初中语文++《月夜》+年九年级语文下册教学课件（统编版）

月夜

萧红墓畔口占

断

章

风雨吟统一短诗五首①在形式上：不拘平仄，不拘长短，没有字数规定；在韵律上，押韵比较松散，没有严格规定，但是一般还是遵循一定的韵脚。②在语言上：以白话写诗，不仅以白话词语代替文言，而且以白话的语法结构代替文言语法，语言散文化。

③在观念上：追求个性与独立，强调作者主体性情、情感与见解。新诗特点1.朗读诗歌，把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。2.结合背景，理解诗歌内容。3.寻找意象，理解其象征义。4.多角度品味诗歌语言。学习思路月夜沈尹默沈尹默（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。作者简介月夜沈尹yǐn默霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。朗诵诗歌，读出节奏，感受诗歌意蕴。

沈尹默的《月夜》发表于1918年1月出版的四卷一号《新青年》杂志上,从当时的时代背景来看,中国正处在半殖民地半封建社会，这是中国历史上最黑暗、最混乱的年代，国家的生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。追求“科学”与“民主”，

人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。

2.结合背景，理解诗歌内容。《月夜》的发表，极大地加速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正新文学诞生的标志。月夜沈尹yǐn默霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。3.寻找意象，理解其象征义霜风:既指刺骨寒风，又指严明的风纪。月光：明亮。突出环境的冷凄，给人一种萧索的感受。半封建半殖民地中国的某种社会相“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。寒冬孤寂月夜图月夜沈尹yǐn默霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。3.寻找意象，理解其象征义“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。怎样理解“我”的形象？

我和树“并排立着”是思想的并立；“没有靠着”是挣脱，是倔强，也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。寒冬孤寂月夜图月夜沈尹yǐn默霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。

3.品味语言月夜沈尹yǐn默霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。《月夜》全诗每句均以虚词"着"字结尾，形成统一的结构韵律，构成反复，并通过第三、四句句式的短长变化，带动诗歌的节奏，读来错落有致。

新中有旧，传统意象加入叠词，增加了诗歌的现代性；在表现手法上——寄物抒怀。总结感悟

诗人托物咏志，以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的"我"。霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不倚的自我，