云南省大理白族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)人教版随堂测试（下学期）试卷及答案

云南省大理白族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)人教版随堂测试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.抄写下面的句子，要求书写工整、笔画端正。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.阅读短文，根据拼音在横线上写词语，并给加横线的字选出正确的读音，正确的画“√”。

初秋的周末，（1）（lǒngzhào）海湾的雾气渐渐消散，我呆呆地望着正在海边和同伴们嬉戏的大队委，不禁心生（2）（dùjì），咬着嘴唇。母亲拉了一下（3）（lèngzhèng）的我：“孩子，咱先把（4）（niūkòu）系好，看看那些扬起（5）（wéigān）待发的渔船……”我知道：母亲是要我先整理好自己竞选大队委失利的沮丧心情。放眼远眺一碧万顷（qīngqǐng）的大海，黯（ànyīn）淡的心情不再晦（huǐhuì）暗了。我由衷（zōngzhōng）感谢母亲，无论在我遇到怎样的挫折时，总能引我走出困窘（jǒngjiǒng）的境地。

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

2）.学以致用：我们可以用“_________，白了少年头，空悲切”劝勉同学珍惜时间；可以用“_______，戒奢以俭”提醒人们多思危难，提倡节约：还可以用“_________，不耻下问“告诫同学要聪敏勤学，乐于向他人请教。3）.查字典。

“承”字是_______结构，用音序查字法，查大写字母_______；用部首查字法，先查_______部，再查_______画。“承”在字典中的意思有：①托着，接着；②承担；③客套话，承蒙；④继续，接续；⑤接受（命令或吩咐）。根据意思，用“承”字组词把句子补充完整：他A．_______了老一辈朴实勤劳的光荣传统，继续B．_______起教育山村孩子的义务。4）.比一比，再组词。

幕(

)侵(

)考(

)泊(

)噪(

)

慕(

)浸(

)孝(

)伯(

)燥(

)5）.读拼音写字、词，注意把字写漂亮。

xiá镜_______

_______窄

应接不_______

长江三_______评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.根据图提示，小吉能猜出故事的主人翁是（）

A．孟姜女B．织女C．白娘子D．祝英台2）.6.初唐书法家欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟，各部分穿插巧妙，结构十分严谨。据此可以判断下列图片（

）是欧阳询的书法作品。A．B．C．D．3）.在下面句子的横线上填入歌后语，最恰当的一项是（

）

王乐性子急，快言快语，做什么事都是“

”。A．关公赴会——单刀直入B．梁山泊的军师——无（吴）用C．孔明借东风——巧用天时D．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我们遇到难题怎么能退缩呢？（改为陈述句）

_____________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将下列人物与绰号连起来。

杨志

玉麒麟

宋江

青面兽

戴宗

及时雨

时迁

神行太保

卢俊义

鼓上蚤2）.请将语句与词牌连线。

东风夜放花千树

渔家傲

多情自古伤离别

虞美人

稻花香里说丰年

雨霖铃

塞下秋来风景异

青玉案

春花秋月何时了

西江月

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.请按正确的顺序排列，标上序号。

()将资料整理成一篇讲解稿。

()围绕主题查阅、搜集有关文字和图片资料。

()自己试着讲一讲。

()确定好讲解的主题。

()给同学们试讲，请他们提意见，改进你的讲解。2）.把下面的句子按正确的顺序排列起来。

()好多微小的水滴聚在一起形成了云。

()云中的水汽凝结在冰晶上，就成了六角形的雪花。

()小水滴越聚越大，身体越来越重，当空气托不住时，它们就落下来，这就是雨。

()如果小水滴在更高的空中形成，会结成小冰晶。

()地面的水不断蒸发到空中，气流把水蒸气送到高空，水蒸气遇冷会变成微小的水滴。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。（对的打“√”，错的打“×”）

1．“要挟”的“挟”，读音是xié；“炽热”的“炽”读音是zhī。()

2．“桂林山水甲天下”中“甲”的意思是“第一”。()

3．茫茫宇宙中遨游的流星就是陨石。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗文阅读。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，_____①_____。______②_____，南望王师又一年。示儿死去元知万事空，_____③______。王师北定中原日，_____④_____。(1)把古诗补充完整。

(2)这两首古诗的作者是____代______。诗中都提到的“王师”是指________。

(3)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句运用______修辞手法，生动形象地描绘了__________的特点。

(4)这两首诗均是作者晚年所作，试着比较分析两首诗表达情感的相同点和不同点。

相同点：__________

不同点：__________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.从下面两个文题中任选一题完成习作。

