贵州省贵阳市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑学会说“不”杜绝不良嗜好 第1框 正确对待从众心理和好奇心教案1 苏教版

贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”杜绝不良嗜好第1框正确对待从众心理和好奇心教案1苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元《分清是非》第12课《面对诱惑，学会说“不”杜绝不良嗜好》的第一框《正确对待从众心理和好奇心》。教学内容主要包括以下几方面：

1.从众心理的定义、特点及影响；

2.好奇心的积极作用和可能导致的不良后果；

3.如何正确对待从众心理和好奇心，避免被不良诱惑所左右；

4.结合实际案例，让学生认识到盲目从众和过度好奇心的危害；

5.培养学生独立思考、自主判断的能力，提高抵制不良诱惑的自觉性。核心素养目标1.提升学生的思辨能力，使其能够正确分析从众心理和好奇心的积极作用与潜在危害，形成独立思考的习惯；

2.培养学生面对诱惑时的自我控制能力，强化道德观念和行为准则，树立正确的价值观；

3.增强学生的法律意识和社会责任感，使其在日常生活中能够自觉抵制不良行为，维护社会和谐稳定；

4.通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力；

5.引导学生关注社会热点问题，培养其关注社会、关爱他人的情怀，提升公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级和八年级上册的学习中，已经了解了道德行为规范、法律基础知识以及如何辨别是非等内容。在此基础上，学生对从众心理和好奇心有一定的认识，但可能尚未深入理解其在面对诱惑时的具体影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的独立思考能力，喜欢通过讨论、探究等方式进行学习。此外，学生的合作能力、表达能力和信息处理能力较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对诱惑时，学生可能会因为好奇心和从众心理而难以抵制不良行为。具体困难和挑战如下：

-学生可能难以认识到从众心理和好奇心的潜在危害，容易盲目跟风；

-在面对复杂的社会现象时，学生可能缺乏独立判断的能力，难以正确处理；

-学生在抵制不良诱惑时，可能会遇到同伴压力、网络诱惑等外部因素，导致自我控制能力不足；

-部分学生可能对政治学科兴趣不高，学习积极性有待提高。

针对以上分析，本节课将注重引导学生深入理解从众心理和好奇心的利与弊，提高他们独立思考和自我控制的能力，以应对生活中可能遇到的各种诱惑。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好贵阳市八年级政治下册的教材，特别是第四单元《分清是非》第12课《面对诱惑，学会说“不”杜绝不良嗜好》第1框的教学内容。

-教师准备教学大纲、知识点总结和相关的思考题，以便学生在课前预习和课堂讨论时使用。

2.辅助材料：

-准备与从众心理和好奇心相关的图片，如社会热点事件的照片、青少年盲目从众的案例插图等，用于直观展示和引导学生讨论。

-收集和编辑相关的视频资料，如新闻报道、教育短片等，展示从众心理和好奇心的正面和负面影响，增强学生的感性认识。

-设计和制作图表，如思维导图、流程图等，帮助学生理清思路，理解从众心理和好奇心的复杂关系。

-准备典型案例分析材料，包括青少年因好奇心和从众心理导致的不良后果案例，用于课堂讨论和案例分析。

3.实验器材：

-考虑到本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每组4-6人，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频和图表等教学资源。

-设置一个中心讨论区，用于学生进行角色扮演、情景模拟等活动。

-确保教室光线充足，通风良好，为学生提供一个舒适的学习环境。

5.其他资源：

-准备反馈问卷，用于课后收集学生对本节课教学内容的反馈，以便教师及时调整教学方法。

-准备参考资料，如教育心理学书籍、相关论文等，为教师提供更深入的理论支持。

-准备教学辅助工具，如投影仪、笔记本电脑、白板、标记笔等，确保教学活动的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前发放预习资料，包括教材内容和预习思考题，要求学生预习本节课的内容。

-学生活动：学生根据预习资料自主阅读教材，思考从众心理和好奇心的定义及其在生活中的体现。

-教学方法：采用自主学习法，鼓励学生自主探索和思考。

-教学手段：利用预习资料和教材，引导学生主动学习。

-教学资源：预习资料、教材。

-作用和目的：培养学生自主学习能力，让学生对新课内容有初步了解，为课堂学习打下基础。

举例：预习思考题可以包括“你身边有哪些从众心理的例子？”和“好奇心是如何影响你的决策的？”等问题。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过展示社会热点事件图片和视频，引导学生思考从众心理和好奇心的影响。

-学生活动：观看多媒体资料，分享自己的观察和感受。

-教学方法：采用情景导入法，激发学生学习兴趣。

-教学手段：使用多媒体资源，增强直观感受。

-教学资源：图片、视频。

-作用和目的：引起学生对从众心理和好奇心问题的关注，为新课学习做好铺垫。

-环节二：新课内容讲解

-教师活动：讲解从众心理和好奇心的概念、特点及影响，通过案例分析引导学生理解其正面和负面影响。

-学生活动：认真听讲，参与小组讨论，分享个人见解。

-教学方法：采用讲解法、案例分析法，促进学生深入理解。

-教学手段：利用多媒体资源和案例分析，帮助学生掌握知识点。

-教学资源：图表、案例分析、教材。

-作用和目的：突破本节课的重点和难点，培养学生独立思考和分析问题的能力。

-环节三：小组合作探究

-教师活动：组织学生分组讨论，针对如何正确对待从众心理和好奇心提出建议。

-学生活动：小组内讨论、总结，向全班分享探究成果。

-教学方法：采用合作探究法，培养学生的合作能力和沟通能力。

-教学手段：利用小组合作和全班分享，促进学生互动交流。

-教学资源：教材、小组讨论记录表。

-作用和目的：巩固所学知识，提高学生解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，分析生活中遇到的从众心理和好奇心现象，并提出应对策略。

