五年级品德与社会下册《我们的祖先》教学设计 新人教版

五年级品德与社会下册《我们的祖先》教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级品德与社会下册《我们的祖先》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的历史文化素养、社会责任感、批判性思维和团队合作能力。通过学习我们的祖先的历史和文化，学生能够了解中华文明的源远流长，增强民族自豪感；在分析祖先的生活方式、智慧和贡献的过程中，培养学生的批判性思维；同时，通过小组讨论和分享，学生将提升团队合作能力和公共表达能力，从而全面提高品德与社会学科的核心素养。重点难点及解决办法重点：1.学生能够掌握中华文明的起源和发展历程。2.学生能够理解并分析祖先的生活方式、智慧和贡献。

难点：1.如何帮助学生深刻理解中华文明的源远流长，激发民族自豪感。2.如何引导学生批判性地思考祖先的生活方式和智慧，培养批判性思维。

解决办法：1.通过展示丰富的图片、视频和文物资料，生动形象地展示中华文明的起源和发展，让学生感受历史的魅力，从而激发学生的民族自豪感。2.设计启发式问题和讨论活动，引导学生主动思考和分析祖先的生活方式和智慧，培养学生批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》五年级下册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括中华文明的发展历程、祖先的生活方式、智慧贡献等方面的资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组围坐在一起，方便学生进行小组讨论和分享。同时，设置一个展示区，用于展示学生们的讨论成果和观点。

5.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体展示和教学互动。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如历史文物图片、视频资料等，确保在课堂上能够顺利进行分享和展示。

7.学生作业：提前准备相关的作业题目，让学生在课堂上进行练习和思考，巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的祖先》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道自己的祖先是谁吗？他们生活方式是怎样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我们的祖先的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解我们的祖先的基本概念。我们的祖先是……（详细解释概念）。他们是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我们的祖先在实际中的生活方式，以及他们如何为我们的生活做出贡献。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我们的祖先的生活方式和智慧贡献这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我们的祖先相关的实际问题。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我们的祖先的智慧贡献对现代生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了我们的祖先的基本概念、生活方式和智慧贡献。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对我们的祖先的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国古代文明史》、《中华民族发展史》、《我们的祖先》等书籍，以及相关的历史文化网站和文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生结合所学的祖先的生活方式和智慧贡献，思考和分析自己在日常生活中可以借鉴和学习的地方，并撰写一篇短文，分享自己的思考和感悟。

（2）组织学生参观博物馆或历史遗迹，亲身感受祖先的文化和智慧，并将参观体验和感受记录下来，与同学们分享。

（3）开展“我们的祖先”主题班会，让学生展示自己的研究成果，促进同学们之间的交流和学习。

（4）鼓励学生利用网络资源和图书馆资料，深入研究自己感兴趣的祖先人物或历史事件，提高自主学习和研究能力。

（5）结合本节课的内容，组织一次“我们的祖先的智慧”创意展示活动，让学生通过绘画、手工制作、表演等形式，展示自己对祖先智慧的理解和创意。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上通过提问、讨论等方式，让学生积极参与进来，提高了他们的思考和表达能力的。

2.情境模拟：我创设了一些生活情境，让学生在模拟实践中，更好地理解和掌握知识。

3.小组合作：我组织了学生进行小组讨论和分享，培养了他们的团队合作能力和公共表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理，导致某些环节过于冗长，影响了教学效果。

2.对于部分学生的个别问题关注不够，可能导致他们的学习效果不佳。

3.教学资源的使用还有待优化，有些资源可能没有得到充分利用。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将更加合理地分配课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，提高教学效果。

2.关注个别学生：我将更加关注每个学生的学习情况，针对他们的个别问题，给予针对性的帮助和指导。

3.优化教学资源使用：我将进一步挖掘和利用教学资源，结合学生的实际需求，选择合适的资源进行教学，提高资源利用效率。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《我们的祖先》，了解了他们的生活方式、智慧贡献以及对我们现代生活的影响。同学们通过讨论和实践活动，加深了对祖先的理解和认识。希望大家能够将这些知识点融入到自己的生活中，时刻铭记祖先的智慧，做一个有文化、有担当的人。

当堂检测：

1.请简述我们的祖先的生活方式。

2.请举例说明我们的祖先的智慧贡献对我们现代生活的影响。

3.请谈谈你在讨论和实践活动中的收获和感悟。

请同学们在课后将自己的答案提交给我，我会进行批改和反馈。希望大家都能够积极参与，巩固所学知识。板书设计①本文重点知识点：

1.我们的祖先的生活方式

2.我们的祖先的智慧贡献

3.我们的祖先对我们现代生活的影响

②关键词：

1.祖先

2.生活方式

3.智慧贡献

4.现代生活