九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第2框 携手促发展教案1 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展教案1新人教版教材分析《九年级道德与法治下册》第二单元“世界舞台上的中国”的第四课“与世界共发展”的第二个框题“携手促发展”，主要讲述了中国在世界舞台上发挥的作用以及如何与世界各国携手促进共同发展。本节课的内容与学生的实际生活息息相关，通过分析教材内容，引导学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和责任感。

教学目标：

1.让学生掌握中国在世界舞台上的地位和作用，理解国际合作的重要性。

2.培养学生热爱祖国，关心国际事务的情感，提高学生的国际视野。

3.引导学生学会用和平、合作、共赢的观念看待国际问题，培养学生的社会责任感和使命感。

教学重点：

1.中国在世界舞台上的地位和作用。

2.国际合作的重要性。

教学难点：

1.如何引导学生理解中国在国际事务中的角色，培养学生的国际视野。

2.如何激发学生热爱祖国，关心国际事务的情感。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究中国在世界舞台上的地位和作用。

2.运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，理解国际合作的重要性。

3.采用小组讨论法，激发学生热爱祖国，关心国际事务的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的国际理解能力：通过学习，使学生能够理解不同国家的文化、政治、经济等方面的差异，增强对国际事务的敏感性和理解力。

2.培养学生的全球胜任力：帮助学生认识到在全球化时代，国际合作和交流的重要性，学会用全球视野思考和解决问题。

3.增强学生的国家认同感：通过学习，使学生更加深入地了解我国的历史、文化、制度等方面的特点，增强对祖国的热爱和认同。

4.培养学生的社会责任感：引导学生关注国际事务，关心人类命运，学会为世界和平和发展贡献自己的力量。

5.提升学生的法治意识：通过学习，使学生了解国际法律法规，增强法治观念，学会运用法治思维和方式解决问题。

6.培养学生的批判性思维：引导学生对国际问题进行深入思考，学会分析、评价和批判，提高问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国在世界舞台上的地位和作用：理解中国作为世界第二大经济体的地位，以及在联合国、世界贸易组织等国际组织中的作用。

（2）国际合作的重要性：掌握国际合作在解决全球性问题、促进共同发展方面的关键作用。

（3）携手促发展的途径：了解中国与世界各国在经济发展、科技创新、文化交流等方面的合作项目。

2.教学难点：

（1）中国在国际事务中的角色：引导学生理解中国在国际事务中的地位，以及在国际组织中的作用。

（2）学生对国际合作重要性的认识：让学生认识到国际合作在解决全球性问题、促进共同发展方面的关键作用。

（3）学生对携手促发展途径的理解：帮助学生了解中国与世界各国在经济发展、科技创新、文化交流等方面的合作项目。

（4）培养学生热爱祖国，关心国际事务的情感：激发学生对祖国的热爱，提高他们对国际事务的关注度。

（5）引导学生学会用和平、合作、共赢的观念看待国际问题：培养学生的国际视野，使他们具备和平、合作、共赢的观念。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重理论与实际相结合，引导学生关注国际事务，培养他们的国际视野和责任感。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.教学PPT和教学素材。

3.学生用的教材《九年级道德与法治下册》。

4.教师用的教学参考书和教案。

5.网络连接，用于查找和分享在线资源。

课程平台：

1.学校的课程管理系统，用于发布教学材料和作业。

2.教学论坛或讨论区，方便学生提问和讨论。

信息化资源：

1.在线新闻网站，提供最新的国际新闻报道。

2.国际组织的官方网站，如联合国、世界贸易组织等。

3.教育视频网站，如KhanAcademy、TED-Ed等，提供相关的教学视频。

教学手段：

1.问题驱动法，通过提问引导学生主动思考和探究。

2.案例分析法，通过分析具体案例来讲解国际合作的重要性。

3.小组讨论法，让学生分小组讨论和分享他们的观点。

4.角色扮演法，让学生模拟国际会议或谈判，体验国际合作的过程。

5.反思和总结，通过课后作业或讨论，让学生反思和总结所学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“携手促发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“携手促发展”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“携手促发展”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“携手促发展”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“携手促发展”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“携手促发展”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“携手促发展”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“携手促发展”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“携手促发展”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“携手促发展”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国与世界的发展报告》：这份报告详细介绍了中国在全球发展中的角色和贡献，包括经济发展、减贫、环境保护等方面的成果。

