2025年浙教版九年级化学下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级化学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各组物质，按混合物、氧化物、单质的顺序排列的是（）A.冰水混合物、干冰、氮气B.天然气、生石灰、臭氧C.乙醇、氯酸钾、C60D.不锈钢、赤铁矿、水银2、为建设“蓝天常在、青山常在、绿水常在”的美丽中国，2015年4月16日国务院颁布了《水污染防治行动计划》．下列做法有利于该目标实现的是（）A.大力推广使用含磷洗涤剂B.推广围湖造田和围网养殖C.用工业污水直接灌溉农田D.开发无废水或节水的生产工艺3、防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是（）A.炭黑B.活性炭C.焦炭D.石墨4、实验操作中错误的是（）A.

过滤B.

过滤C.

滴管用后不洗插回原瓶D.

用力塞紧橡皮塞5、除去下列物质中的少量杂质（括号内物质为杂质），下列实验方案设计中，不合理的是（）A.H2（HCl）：依次通过足量硝酸银溶液→足量浓硫酸B.CO2（CO）：点燃C.NaCl固体（泥沙）：加足量水溶解→过滤→蒸发D.KCI溶液（K2CO3）：加入适量的稀盐酸6、在日常生活中，下列做法科学的是（）A.为了防止海产品腐烂变质，用甲醛水溶液浸泡海产品B.用蒸馏的方法降低水的硬度C.用炉具清洁剂除去热水瓶内的水垢D.为防止被雨水淋湿的自行车生锈，先用干布擦净，再用带油的布擦7、学习化学，应用化学，让化学知识服务于人类．下列有关应用不正确的是（）A.利用分子运动理论，在雅安地震中用搜救犬救人B.利用亚硝酸钠有咸味的性质，用亚硝酸钠代替食盐作调味剂C.利用酒精易挥发的性质，用酒精给发热病人降温D.利用肥皂液呈碱性，将肥皂液抹在蚊虫叮咬处缓解疼痛8、一定条件下；下列物质在密闭容器内反应一段时间，测得反应产前后各物质的质量如下：

。物质XYZW反应前质量/g102.216.20.9反应后质量/ga4.48.11.8根据上表信息判断；下列说法中不正确的是（）

A.X；Z是反应物；Y、W是生成物。

B.a=15

C.反应中Y；W两种物质变化的质量比为22：9

D.Z为化合物。

评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、用化学用语填空：

（1）铝____；

（2）2个氮气分子____；

（3）5个硫酸根离子____；

（4）形成酸雨的气体有氮氧化物和____；

（5）+6价的硫元素____；

（6）由Fe3+和OH-构成的氢氧化铁____．10、取一根用砂纸打磨干净的长包镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所得的质量．在石棉网上方将镁条点燃，比较反应前后的质量，可看到的现象是天平的指针向____偏转，原因是____．11、（2009•衡阳）豆浆机由于快捷方便而进入千家万户；根据右图所示的豆浆机示意图回答相关的问题．

（1）豆浆机的制作材料中属于合成材料的是____（填序号）．

（2）制作手柄的塑料属于____（填“热塑性”或“热固性”）塑料．

（3）用铜作电源插孔是利用铜的____性．12、用托盘天平称量固体药品时，砝码应放在（左或右）____盘，砝码用____夹取；给试管里的液体加热时，试管里的液体体积一般不要超过试管容积的____；实验室如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用____扑盖．13、请根据下列实验室制取气体的装置；按要求回答问题：

①图中仪器a的名称是____，图F实验的目的是____；

②C、D、E三个收集气体的装置，可用来收集氢气的是____；

③实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，所选用的发生装置是____，实验室用H2O2制取氧气的化学方程式为____，所选用的发生装置是____（填序号）；用图1所示装置收集氧气，氧气应从____（填“a”或“b”）端导入．14、实验室用如图所示的装置制取蒸馏水，仪器a的名称是______，冷水应从______进______出．15、现有碳酸钾、氯化钠、硝酸钡三瓶无色溶液，用一种试剂将它们一次鉴别出来，这种试剂是____（填化学式）．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、最外层电子数为1的原子不一定是金属元素的原子____．（判断对错）17、给试管里的液体加热，液体的体积不应当超过试管容积的．____（判断对错）18、冷凝管使用时，要注意冷却水的进出方向，确保出水口在组装仪器的高处．____．19、二氧化碳是由碳和氧气两种单质组成．____．20、化学实验是学习化学的一个重要途径．____．评卷人得分四、科普阅读题(共4题，共16分)21、（2006•威海）人类对原子结构的认识是逐渐深入的．1808年；英国科学家道尔顿提出了原子论．他认为物质都是由原子直接构成的；原子是一个实心球体，不可再分割；同一类原子性质相同；不同的原子是以简单的整数比相结合．

