2024-2025学年高中历史 专题八 日本明治维新 二 明治维新的举措（3）教学教案 人民版选修1

2024-2025学年高中历史专题八日本明治维新二明治维新的举措（3）教学教案人民版选修1主备人备课成员教学内容本节教学内容选自2024-2025学年高中历史专题八“日本明治维新”第二部分“明治维新的举措（3）”，使用人民版选修1教材。具体内容包括：

1.明治维新时期的土地制度改革：探讨明治维新期间土地制度的变革，如土地所有权、地税制度的改革及其影响。

2.明治维新的教育改革：分析明治政府如何借鉴西方教育体系，推进教育改革，提高国民素质，培养现代化人才。

3.明治维新的工业化政策：探讨明治政府通过引进西方技术、设立样板工厂、扶持民营企业等手段，推动日本工业化的过程及其成果。

4.明治维新的军事改革：分析明治维新时期日本军事制度的变革，如征兵制、军事组织改革等，以及这些改革对日本军事实力的影响。

5.明治维新的外交政策：探讨明治政府如何处理与外国的关系，争取国家利益，走上国际舞台。核心素养目标本节课通过明治维新的举措，培养学生以下学科核心素养：

1.历史理解与分析：使学生掌握明治维新时期各项政策的内容及其实施背景，提高学生分析历史事件、理解历史变迁的能力。

2.思维品质与批判性思维：通过探讨明治维新的成功与不足，培养学生独立思考、批判性思维，学会从多角度审视历史问题。

3.时空观念：强化学生对明治维新时期的时空观念，理解历史事件发生、发展的时空背景，提高历史时空观念素养。

4.责任担当与价值观：通过学习明治维新的举措，引导学生树立正确的价值观，认识到国家发展与社会进步的重要性，激发学生的责任担当意识。

5.跨学科综合素养：结合地理、政治等学科知识，分析明治维新对日本现代化进程的推动作用，提高学生的跨学科综合分析能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）明治维新时期的土地制度改革：包括土地所有权的变革、地税制度的改革及其对日本农业发展的影响。

-举例：讲解明治政府如何通过实行土地买卖自由、确立土地私有权等措施，促进农业生产力的发展。

（2）明治维新的教育改革：分析日本借鉴西方教育体系，改革教育制度的过程，以及教育改革对日本社会的影响。

-举例：介绍明治政府实施的普及义务教育、设立大学等措施，探讨教育改革如何提高国民素质，培养现代化人才。

（3）明治维新的工业化政策：探讨明治政府如何推动工业化，包括引进西方技术、设立样板工厂、扶持民营企业等。

-举例：分析工业化政策对日本产业结构调整、经济发展及国际地位提升的影响。

（4）明治维新的军事改革：讲解明治维新时期军事制度的变革，如征兵制、军事组织改革等，以及军事改革对日本军事实力的提升。

-举例：讨论军事改革如何为日本在近代国际竞争中取得优势地位奠定基础。

（5）明治维新的外交政策：探讨明治政府如何处理与外国的关系，争取国家利益，走上国际舞台。

-举例：分析明治维新时期的开放国策、签订平等条约等外交举措，以及这些举措对日本国际地位的影响。

2.教学难点

（1）明治维新各项政策背后的原因和动机：学生需要理解明治政府推行各项改革的原因，如民族危机、封建制度的束缚等。

-突破方法：通过讲解、讨论等形式，帮助学生深入剖析明治维新的历史背景，理解改革措施的必要性。

（2）明治维新各项改革之间的内在联系：学生需要掌握各项改革之间的相互关系，如土地制度改革与工业化政策的关系、教育改革与人才培养等。

-突破方法：运用图表、案例等教学手段，展示各项改革之间的联系，提高学生的理解能力。

（3）明治维新改革的影响与评价：学生需要学会客观评价明治维新的成果与不足，分析其对日本现代化进程的贡献。

-突破方法：组织课堂讨论，引导学生从多角度、多层面分析明治维新的影响，培养批判性思维。

（4）明治维新与我国近代改革的比较：学生需要了解中日两国近代改革的不同之处，以及改革成败的原因。

-突破方法：通过对比分析，使学生认识到不同国家在近代化进程中的特点，提高历史比较能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，向学生讲解明治维新的背景、举措及其影响，帮助学生建立基本的历史概念。