文题一：如果你有一次探险的机会，你会去哪里探险？会和谁一起去？探险途中可能会发生什么惊险刺激的事情？这次习作就让我们编一个探险故事吧。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。

文题二：选择一个你熟悉的人写一篇习作，注意用学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体，表达真情实感。

要求：1.题目自拟，文中不能出现真实的人名。

2.书写规范、整洁，正确使用标点符号。

3.字数不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读文章。赤瓜礁的来信①1988年3月14日，英勇的中国海军为维护国家领土主权和海洋权益，在赤瓜礁海域取得了骄人战绩！英雄的故事，迅速传遍大江南北。浙江省宁波市大榭中学的教学楼里，地理教师胡四海举着报纸大声朗读，高兴得欢呼雀跃。②回到班里，胡四海立即召开了一次特殊的班会，主题是“祖国领土神圣不可侵犯”。他对学生们说：“守礁官兵在艰苦的海岛上守卫海疆，才有了我们的和平安宁，我们能为他们做些什么呢？”③“写信”是呼声最高的回答。于是，师生们亲手设计制作了314个信封，然后一笔一画写下心里话。可是，信写好了，往哪里寄呢？师生们为了打听收件地址，花了两个月的时间，得来的还只是海军部队的大致通信位置。④这已经够了。胡四海将装满美好祝愿的信件寄向了远方，但守礁官兵能否收到，他心里始终没底。从那时起，等待就成了师生之间共同的默契。⑤一个月、两个月、半年……一直到那届学生初中毕业，回信还是没有等来。转眼3年过去了，1991年的一天，办公桌上出现了一封卷边的信件，来信地址处赫然写着两个字——“海军”！⑥胡四海小心翼翼地拆开信封，黑色的字迹有些褪色，但看起来依然刚劲有力：“你们寄来的包裹及信件已经收到，真诚感谢你们的深情厚谊。”“赤瓜礁远离大陆，条件艰苦，但这一切动摇不了我们守礁的信心与决心，因为祖国与我们同在，你们与我们同在……”⑦拿着这封等待了3年的信，胡四海热泪盈眶。他不知道的是，由于交通不便，加上邮寄地址不够详细，他们写给守礁官兵的信来回辗转，直到1990年8月才被送到守礁官兵手中。⑧收到师生们的来信，守礁官兵们同样感动不已。礁上条件简陋，他们找来信纸，铺在礁石上，一笔一画地写下回信，托付给路过的渔船带上岸，再寄向千里之外的大榭中学。⑨收到回信，胡四海找了一个合适的时间，将那届毕业的学生召回母校，共同朗读这封期待已久的珍贵信件。暖流，在师生们的心中涌动，“我们要继续写信，向他们学习……”⑩赤瓜礁高温、高湿、与世隔绝，有着常人难以想象的孤独。但官兵们的回信里，赤瓜礁永远美丽而浪漫。不过，这没有瞒过细心的师生，他们通过报纸资料，早就知道了守礁生活的艰苦。⑪之后，胡四海和学生利用课余时间收集废品，换成钱买了一些萝卜干，寄给赤瓜礁的官兵，希望他们吃饭更有味道。收到包裹的那天，战友们一人分了一点，又小心地封存起来。他们嚼着香脆的萝卜干，忍不住泪流满面。这个包裹上的邮寄单，被珍藏在赤瓜礁的荣誉室里，旁边赫然写着“无价之宝”。⑫可是，这份萝卜干也让官兵们犯了难，礁上条件简陋，他们拿什么回赠给师生们？后来，他们收集了一些礁上的贝壳和海沙，寄给了师生们。⑬感人至深的互动，在大榭中学和赤瓜礁之间持续发生。不过，由于种种原因，一封信耽搁半年、一年甚至更长时间。庆幸的是，这依然没有阻断守礁官兵与师生之间深厚的情谊。信来信往，纸短情长。⑭这么多年来，胡四海一直怀着一个心愿：在有生之年，看一看赤瓜礁、见一见守礁官兵。他的心愿，实现了一半，2020年9月，3名官兵从赤瓜礁出发前往大榭中学。见到“亲人”时，胡四海一把抱住了守礁官兵：“30多年了，终于把你们盼来了！”（摘自《中国青年报》2023年6月8日，有删减）1．请用简洁的语言概括这篇文章主要写了哪三件事情。

①______

②______

③胡四海与守礁官兵相见。

2．结合上下文解释文中画线成语的意思。纸短情长：______

3．文中的“无价之宝”实际上是指______，真正含义是指______。

4．文中为什么说“他的心愿，实现了一半”？

________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点词语选择正确的意思。

A．味

B．气味

C．趣味，情趣

（1）花生的味道很美。(

)