1897年；英国科学家汤姆生发现原子中存在电子．1904年汤姆生提出了一个被称为“西瓜式”结构的原子结构模型，电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中．电子的发现使人们认识到原子是由更小的粒子构成的．

1911年英国科学家卢瑟福做了一个实验：用一束质量比电子大很多的带正电的高速运动的α粒子轰击金箔；结果是大多数．粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分改变了原来的方向，还有极少数的α粒子被反弹了回来．据此他提出了带核的原子结构模型：原子是由原子核和核外电子构成．

根据以上材料；请回答：

（1）道尔顿提出了原子论，汤姆生发现了原子中的电子，这在当时是件很了不起的事，但由于受到那时科学技术水平的限制，他们的理论中存在一些缺陷甚至错误，按照目前初中阶段你学的原子结构的理论，你认为道尔顿的原子论存在的缺陷是____；

汤姆生原子结构模型的缺陷是____．

（2）根据卢瑟福的实验所产生的现象，不能够获得的结论是____．

A．原子核体积很小B．原子核质量较大C．原子核带有正电D．核外电子带有负电。

（3）通过人类认识原子结构的历史，你对科学的发展有哪些感想？____．22、两个烧杯中分别盛有100g浓盐酸和100g浓硫酸，在空气中放置一周后，溶液的质量均有变化．浓盐酸的质量____，原因是____；浓硫酸中溶质的质量分数____，原因是____．23、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物15.5g，待反应完全后，冷却，称量得到10g固体剩余物质，则制得的氧气为____g．24、木炭、红磷、镁条等都能在氧气中燃烧，分别生成CO2、P2O5、MgO等对应的氧化物，请你说明氧化物的定义是：____．评卷人得分五、简答题(共3题，共9分)25、有A；B、C、D四种元素；已知：A、B、C、D的核电荷数依次增大；A的原子核内只有1个质子；A单质在C单质中燃烧时，产生淡蓝色的火焰，生成物是一种液态物质；B的原子最外层电子数是次外层电子数的两倍；D中的质子数是C中质子数的两倍．据此，回答：

（1）写出A、B、D四种元素的名称：A____、B____、D____．

（2）写出D单质和C单质反应的化学方程式：____．26、探究燃烧条件的实验装置如图所示．

（1）由该实验得出，可燃物燃烧的条件是：____；____．

（2）实验中发生反应的化学方程式为____，该反应的基本类型是____，实验现象是：____．27、（2015•漯河三模）将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭．说明二氧化碳具有的性质有____，由此可推知的灭火原理是____．若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是____．评卷人得分六、探究题(共3题，共27分)28、请根据下列实验装置图，回答有关问题：

rm{(1)}若选择rm{A}rm{D}装置制取并收集氧气，导管口rm{a}应连接rm{D}装置导管口______rm{(}填“rm{d}”或“rm{e}”rm{)}该反应的化学方程式为______。

rm{(2)}相对于rm{B}装置来说，rm{C}装置的优点是______。

rm{(3)}某同学在实验室用大理石和一定浓度盐酸制取二氧化碳，发现产生气体的速率太快，可能的原因是______，你采取相应的改进措施是______。29、某化肥厂生产一批尿素产品，经测定，其中含氮元素的质量分数为rm{42%(}杂质不含有氮元素rm{)}

按规定，产品中含尿素rm{[CO(NH_{2})_{2}]}的质量分数为rm{95%}以上为一级品，试根据计算判断该厂所生产的产品是否是属于一级品？30、实验是进行科学探究的重要方式；请根据如图回答问题：

rm{(1)}利用图rm{A}所示的装置测定空气中氧气的含量时；得到的结论是______

rm{(2)}利用图rm{D}进行的实验；得到的结论是：______

rm{(3)}利用图rm{C}所示方法，把稀盐酸滴加到放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭rm{.}图rm{C}进行的实验，得到的结论是：rm{垄脵}______rm{垄脷}______

rm{(4)}图rm{B}进行的实验是某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶，向甲乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液rm{.}然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象rm{.}该实验的探究目的是______rm{.}本实验中甲的作用是______．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】根据已有的知识进行分析，单质是由一种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，混合物是由多种物质组成的，据此解答．【解析】【解答】解：A；冰水混合物是由一种物质组成的；属于纯净物；故A错误；