（2）讨论法：针对明治维新的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的案例，如明治维新时期的土地制度改革、教育改革等，引导学生深入剖析，提高分析问题的能力。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责研究明治维新的一个方面，通过项目汇报、展示等形式，促进学生自主学习。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演明治时期的政治家、武士、农民等角色，模拟当时的政治、社会场景，增进学生对明治维新的理解。

（2）实验：通过模拟实验，如模拟土地制度改革的过程，让学生亲身体验改革措施的实施，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计以明治维新为主题的历史游戏，如“明治维新大冒险”，让学生在游戏中学习历史知识，激发学习兴趣。

（4）辩论赛：组织学生就明治维新时期的某一政策进行辩论，培养学生的辩证思维和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作内容丰富、形象生动的PPT，展示明治维新的背景、举措、影响等，帮助学生直观地理解历史知识。

（2）视频：播放与明治维新相关的历史纪录片、影视作品，让学生更直观地感受历史场景，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用互联网资源，如历史地图、时间线等，辅助教学，帮助学生建立时空观念。

（4）图书、期刊等纸质资源：引导学生查阅与明治维新相关的图书、期刊，拓宽知识视野，提高研究能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对明治维新的兴趣，引入新课主题。

过程：教师通过展示日本明治时期的图片，如明治天皇、武士、农民等，让学生初步了解明治时期的社会风貌。随后提出问题：“明治维新为什么能成功推动日本现代化？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解明治维新的背景与举措（10分钟）

目标：让学生了解明治维新的背景和主要改革举措。

过程：教师以讲授法为主，结合PPT展示，详细讲解明治维新的背景、政治、经济、教育、军事等方面的改革举措，以及这些改革对日本现代化的影响。

3.案例分析：明治维新土地制度改革（20分钟）

目标：培养学生分析问题的能力，理解土地制度改革对日本农业发展的作用。

过程：教师选取明治维新土地制度改革作为案例，引导学生通过小组合作的方式分析改革的内容、原因和影响。在此过程中，教师提供相关资料，指导学生进行讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的批判性思维和团队协作能力。

过程：学生分成小组，针对明治维新时期的改革举措，讨论其优点与不足，以及对中国近代改革的启示。各小组在讨论过程中，整理出关键观点和结论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和倾听能力，巩固所学知识。

过程：各小组代表进行课堂展示，分享讨论成果。其他小组在倾听过程中可提出问题或点评。教师对学生的展示进行点评，总结明治维新的特点及其影响。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，提高学生的归纳总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课的内容，总结明治维新的背景、举措、影响等关键知识点。同时，鼓励学生提出疑问，解答学生在学习过程中遇到的问题。最后布置课后作业，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

（1）历史书籍：《明治维新：日本现代化的历程》、《日本近代史》等，这些书籍详细介绍了明治维新的背景、过程、影响等方面的内容，有助于学生深入理解明治维新。

（2）期刊论文：挑选与明治维新相关的研究论文，如《明治维新时期的土地制度改革》、《明治维新的教育改革及其影响》等，让学生了解学术界的最新研究成果。

（3）历史纪录片：《明治维新：日本的觉醒》、《明治维新：改变日本的历史进程》等，通过观看纪录片，学生可以更加直观地了解明治维新时期的日本社会。

（4）历史图片：收集明治维新时期的图片，如明治天皇、武士、农民、工业化场景等，帮助学生建立对明治时期的历史印象。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读与明治维新相关的历史书籍，撰写读书笔记，加深对明治维新的理解。

（2）组织学生分组查找与明治维新相关的期刊论文，进行课堂分享，培养学生分析和评价学术观点的能力。

（3）观看历史纪录片，让学生从多角度了解明治维新，提高历史素养。

（4）举办“明治维新图片展”，让学生在搜集、整理图片的过程中，深入了解明治时期的历史风貌。

（5）开展课题研究，如“明治维新与中国近代改革比较研究”，引导学生从比较的视角，探讨中日两国近代化的异同。

（6）组织学生编写历史小剧本，以明治维新为主题，通过角色扮演，再现历史场景，提高学生的实践能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师在课堂教学过程中，针对明治维新的背景、举措、影响等关键知识点进行提问，了解学生对课堂内容的掌握情况。通过学生的回答，及时发现学生理解上的误区，并进行针对性的解答和指导。

