2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 人民当家作主 5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度说课稿 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第二单元人民当家作主5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度说课稿部编版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图结合高中生的认知水平，本节课的设计意图在于让学生深入理解人民代表大会制度作为我国根本政治制度的重要性和内涵，明确人民当家作主的原则，培养学生的国家意识和社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够掌握人民代表大会制度的基本内容、特点及其在我国政治生活中的作用，为后续学习我国政治制度打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。政治认同方面，培养学生对我国人民代表大会制度的认同感，增强国家观念；科学精神方面，通过分析人民代表大会制度的历史背景和发展过程，提高学生的逻辑思维和辩证分析能力；法治意识方面，使学生了解人民代表大会制度在维护国家法治中的重要作用，树立法治观念；公共参与方面，激发学生积极参与社会政治生活的热情，提高其参与意识和能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握人民代表大会制度的基本概念、特点和作用。具体包括：

-人民代表大会制度的定义及其在我国政治体系中的地位和作用。例如，强调人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是实现人民当家作主的重要途径。

-人民代表大会制度的组织和活动原则。例如，介绍民主集中制原则，让学生理解人民选举代表，代表对人民负责、受人民监督的原则。

-人民代表大会与其他国家机关的关系。例如，解释人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关由它产生、对它负责、受它监督。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解人民代表大会制度的具体运行机制和实际运作，具体包括：

-人民代表大会的选举和决策过程。例如，解释代表的选举方式、会议的组织形式以及决策程序的复杂性，让学生理解这些程序的民主性和科学性。

-人民代表大会制度在实际政治生活中的体现。例如，分析人民代表大会如何代表和反映人民的意志和需求，如何进行有效监督。

-人民代表大会制度的发展和完善。例如，探讨如何通过制度创新和实践探索，不断推进人民代表大会制度的完善和发展，这需要学生对政治制度有一定的历史和现实理解能力。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、电子白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：政治学科教学软件、网络新闻资源、视频资料

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张人民代表大会召开的照片，提问学生：“这张照片中的人们在做什么？他们为什么这么做？”引发学生对人民代表大会制度的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的中国特色社会主义政治制度，引导学生思考人民代表大会制度在这一体系中的地位。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍人民代表大会制度的定义、特点、组织结构和运行机制。

-定义：解释人民代表大会制度是什么，它如何体现人民当家作主的原则。

-特点：讲解人民代表大会制度的四个特点：民主性、集中性、代表性、法治性。

-组织结构：介绍人民代表大会的组织结构，包括全国人民代表大会、地方各级人民代表大会及其常务委员会。

-运行机制：分析人民代表大会的选举、决策、监督等运行机制。

-举例说明：通过举例说明人民代表大会制度在实际运作中的具体情况，如全国人民代表大会的立法过程。

-互动探究：将学生分组，讨论人民代表大会制度在实际政治生活中的作用和意义，以及如何更好地发挥其作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制人民代表大会制度结构图，加深对组织结构和运行机制的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善结构图。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调人民代表大会制度在我国政治生活中的重要性，以及学生应当树立的正确政治观念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道思考题：“结合本节课的内容，思考如何在实际生活中践行人民代表大会制度的精神？”要求学生在课后查阅相关资料，下节课分享自己的思考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述人民代表大会制度的定义、特点、组织结构和运行机制，理解其在我国政治体系中的地位和作用。

2.理解深化方面：学生能够结合实际例子，深入分析人民代表大会制度在实际政治生活中的具体应用，如立法、决策、监督等。

3.思维能力方面：通过课堂讨论和互动探究，学生的辩证思维和逻辑分析能力得到提升，能够从多角度审视和分析政治制度。

4.法治意识方面：学生能够认识到人民代表大会制度在维护国家法治中的重要作用，增强法治观念，自觉遵纪守法。

5.公共参与方面：学生能够明确自己的公民责任，积极参与社会政治生活，为人民代表大会制度的完善和发展提出建设性建议。

6.情感态度方面：学生对人民代表大会制度充满信心和自豪，认同我国政治制度，树立正确的国家观念和民族意识。

7.实践能力方面：学生在课后作业中，能够结合实际情况，思考如何践行人民代表大会制度的精神，提高实际操作能力。

8.综合素质方面：学生在学习过程中，培养了团队协作、沟通表达、创新意识等综合素质，为未来社会发展奠定坚实基础。板书设计①人民代表大会制度的基本概念

-定义：我国的根本政治制度

-原则：民主集中制

②人民代表大会制