-《国际合作案例解析》：通过分析具体的国际合作案例，如“一带一路”倡议、气候变化巴黎协定等，让学生了解国际合作的重要性和实际效果。

-《世界与中国》：这本书从多个角度阐述了中国与世界的关系，包括政治、经济、文化、科技等方面的交流与互动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步了解中国在国际组织中的角色，如联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等，并关注这些组织的重要会议和决议。

-学生可以研究中国与其他国家的合作项目，如“一带一路”倡议、中非合作论坛等，了解这些项目的具体内容和影响。

-学生可以关注国际热点问题，如气候变化、全球卫生安全等，了解中国与这些问题的关系，并思考中国可以发挥的作用。

-学生可以阅读相关的学术文章和研究报告，加深对国际事务的理解和认识。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：《中国与世界的发展报告》、《国际合作案例解析》、《世界与中国》等，要求学生选择至少两篇进行阅读，并回答以下问题：

-这些材料中提到了哪些国际合作项目或事件？

-这些项目或事件对中国和世界有哪些影响？

-这些项目或事件体现了哪些国际合作的原则和理念？

2.研究报告：要求学生选择一个国际热点问题，如气候变化、全球卫生安全等，进行研究，并回答以下问题：

-这个问题对中国和世界有哪些影响？

-中国在这个问题上采取了哪些措施和行动？

-这些措施和行动有哪些效果和影响？

3.实践作业：要求学生模拟一次国际会议或谈判，选择一个与中国有关的国际合作议题，如“一带一路”倡议、气候变化等，进行角色扮演，并回答以下问题：

-你在这次会议或谈判中扮演了哪个角色？

-你的角色在这个议题上提出了哪些观点和立场？

-你的角色在这个议题上与其他国家的代表进行了哪些交流和协商？

作业反馈：

1.对于学生的阅读材料作业，教师应认真批改，检查学生是否理解了文章的主要内容，是否能够回答出问题。对于存在的问题，教师应指出并给出改进建议，如要求学生进一步阅读相关资料，加深对文章内容的理解。

2.对于学生的研究报告作业，教师应认真批改，检查学生是否能够正确地提出问题，是否能够合理地分析和回答问题。对于存在的问题，教师应指出并给出改进建议，如要求学生进一步深入研究问题，提高分析问题的能力。

3.对于学生的实践作业，教师应认真批改，检查学生是否能够正确地扮演角色，是否能够有效地进行交流和协商。对于存在的问题，教师应指出并给出改进建议，如要求学生进一步练习角色扮演，提高交流和协商的能力。板书设计1.板书内容：

①中国与世界的关系：中国作为世界第二大经济体，在国际事务中扮演重要角色。

②国际合作的重要性：国际合作在解决全球性问题、促进共同发展方面发挥关键作用。

③携手促发展的途径：中国与世界各国在经济发展、科技创新、文化交流等方面的合作项目。

2.板书设计：

①用彩色粉笔突出中国地图，周围用箭头指向其他国家，表示中国与世界的关系。

②用图形或图标表示不同领域的国际合作，如经济、科技、文化等，并用彩色粉笔连接中国与世界地图，表示合作项目。

③在黑板一侧用卡通人物或象征和平、合作、共赢的图案，表示携手促发展的途径。

3.艺术性和趣味性：

①板书设计采用鲜艳的色彩和有趣的图案，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

②利用卡通人物或象征性的图案，让学生更容易理解和记忆国际合作的重要性。

③板书设计中的箭头和图形，让学生直观地感受到中国与世界的紧密联系和合作项目。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元教学方法：结合讲授法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用信息技术手段：通过在线平台、微信群等实现资源的共享和监控，提高教学效率。

3.注重实践与理论结合：通过案例分析、角色扮演等实践活动，让学生在实践中掌握理论知识。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力