（2）观察：教师通过观察学生在课堂上的表现，如听讲、讨论、互动等，评估学生的学习态度、参与度和合作能力。对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。

（3）测试：在课堂结束前，进行简短的随堂测试，检测学生对本节课知识点的掌握程度。测试题目可包括选择题、简答题等，旨在帮助学生巩固所学知识，同时为教师提供反馈。

2.作业评价

（1）作业批改：教师认真批改学生的作业，对作业中的错误进行纠正，对优秀作业给予表扬。在批改过程中，关注学生在作业中反映出的学习问题，为后续教学提供依据。

（2）作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，分析作业中的共性问题，引导学生互相学习、取长补短。同时，针对学生的个别问题，给予个性化的指导和建议。

（3）反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，强调作业的重要性，鼓励学生认真完成作业。对于学习进步的学生，给予充分的肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

此外，教师还可在以下方面进行教学评价：

1.课堂讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、合作交流等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高表达能力。

2.课堂展示评价：对学生在课堂展示中的表现进行评价，包括内容准确性、表达清晰度、逻辑性等，引导学生提高课堂展示的质量。

3.课题研究评价：对学生的课题研究成果进行评价，包括研究方法、分析深度、结论合理性等，培养学生的研究能力和创新精神。

4.定期考试评价：通过期中、期末等定期考试，全面评估学生对明治维新知识点的掌握程度，为教学改进提供依据。板书设计①重点知识点：

-明治维新的背景

-土地制度改革

-教育改革

-工业化政策

-军事改革

-外交政策

②重点词句：

-“明治维新”：日本的觉醒

-土地私有权的确立

-普及义务教育

-引进西方技术

-征兵制的实施

-开放国策

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如背景用蓝色，改革举措用红色，影响用绿色。

-采用图表、流程图等形式，直观展示明治维新的过程和各项改革之间的关系。

-设计有趣的插图，如明治天皇的漫画形象、武士的简笔画等，增强视觉效果，激发学习兴趣。

-使用关键词的卡片，将重要的名词、短语写在卡片上，让学生参与板书的构建，提高课堂互动性。课后作业1.请结合教材内容，分析明治维新时期的土地制度改革对日本农业发展的影响。

2.请简要阐述明治维新教育改革的主要内容，并谈谈这些改革对日本社会的影响。

3.请列举明治维新时期工业化政策的主要措施，并分析这些政策对日本经济发展的推动作用。

4.请结合教材内容，讨论明治维新军事改革对日本军事实力的影响。

5.请分析明治维新外交政策的主要内容，并探讨这些政策对日本国际地位的影响。

答案：

1.明治维新时期的土地制度改革通过实行土地买卖自由、确立土地私有权等措施，促进了农业生产力的发展。这使得农民可以自由买卖土地，提高了农民的生产积极性。同时，土地私有权的确立也鼓励了农民进行土地改良，提高了农业产量。

2.明治维新教育改革的主要内容是借鉴西方教育体系，推行义务教育，建立现代学校制度。这些改革提高了国民素质，培养了现代化人才，为日本的现代化进程奠定了基础。

3.明治维新时期工业化政策的主要措施包括引进西方技术、设立样板工厂、扶持民营企业等。这些政策推动了日本工业化的进程，促进了产业结构的调整，提高了日本的经济实力。

4.明治维新军事改革包括实行征兵制、改革军事组织等。这些改革提高了日本军事实力，为日本在近代国际竞争中取得优势地位奠定了基础。

5.明治维新外交政策的主要内容包括开放国策、签订平等条约等。这些政策使日本摆脱了列强的压迫，提高了日本的国际地位，为日本的现代化进程创造了有利的国际环境。反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学方法多样化：采用讲授、讨论、案例分析、项目导向学习等多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.教学资源丰富：利用PPT、视频、在线工具等多种教学资源，丰富教学手段，增强学生的学习体验。

3.学生参与度高：通过角色扮演、辩论赛、课堂展示等活动，激发学生的主动性和创造性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组