2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.1 自尊自爱 第1框 自尊自爱是健康的人格教学设计 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第1框自尊自爱是健康的人格教学设计粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.增强学生的自尊自爱意识：通过教学，使学生理解自尊自爱的内涵，认识到自尊自爱是健康人格的基础，培养学生自尊自爱的品质。

2.提高学生遵守社会规范的能力：引导学生理解自尊自爱与遵守社会规范的关系，使学生能够在日常生活中自觉遵守社会规范，展现出良好的道德风貌。

3.培养学生面对挫折积极应对的态度：帮助学生掌握应对挫折的方法，培养学生在面对挫折时保持积极心态，勇于面对困难，战胜挫折的能力。

4.提升学生维护自己权益的意识：教育学生了解自己的权益，并学会用合法手段维护自己的权益，增强学生的法律意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）自尊自爱的内涵：使学生理解自尊自爱的概念，认识到自尊自爱是健康人格的基础。

（2）自尊自爱与遵守社会规范的关系：引导学生理解自尊自爱与遵守社会规范的密切联系，使学生在日常生活中自觉遵守社会规范。

（3）应对挫折的方法：帮助学生掌握应对挫折的有效方法，培养学生在面对挫折时保持积极心态。

（4）维护自己权益的意识：教育学生了解自己的权益，并学会用合法手段维护自己的权益。

2.教学难点

（1）自尊自爱的内涵：难点在于使学生深刻理解自尊自爱的本质，以及它对个人成长的重要意义。

（2）自尊自爱与遵守社会规范的关系：难点在于引导学生认识到自尊自爱与遵守社会规范之间的内在联系，以及如何在实际生活中体现这一点。

（3）应对挫折的方法：难点在于帮助学生掌握实用的应对挫折的方法，并能在实际生活中运用。

（4）维护自己权益的意识：难点在于教育学生了解自己的权益，并学会用合法手段维护自己的权益，提高学生的法律意识。

（5）案例分析与实际应用：通过实例分析，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

为突破上述难点，教师在教学过程中应注重理论联系实际，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。同时，针对不同学生的认知水平，给予个别化指导，帮助学生深刻理解自尊自爱的内涵，以及如何在实际生活中践行自尊自爱。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-教学PPT和教学课件

-教材《道德与法治》

-笔记本和文具，供学生记录重点内容

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和作业

3.信息化资源：

-相关的在线视频和文章，用于辅助教学和提供额外学习材料

-教育软件和应用程序，用于互动学习和练习

4.教学手段：

-小组讨论，让学生互动交流和共同解决问题

-案例分析，提供实际案例让学生分析和讨论

-角色扮演，让学生模拟实际情况，增强理解和实践能力

-提问和回答，鼓励学生主动思考和表达观点教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于自尊自爱的短视频，引起学生的兴趣和思考。随后，教师可以提出问题：“你们认为自尊自爱是什么？它对我们的生活有什么重要性？”让学生发表自己的观点，为后续新课的讲授做铺垫。

2.新课讲授（20分钟）

（1）自尊自爱的内涵（5分钟）

教师简要介绍自尊自爱的概念，强调它是健康人格的基础。通过举例说明自尊自爱在生活中的表现，如尊重自己、保持自信、勇于面对挑战等。

（2）自尊自爱与遵守社会规范的关系（10分钟）

教师讲解自尊自爱与遵守社会规范之间的密切联系。举例说明自尊自爱的人更容易遵守社会规范，展现出良好的道德风貌。同时，强调遵守社会规范也有助于维护自尊自爱。

（3）应对挫折的方法（5分钟）

教师介绍应对挫折的有效方法，如保持积极心态、寻求帮助、勇敢面对等。通过案例分析，使学生了解如何在实际生活中运用这些方法。

3.实践活动（10分钟）

（1）小组讨论：自尊自爱的表现（3分钟）

学生分组讨论，列举自尊自爱的具体表现。教师巡回指导，参与讨论，给予个别化辅导。

（2）小组讨论：遵守社会规范的例子（3分钟）

学生分组讨论，分享生活中遵守社会规范的例子。教师巡回指导，参与讨论，给予个别化辅导。

（3）角色扮演：应对挫折的场景（4分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟应对挫折的场景。教师巡回指导，给予评价和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）问题一：自尊自爱与朋友关系（2分钟）

提问：“你们认为自尊自爱对友谊有什么影响？请举例说明。”引导学生思考自尊自爱在人际关系中的作用。

（2）问题二：遵守社会规范的意义（2分钟）

提问：“遵守社会规范对我们有什么重要性？请举例说明。”引导学生认识到遵守社会规范对个人和社会的积极影响。

（3）问题三：应对挫折的方法应用（6分钟）

提问：“你们在现实生活中遇到过挫折吗？你是如何应对的？请分享你的经验。”引导学生交流应对挫折的方法，互相学习和鼓励。

5.总结回顾（5分钟）

教师简要回顾本节课的重点内容，强调自尊自爱的重要性，以及如何在日常生活中践行自尊自爱。提醒学生关注自己的权益，并学会用合法手段维护。最后，鼓励学生在日常生活中积极应对挫折，保持积极心态。

总用时：40分钟学生学习效果1.理解自尊自爱的内涵：学生将能够明确自尊自爱是健康人格的基础，认识到自尊自爱对个人成长的重要性。他们将学会尊重自己、保持自信，并在日常生活中展现出自尊自爱的品质。