B；天然气的主要成分是甲烷；还含有其它物质，属于混合物；生石灰是氧化钙，是由钙氧两种元素组成的氧化物；臭氧是由氧元素一种元素组成的单质，故B正确；

C；乙醇是由一种物质组成的；属于纯净物；氯酸钾中含有三种元素，不属于氧化物，故C错误；

D；赤铁矿中含有多种物质；是混合物；故D错误．

故选B．2、D【分析】【分析】水污染的主要来源有工业三废的任意排放、生活污水的任意排放、农药化肥的不合理施用等，据此结合防止水体污染的措施，进行分析判断．【解析】【解答】解：A；大力推广使用含磷洗涤剂；会造成水体富营养化，会造成赤潮、水华等现象，故选项做法错误．

B；推广围湖造田和围网养殖；会破坏生态平衡，造成水质恶化，故选项做法错误．

C；用工业污水直接灌溉农田；会造成土壤、粮食污染等，故选项做法错误．

D；开发无废水或节水的生产工艺；有利于减少水体污染，能节约用水，故选项做法正确．

故选：D．3、B【分析】【分析】可以根据物质的性质和用途等方面的知识进行分析、考虑，从而得出正确的结论．【解析】【解答】解：活性炭具有吸附作用；能吸附色素和有毒的物质，常常用来吸附有毒的物质．观察选项；

故选B．4、D【分析】解：A；过滤液体时；要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。

B；镁带燃烧；可用坩埚钳夹持，图中所示操作正确。

C；滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶；不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，图中所示操作正确。

D；把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口；切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。

故选：D。

A；过滤液体时；注意“一贴、二低、三靠”的原则。

B；根据镁带燃烧的方法；进行分析判断。

C；根据滴瓶上的滴管的使用方法进行分析判断。

D；根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解析】D5、B【分析】【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解析】【解答】解：A；HCl能与足量硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸；再通过足量浓硫酸进行干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．

B；除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃；这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误．

C；氯化钠易溶于水；泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．

D、K2CO3能与适量的稀盐酸反应生成氯化钾；水和二氧化碳；能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．

故选：B．6、D【分析】【分析】A；根据甲醛有毒来分析；

B；根据蒸馏的原理来分析；

C；炉具清洁剂显碱性；

D、可以根据防止金属生锈方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解析】【解答】解：A；甲醛有毒；对人体健康有害，故做法不科学；

B；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；故做法科学；

C；炉具清洁剂显碱性；不能与水垢发生反应，故做法不科学；

D；先用干抹布将自行车擦干再用带油的布擦；油膜将铁与水和空气隔绝从而防止铁生锈，故做法科学．

故选：D．7、B【分析】【分析】A、搜救犬救人是利用人体能发出不同气味的分子；B、根据亚硝酸钠有毒不能食用考虑；C、酒精挥发过程需要吸收大量的热，所以能带走人体的部分热量；D、根据蚊虫叮咬能产生一种蚁酸，酸碱中和原理进行分析．【解析】【解答】解：A；人体能发出不同气味的分子；分子在不断运动，被搜救犬闻到，才能发现位置，故A说法正确；

B；亚硝酸钠有毒不能食用；不能用亚硝酸钠代替食盐作调味剂，故B说法错误；

C；酒精挥发过程需要吸收大量的热；所以能带走人体的部分热量，起到降温的作用，故C说法正确；

D；蚊虫叮咬产生一种蚁酸；肥皂液呈碱性能与蚁酸发生反应，而缓解了疼痛，故D说法正确．

故选B．8、A【分析】

根据质量守恒定律；由表格中的数字可知：10+2.2+16.2+0.9=a+4.4+8.1+1.8，故a=15克，根据反应物反应后质量减少，生成物质量增加则可推测反应物为Z；生成物为X；Y、W；

