《济南的冬天》课件

老舍济南的冬天第一课时学习目标

1、识记作者相关文学常识和“着落、澄清”等词的音形义。2、整体感知课文内容，能用文中词概括济南冬天的特点；理清文章写作思路，学习课文抓住景物特点进行描写的方法。3、继续学习重音、停连等朗读方法，能够运用朗读中的变化读出语言中的欣喜与热爱之情。（A-C）4、能够感受济南冬天的独特气质，激发对祖国山水的热爱之情。（B-C）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

——清·刘凤诰

老舍，原名舒庆春，字舍予,满族人。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家，语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。镶暖和肌肤安适贮蓄澄清宽敞地毯济南单单jǐxiāngshìchéng

jīzhùhuochǎngdāntǎn

着落

秀气

zhuóxiù济南的冬天总的特点是什么?（从文中找词语回答）温晴初读感知再读分析大声朗读课文第1段要求声音洪亮、感情饱满、注意重音和停连。思考：作者是怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点的？异地之冬：

济南冬天：

↓↓对比（多风）（多雾）（日光毒）北平

伦敦热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点

作者之所以用北平、伦敦、热带来对比，与他的生活经历有密切关系。老舍25岁以前生活在北京，1924年去英国，生活了六年，回国途中在新加坡生活了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。在济南温晴宜人的冬季里，老舍感到惊异陶醉，不仅发自肺腑的抒情道：“济南真的算个宝地。”从中我们可以深深的体会到：作文时一定要写自己感受最深的东西。要有真情实感，这样才能感染人。作者围绕着“温晴”选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？通过对这些景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？阳光朗照下的山城外远山水澄清碧绿的水温晴山薄雪覆盖下的山三读悟情表达作者对济南冬天的喜爱与赞美之情

课堂小结：

老舍在开篇先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点，然后具体细致地用文字营造一幅幅画面，描绘出济南的冬天特有的山景、水色，处处渗透老舍对济南冬天的喜爱和赞美。作业1.批注《济南的冬天》不少于5处2.背诵默写《观沧海》，自批改3.读《五猖会》概括内容济南的冬天老舍第二课时学习目标

1、从修辞、用词、句式、写作顺序等多角度赏析文中精彩语句，感受作者情感。（B-C）2、运用比较法，体会本文在传情达意上的独特之处。（B-C）3、够感受济南冬天的独特气质。（A-C）复习提问1、济南冬天的总的特点是什么？

温情2、作者描写了济南冬天的哪些景物？山

水

你最喜欢济南冬天的哪些景色?有感情地朗读出来，并试着从以下角度赏析其妙处。美读赏析1、妙在层次清晰，按照顺序

2、妙在巧用比喻和拟人的修辞手法

3、妙在巧用色彩词

（自选角度进行分析。）

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外写景按照顺序写景顺序比较下面两组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。对比阅读请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。1、用了拟人手法，“睡”赋予老城以人的情态，2、生动形象地写出了冬天的济南暖和安适的特点，3、表达了作者对济南山水的热爱之情。知识链接：比拟等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。1、拟人，“害了羞”赋予薄雪人的情态，2、生动形象地写出了夕阳照耀下的薄雪的颜色，它仿佛人一样有感情、会害羞，3、比单纯的客观写景要好得多。表达了作者的喜爱之情。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道儿暗黄，给山们穿上了一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！小结：1、写景要抓住景物特点2、修辞的妙用（生动形象）3