2.认识自尊自爱与遵守社会规范的关系：学生将能够理解自尊自爱与遵守社会规范之间的密切联系，认识到遵守社会规范有助于维护自尊自爱。他们将能够在日常生活中自觉遵守社会规范，展现出良好的道德风貌。

3.掌握应对挫折的方法：学生将学会应对挫折的有效方法，如保持积极心态、寻求帮助、勇敢面对等。他们将能够在实际生活中运用这些方法，更好地应对挫折，保持心理健康。

4.增强维护自己权益的意识：学生将了解自己的权益，并学会用合法手段维护自己的权益。他们将能够主动关注自己的权益，并在必要时采取行动保护自己的权益。

5.提升道德素养和法治意识：通过学习，学生的道德素养和法治意识将得到提升。他们将能够更好地理解和践行社会主义核心价值观，成为具有良好道德品质和法律意识的公民。

6.增强团队合作和沟通能力：在小组讨论和实践活动环节，学生将能够提高团队合作和沟通能力。他们将学会倾听他人意见，与他人合作解决问题，并能够有效地表达自己的观点。

7.培养批判性思维和问题解决能力：通过案例分析和讨论，学生将培养批判性思维和问题解决能力。他们将学会分析问题、提出解决方案，并能够独立思考和解决问题。内容逻辑关系重点知识点：自尊自爱的定义、自尊自爱对个人成长的影响、自尊自爱的表现

关键词：自尊、自爱、个人成长、表现

板书设计：

-自尊自爱

-定义：尊重自己、保持自信

-影响：促进个人成长、增强自信

-表现：尊重他人、自律、积极面对挑战

2.自尊自爱与遵守社会规范的关系

重点知识点：自尊自爱与遵守社会规范的联系、遵守社会规范对自尊自爱的维护作用

关键词：自尊、自爱、社会规范、遵守、维护

板书设计：

-自尊自爱与社会规范

-联系：自尊自爱的人更容易遵守社会规范

-作用：遵守社会规范有助于维护自尊自爱

3.应对挫折的方法与技巧

重点知识点：应对挫折的有效方法、应对挫折的态度、案例分析

关键词：挫折、应对、方法、态度、案例分析

板书设计：

-应对挫折

-方法：保持积极心态、寻求帮助、勇敢面对

-态度：保持乐观、坚持努力

-案例：分析实际案例，学习应对挫折的方法课后作业1.简答题：自尊自爱的定义是什么？请用自己的话简要解释。

答案：自尊自爱是指尊重自己、保持自信的一种品质，它是健康人格的基础。

2.论述题：自尊自爱与遵守社会规范有什么关系？请举例说明。

答案：自尊自爱的人更容易遵守社会规范，因为他们尊重自己，也懂得尊重他人。例如，一个自尊自爱的人在公共场合会自觉遵守秩序，不随意插队或大声喧哗。

3.应用题：请列举三种应对挫折的方法，并简要说明如何运用这些方法。

答案：

a.保持积极心态：面对挫折时，我们要尽量保持乐观，相信自己能够克服困难。例如，遇到考试失败时，可以告诉自己只要继续努力，下次一定会取得更好的成绩。

b.寻求帮助：在遇到挫折时，向亲朋好友、老师或专业人士寻求帮助和建议。例如，在学习上遇到困难时，可以向老师请教问题，或与同学一起讨论解决办法。

c.勇敢面对：面对挫折时，要勇敢地面对现实，承认自己的不足，并努力改进。例如，在工作中受到批评时，要学会从中吸取教训，提高自己的工作能力。

4.案例分析题：请分析以下案例，并说明如何运用应对挫折的方法：

案例：小王在篮球比赛中受伤，导致无法继续比赛。

答案：小王可以保持积极心态，相信自己能够克服困难。他可以寻求教练和队友的帮助，一起制定康复计划。同时，他还需要勇敢面对现实，承认自己在比赛中的不足，并努力提高自己的篮球技能。

5.论述题：自尊自爱与维护自己权益有什么关系？请举例说明。

答案：自尊自爱有助于维护自己的权益，因为一个自尊自爱的人会更加关注自己的权益，并学会用合法手段维护。例如，当学生的合法权益受到侵犯时，如被老师不公平对待，他们可以勇敢地站出来，通过合适的途径（如与老师沟通、向学校反映等）维护自己的权益。反思改进措施（1）引入实际案例：通过引入与学生生活相关的实际案例，提高学生的兴趣和参与度。例如，在讲授自尊自爱的内涵时，可以举一些学生身边的例子，让学生更好地理解自尊自爱的意义。

（2）小组讨论与合作：鼓励学生进行小组讨论与合作，培养他们的团队合作能力和沟通能力。例如，在讲解自尊自爱与遵守社会规范的关系时，可以让学生分组讨论如何在生活中践行这一原则。

（3）角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟的情景中体会自尊自爱的实际应用。例如，在教授应对挫折的方法时，可以让学生扮演不同的角色，模拟应对挫折的场景，从而更好地掌握应对挫折的方法。

2.存在主要问题

（1）课堂氛围不够活跃：在教学过程中，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

（2）教学方法单一：在讲解知识点时，过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，导致学生学习效果不佳。

（3）评价方式不够全面：在评价学生学习效果时，过于注重考试成绩，忽视了过程性评价和实践性评价，不利于学生全面发展。

3.改进措施

（1）创设互动式课堂：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围