A；由以上推测可知；反应物为Z；生成物为X、Y、W，故A错误；

B；a=15；故B正确；

C；反应中Y、W两种物质变化的质量比为（4.4-2.2）：（1.8-0.9）=22：9；故C正确；

D；从以上推测可以看出；该反应为Z物质分解为XYW三种物质，故Z为化合物说法正确，故D正确．

故选A．

【解析】【答案】在一密闭容器中；X；Y、Z、W四种物质，在一定的条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质质量如表可知，根据质量守恒定律，则可求X的待测值；则由物质的增加或减少，可推测反应物与生成物等信息．

二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解析】【解答】解：（1）金属铝是由原子直接构成的；故其化学式就是其元素符号，故为Al；

（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮气分子可表示为：2N2．

（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故5个硫酸根离子可表示为：5SO42-．

（4）形成酸雨的气体有氮氧化物和二氧化硫，其化学式为：SO2．

（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+6价的硫元素，故可表示为：；

（6）根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，又因离子所带电荷数与化合价相同，故由Fe3+和OH-构成的氢氧化铁：Fe（OH）3．

故答案为：（1）Al；（2）2N2；（3）5SO42-；（4）SO2；（5）；（6）Fe（OH）3．10、略

【分析】【分析】在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，这个规律就叫做质量守恒定律．在验证质量守恒定律定律时，一定要注意是否是参加反应的或生成的全部物质的质量．【解析】【解答】解：镁在空气中燃烧生成氧化镁；根据质量守恒定律，燃烧的镁的质量加上参加反应的氧气的质量等于生成的氧化镁的质量．但在实验过程中产生了大量的白烟，大量MgO以白烟的形式逸散到空气中，称量的不是全部生成物的质量，质量减轻了．故可看到的现象是天平的指针向右偏转，但依旧遵循质量守恒定律．

故答为：右，大量MgO以白烟的形式逸散到空气中，引起固体质量减小．11、略

【分析】【分析】（1）根据的含义进行解答；

（2）塑料可区分为热固性与热可塑性二类；前者无法重新塑造使用，后者可重复生产；

（3）铜做电源插孔是利用其导电性的性质．【解析】【解答】解：（1）合成材料主要包括塑料手柄；聚乙烯功能键、聚苯乙烯指示灯罩；

（2）塑料可区分为热固性与热可塑性二类；前者无法重新塑造使用，后者可一再重复生产，分析知制作手柄应为热固性塑料；

（3）铜做电源插孔是利用其导电性的性质．

故答案为（1）①②④；（2）热固性；（3）导电．12、略

【分析】【分析】可根据托盘天平、给试管中液体加热及酒精灯的使用方法和注意事项进行分析解答．【解析】【解答】解：托盘天平称量物品时；按“左物右码”进行，所以砝码放在右盘；砝码不能用手拿，应该从大到小用镊子夹取．

给试管内液体加热，液体的体积最好不要超过试管体积的；以免加热时液体喷出来．

实验室如不小心碰倒酒精灯；洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖．

故答案为：右；镊子；；湿抹布13、略

【分析】

①a是集气瓶；图F用双手握住试管利用加热法是检查装置的气密性；若导管口产生气泡或松开手形成一段水柱，均说明气密性良好；

②氢气的密度比空气小；难溶于水，故可以采用向下排空气法或排水法收集；

③实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，发生装置的特点属于固体加热型的B装置；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；发生装置属于固液常温型的装置A装置；因为氧气不易溶于水；故利用气压采用排水法收集，氧气应该从短管a端进入．

故答案为：①集气瓶检查装置的气密性。

②C；E

③B2H2O22H2O+O2↑Aa

【解析】【答案】①熟练掌握常见化学仪器的名称及其用途；根据操作回答；

②根据氢气的密度和溶解性选择收集方法；

③根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；二氧化锰是催化剂，写出反应的化学方程式；根据氧气的密度选择进气管．

14、略

【分析】解：如图所示的装置制取蒸馏水；仪器a的名称是冷凝管，冷水应从B进，从A出．

故答案为：冷凝管；B；A．

根据常用仪器的名称以及使用注意事项进行解答．

做蒸馏操作时要注意以下几点：加入蒸馏烧瓶中的液体不能超过总体积的不能把液体蒸干；温度计不能插入液面以下，水银球靠近蒸馏烧瓶支管口出．【解析】冷凝管；B；A15、略

【分析】【分析】根据给定三种物质所含离子的性质选择合适的试剂，加入的试剂和三种溶液反应必须出现不同的现象．碳酸根离子遇酸产生二氧化碳气体，钡离子遇硫酸根产生白色沉淀．【解析】【解答】解：碳酸根与酸产生二氧化碳气体；硫酸根与钡离子结合产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，根据这两种离子的性质可选择硫酸或显酸性的硫酸盐．