-学生活动：完成课后作业，进行反思和实践。

-教学方法：采用实践作业法，强化学生对知识点的应用。

-教学手段：通过课后作业，引导学生将所学知识应用于实际生活。

-教学资源：课后作业、教材。

-作用和目的：巩固课堂所学，提高学生面对诱惑时的自我控制能力，培养学生的核心素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《青少年心理学》：介绍青少年时期的心理特点，包括从众心理和好奇心的形成原因及影响。

-《社会心理学》：探讨群体行为中的从众现象，分析从众心理对社会和个人发展的利弊。

-《如何培养独立思考能力》：提供培养独立思考能力的策略和方法，帮助学生摆脱盲目从众。

-《青少年法律知识手册》：介绍与青少年相关的法律法规，提高学生的法律意识，自觉抵制不良行为。

2.课后自主学习和探究

-知识点一：从众心理的利与弊

-自主学习任务：学生通过阅读拓展材料，分析从众心理在生活中的具体表现，总结其正面和负面影响。

-探究问题：如何正确对待从众心理，使其发挥积极作用，避免陷入盲目从众的误区？

-知识点二：好奇心的积极作用与潜在危害

-自主学习任务：学生阅读相关材料，了解好奇心对个人成长的影响，分析过度好奇心的潜在危害。

-探究问题：如何把握好奇心，使其成为促进个人发展的动力，而不是陷入不良诱惑的陷阱？

-知识点三：抵制不良诱惑的策略与方法

-自主学习任务：学生结合教材和拓展材料，总结抵制不良诱惑的有效策略，提高自我控制能力。

-探究问题：面对诱惑，如何运用所学知识，增强自己的道德观念和行为准则？

-知识点四：培养独立思考能力的重要性

-自主学习任务：学生通过阅读拓展材料，认识到独立思考的重要性，学会在实际生活中运用独立思考能力。

-探究问题：如何培养独立思考能力，避免盲目从众，形成自己的见解和主张？

-知识点五：法律意识与社会责任感

-自主学习任务：学生通过学习法律知识，提高法律意识，自觉维护社会秩序和公共利益。

-探究问题：在日常生活中，如何运用法律知识，做到遵纪守法，关爱他人，维护社会和谐？典型例题讲解例题一：

题目：请结合教材内容，谈谈你对从众心理的理解，以及如何正确对待从众心理。

答案：

从众心理是指个体在群体中，为了适应群体，而在观点、行为上模仿或追随大多数人的心理现象。正确对待从众心理的方法包括：

1.认识到从众心理的正面和负面影响，避免盲目从众；

2.提高独立思考能力，对群体观点和行为进行理性分析；

3.增强自信心，勇于表达自己的观点和主张；

4.学会拒绝不良诱惑，坚守自己的道德底线。

例题二：

题目：请举例说明好奇心在生活中的积极作用和可能导致的不良后果。

答案：

积极作用：

1.激发学习兴趣，促进个人成长；

2.促使人们探索未知领域，推动科技和社会进步；

3.增强人际交往能力，促进人际关系的发展。

不良后果：

1.过度好奇心可能导致冒险行为，影响个人安全；

2.过分追求新鲜事物，导致注意力分散，影响学习和工作效率；

3.盲目追求时尚潮流，可能导致盲目消费和不良嗜好。

例题三：

题目：面对诱惑，如何运用所学知识提高自我控制能力？

答案：

1.确立明确的目标和价值观，坚定自己的信念；

2.学会拒绝，勇于说“不”，抵制不良诱惑；

3.提高自我认知能力，了解自己的弱点和需求；

4.积极寻求外部支持，如与朋友、家人分享，寻求建议和帮助；

5.培养良好的兴趣爱好，充实自己的生活，减少无聊和寂寞感。

例题四：

题目：请结合教材内容，谈谈如何培养独立思考能力。

答案：

1.积极学习，拓宽知识面，为独立思考提供素材；

2.敢于质疑，对所学知识和观点提出自己的疑问；

3.学会辩证思考，从不同角度和立场分析问题；

4.勇于实践，通过实际操作和体验，验证自己的思考；

5.积极参与讨论和辩论，与他人交流，汲取他人智慧。

例题五：

题目：请结合教材内容，谈谈如何提高法律意识和社会责任感。

答案：

1.学习法律知识，了解法律法规，增强法律意识；

2.积极参与社会公益活动，关爱他人，提高社会责任感；

3.遵守社会规范，尊重他人权益，维护社会和谐稳定；

4.学会维权，保护自己的合法权益；

5.关注社会热点问题，了解社会发展，提高自己的公民素养。内容逻辑关系①重点知识点：

-从众心理的定义、特点及影响

-好奇心的积极作用和潜在危害

-正确对待从众心理和好奇心的方法

-抵制不良诱惑的策略与技巧

-培养独立思考能力和法律意识的重要性

②关键词：

-从众心理

-好奇心

-正确对待

-抵制诱惑

-独立思考

-法律意识

③重点语句：

-"从众心理是一种常见的社会心理现象，它既有积极作用，也可能带来负面影响。"

-"好奇心是人类探索未知世界的动力，但过度好奇可能带来不良后果。"

-"正确对待从众心理和好奇心，是培养独立思考和自我控制能力的重