高一英语马拉松读后续写教学课件

读后续写Continuationwriting读后续写题型解读根据所给的一段约350词的语言材料和段落的开头语进行约150词的续写，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。提供的短文，多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。就目前浙江卷的已考过的读后续写来看，都属于“problem-solving”的思路。记叙文阅读理解能力+由读到写的思维能力+记叙文书面表达能力浅层的信息定位能力：深层的文本分析能力：

what,when,where,who,why,how等（读懂原文，理清五个W和一个H：人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how）理清故事的发展脉络明确文本的中心思想和写作目的研判故事的语言风格和语言特色读后续写题型能力考查的解读01原文一致原则内容要前后衔接，上下连贯语言表达风格一致。03曲折性原则凡是故事都应有跌宕起伏，其中人物会遇到困难或问题，但最终能解决。02正能量原则基于故事发展（故事线+感情线）预测正能量结局。一定要正能量，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家；失败了或遇到困难了，但最终一定成功了；吵架了但最后一定是言归于好，和睦相处；犯错了，最后一定会改过自新，重新做人；贼逃了，最后一定是绳之以法，等等。三大原则写作指导四个步骤2.细读首句，构思框架仔细阅读所给两段的首句，结合正能量结尾，思考大致框架。1.读懂大意，理清脉络读所给的不完整故事，弄清大意和主题，理清故事的主要人物和事件。4.修改润色，整洁誊写思考再三，把修正润色后的续写整洁地写入答卷。3.增加细节，开始写作根据“所见/遇所想，所为所感”等构思具体细节。

Hehelpedmeup.在他的帮助和支持下，我挣扎着站了起来(struggletoone’sfeet.)。尽管我很疲惫且腿疼得厉害(hurtbadly),但我还是竭尽全力跛腿前行（limpforward）。正在那时，我听到了Eric在大声喊：“加油”。听到他的鼓励声(encouragingvoice),一股温暖和喜悦涌上心头（

Arippleofwarmthandhappinessfloodedintomymind）。似乎过了一个世纪Afterwhatseemedlikeacentury，和Eric一起（togetherwithsb）我最终吃力地穿过了终点线（crossthefinishlinewithdifficulty）。我难以相信这一切。激动和感激的泪水喷涌而出（Tearsofexcitementandthanks

welledupinmyeyes）。

我成功了(makeit)。看到我的成功，Eric的眼睛里闪烁着自豪与欣慰。（shonewithprideandhappiness）

IhuggedEriccloseandfelttrulythankful.我激动地说:“谢谢你,没有你我不会成功’’。我意识到正是他的无私和鼓励激励我实现了我的梦想。（Itwashisselflessnessandbeliefthat...）(inspiresbtodo).成功的喜悦使我就像漂浮在幸福的海洋里。(ThejoyofsuccessmademefeellikeIwasfloatinginanoceanofhappiness.)在回家的路上，我享受着吹过耳畔的微风。(Onmywayhome,Ienjoyedthegentlebreeze/windpassingmyears.)Afterthat,Iwouldmakeuseofanychancetotakepartin/competeintherace.从那之后，我会利用任何机会参加比赛。他善意的帮助对我的生活产生了很大的影响。Hiskindhelpmadeagreatdifferencetomylife.通过这次难忘的经历，我明白了在人生路上，我们总会遇到各种各样的挑战，但我们永远不应该放弃。Throughthisunforgettablee