故答案为：H2SO4（或NaHSO4、KHSO4）三、判断题(共5题，共10分)16、√【分析】【分析】根据金属元素的原子的最外层电子数一般＜4，在化学反应中易失去电子，结合常见原子的构成进行分析解答．【解析】【解答】解：最外层电子数为1的原子不一定是金属元素的原子；如氢原子的最外层电子数为1，属于气态非金属元素．

故答案为：√．17、×【分析】【分析】对试管里的液体加热时，液体过多容易使液体受热不均匀而出现局部沸腾，造成液体冲出试管；【解析】【解答】解：为防止液体冲出，实验室规定使用试管对液体加热时，管内液体体积不得超过试管容积的；

故答案为：×．18、√【分析】【分析】为使冷凝管内的不蒸气得到充分冷却，在进行冷却时，应使水从冷凝管的下方接口进入，使水充满整个冷凝管．【解析】【解答】解：为使水充满冷凝管而达到充分冷却水蒸气的目的；水应从冷凝管的最下方接口进入，而且确保出水口在组装仪器的高处；故本操作正确；

故答案为：√．19、×【分析】【分析】根据物质的组元素进行分析，二氧化碳是由碳和氧两种元素组成的．【解析】【解答】解：二氧化碳属于纯净物；是由碳和氧两种元素组成的，不含有碳和氧气．

故答案为：×．20、√【分析】【分析】化学实验是学习化学的一个重要途径．化学实验可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识．【解析】【解答】解：化学科学本身是一门以实验为基础的自然科学；离开化学实验，化学科学就不会产生和发展．因此作为化学科学知识的化学教学，也必须以实验为基础．化学实验是学习化学的一个重要途径．

故答案为：√．四、科普阅读题(共4题，共16分)21、略

【分析】【分析】（1）道尔顿提出的原子论存在的缺陷是：原子是一个实心球体；不可再分割；汤姆生提出了一个被称为“西瓜式”结构的原子结构模型，电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中，其原子结构模型也存在缺陷．

（2）根据卢瑟福的实验所产生的现象；有极少数的α粒子被反弹了回来说明原子核的体积很小且质量较大，有一小部分改变了原来的方向说明α粒子和原子核发生了排斥的现象，而α粒子是带正电的，因此可以说明原子核带正电，而核外电子由于质量非常小，无法通过实验现象判断核外电子的带电情况，据此解答；

（3）通过人类认识原子结构的历史，可以看出科学的发展是漫长而曲折的，科学知识来之不易．【解析】【解答】解：（1）原子是由原子核和核外电子构成；因而道尔顿提出的原子论：“原子是一个实心球体，不可再分割”存在的缺陷；在原子中，核外电子是绕核不断运动的，因而汤姆生提出了一个被称为“西瓜式”结构的原子结构模型，电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中的观点存在的缺陷．

（2）根据卢瑟福的实验所产生的现象；有极少数的α粒子被反弹了回来说明原子核的体积很小且质量较大，有一小部分改变了原来的方向说明α粒子和原子核发生了排斥的现象，而α粒子是带正电的，因此可以说明原子核带正电，而核外电子由于质量非常小，无法通过实验现象判断核外电子的带电情况，故选D．

（3）通过人类认识原子结构的历史；可以看出科学的发展是漫长而曲折的，科学知识来之不易，我们需努力学习，珍爱科学知识．

故答案为：

（1）原子是一个实心球体；不可再分割；电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中。

（2）D

（3）科学的发展是漫长而曲折的，科学知识来之不易22、略

【分析】【分析】浓盐酸与浓硫酸分别具有挥发性与吸水性，从而导致在空气中敞口放置会使其溶液的质量减小和增加，因而会使溶液的质量均有变化．【解析】【解答】解：浓盐酸具有挥发性；会挥发出氯化氢气体使溶液质量减小，浓硫酸具有吸水性，会吸收空气中的水蒸气使溶液质量增加使溶质质量分数变小．

故答案为：减小；浓盐酸具有挥发性；减小；浓硫酸具有吸水性．23、略

【分析】【分析】根据质量守恒定律：反应前各物质的质量总和=反应后各物质的质量总和，该题中，反应前固体混合物的总质量为15.5克，而反应后固体混合物的质量为10克，明显减少了，我们可以想到是氯酸钾反应产生了氧气，氧气跑掉了，故氧气的质量为15.5克-10克=5.5克．【解析】【解答】解：本题中二氧化锰为催化剂；反应前后其质量不变，而氯酸钾反应后会生成固体氯化钾和氧气．所以根据质量守恒定律生成氧气的质量为：15.5-10=5.5克．

故答案为：5.5．24、略

【分析】【分析】氧化物首先是纯净物，其次是化合物，且氧化物中只含有两种元素，且一种元素为氧元素，这样的化合物为氧化物．【解析】【解答】解：在物质的分类中；我们应该清楚的是氧化物首先是纯净物，其次氧化物中纯净物中的氧化物，且只有两种元素并且一种元素为氧元素的化合物．

故答案为：由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素．五、简答题(共3题，共9分)25、略

【分析】【分析】根据已有的知识进行分析，A的原子核内只有1个质子，则A是氢元素，组成的A单质为氢气，A单质在C单质中燃烧时，产生淡蓝色的火焰，生成物是一种液态物质，则C是氧气，B的原子最外层电子数是次外层电子数的两倍，则B是碳，D中的质子数是C中质子数的两倍，则D是硫元素．【解析】【解答】解：（1）A的原子核内只有1个质子；则A是氢元素，组成的A单质为氢气，A单质在C单质中燃烧时，产生淡蓝色的火焰，生成物是一种液态物质，则C是氧气，B的原子最外层电子数是次外层电子数的两倍，则B是碳，D中的质子数是C中质子数的两倍，则D是硫元素，所以本题答案为：氢元素，碳元素，硫元素；

（2）硫和氧气反应生成二氧化硫，所以本题答案为：S+O2SO2．26、与氧气或空气充分接触温度达到可燃物的着火点4P+5O22P2O5化合反应铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟，放出热量【分析】【分析】（1）观察图示可知；铜片上的白磷燃烧，水中的白磷和铜片上的红磷不燃烧，据此分析燃烧的条件；

（2）根据反应的原理、基本反映类型的判断方法以及实验现象来分析．【解析】【解答】解：（1）铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触；并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；水中的白磷虽达到着火点，但不与氧气接触，同样不能燃烧；故可燃物燃烧的条件是：与氧气或空气充分接触；温度达到可燃物的着火点；故填：与氧气或空气充分接触；温度达到可燃物的着火点；

（2）磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，白磷燃烧发出黄光、产生大量的白烟，放出热量；故填：4P+5O22P2O5；化合反应；铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟，放出热量．27、略

【分析】【分析】根据二氧化碳的性质以及灭火的原理进行解答；【解析】【解答】解：烧杯中的棉芯自下而上熄灭说明二氧化碳的密度比空气大；既不燃烧也不支持燃烧；隔绝氧气可以灭火；若使棉芯下半段恢复燃烧；可以将棉芯从烧杯中取出，使其与氧气接触；

故答案为：不可燃、不助燃且密度比空气大；隔绝氧气；将棉芯从烧杯中取出（合理答案即可）六、探究题(共3题，共27分)28、略

【分析】解：rm{(1)}若选择rm{A}rm{D}装置制取并收集氧气，导管口rm{a}应连接rm{D}装置导管口rm{d}因为氧气的密度比空气大；故答案为：rm{d}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}相对于rm{(2)}装置来说，rm{B}装置的优点是：可以随时控制反应的发生和停止；故答案为：可以随时控制反应的发生和停止；

rm{C}某同学在实验室用大理石和一定浓度盐酸制取二氧化碳；发现产生气体的速率太快，可能的原因是：盐酸浓度大或大理石颗粒太小；采取相应的改进措施是：稀释盐酸或更换大颗粒的大理石；故答案为：盐酸浓度大或大理石颗粒太小；稀释盐酸或更换大颗粒的大理石；

rm{(3)}制取装置包括加热和不需加热两种；如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。

rm{(1)}相对于rm{(2)}装置来说，rm{B}装置的优点是：可以随时控制反应的发生和停止；

rm{C}实验室制取rm{(3)}是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。某同学在实验室用大理石和一定浓度盐酸制取二氧化碳，发现产生气体的速率太快，可能的原因是：盐酸浓度大或大理石颗粒太小；采取相应的改进措施是：稀释盐酸或更换大颗粒的大理石。

本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的