Unit 6 Which one do you want？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

Unit6Whichonedoyouwant？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Whichonedoyouwant？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将教授湘少版三起英语五年级上册Unit6Whichonedoyouwant？这一章节，主要内容包括询问选择、表达喜好以及购物场景的对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的英语知识紧密相连，如询问句型、形容词的比较级和最高级等。通过复习和巩固，帮助学生更好地理解和运用所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情景模拟，学生将提升听、说、读、写技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如现在时态、形容词和副词的比较级和最高级，以及一些常用的购物场景词汇。此外，他们已经具备了一定的听力和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其是对与生活紧密相关的购物场景对话。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过游戏和互动活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提升英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在购物场景的对话练习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以表达复杂的购物需求；二是语法结构复杂，难以正确使用形容词和副词的比较级和最高级；三是口语表达时缺乏自信，害怕犯错。针对这些挑战，教师应提供足够的词汇和语法支持，同时通过鼓励和反馈帮助学生建立自信，提高口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘少版三起英语五年级上册Unit6Whichonedoyouwant？的教材，包括课本和作业本。

2.辅助材料：准备与购物场景相关的图片、图表，以及展示不同商品的视频片段，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括单词卡片、句子模板，以及用于角色扮演的道具和服装。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供充足的书写空间，并在教室一角布置购物场景的模拟环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物场景英语对话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢购物吗？在购物时，你们会用到哪些英语表达？”

展示一些关于购物的图片或视频片段，让学生初步感受购物场景的英语对话。

简短介绍购物场景英语对话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.购物场景英语对话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物场景英语对话的基本概念、组成部分和常用句型。

过程：

讲解购物场景英语对话的定义，包括其主要组成部分，如问候、询问、推荐、选择等。

详细介绍购物场景英语对话的常用句型和表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.购物场景英语对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物场景英语对话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物场景英语对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物场景英语对话的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用购物场景英语对话解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个购物场景进行角色扮演，如顾客和店员。

小组内讨论如何用英语进行购物场景的对话，包括问候、询问、推荐、选择等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物场景英语对话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色扮演的对话内容。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物场景英语对话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物场景英语对话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调购物场景英语对话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生在日常生活中尝试使用购物场景英语对话，并记录下来，下节课分享。知识点梳理1.单词和短语

-Whichonedoyouwant?（你想哪一个？）

-Thisone,please.（这个，请。）

-Thatoneistooexpensive.（那个太贵了。）

-Ilikethisonebecause...（我喜欢这个，因为...）

-CanItryiton?（我能试穿吗？）

-Howmuchisit?（它多少钱？）

-It'sonsaletoday.（今天有折扣。）

-I'lltakeit.（我买它。）

2.句型结构

-询问选择：Whichonedoyouwant?

-表达喜好：Ilikethisonebecause...

-购物询问：CanItryiton?

-价格询问：Howmuchisit?

-折扣信息：It'sonsaletoday.

-最终决定：I'lltakeit.

3.语法知识

-形容词的比较级和最高级：如：big-bigger-biggest（大-更大-最大）

-介词的用法：in,on,with等

-一般现在时的动词变化：如：take-take;try-try

4.日常交际用语

-打招呼：Hello/Hi!Howareyou?

-询问信息：Whatdoyouwant?

-表达喜好：Ilike.../Iprefer...

-提供建议：Youshouldtry...

-谢谢和道别：Thankyou/Thanks!Goodbye/Bye!

5.购物场景常见词汇

-store（商店）

-shop（商店）

-item（商品）

-price（价格）

-sale（促销）

-discount（折扣）

-color（颜色）

-size（尺寸）

-style（款式）

-material（材料）

-quality（质量）

6.文化背景知识

-购物是人们日常生活中不可或缺的一部分，了解不同国家的购物习惯和文化差异有助于增进跨文化交流。

-购物时，礼貌和尊重是基本的人际交往原则。

-了解购物礼仪，如排队等候、礼貌询问等，有助于提升个人的社交素养。

7.综合运用

-通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

-结合实际生活，引导学生关注购物场景中的英语表达，增强学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括词汇填空、句型改写和阅读理解部分，以巩固本节课学习的词汇和句型。

2.设计一个购物场景的对话，包括问候、询问、推荐、选择和道别等环节，要求使用本节课学习的句型和词汇。

3.模拟一个购物场景，记录下自己或他人与店员的对话，注意使用正确的语法和词汇，并尝试用形容词比较级和最高级描述商品。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对于词汇填空和句型改写部分，检查学生是否正确使用了本节课学习的词汇和句型。

2.对于设计的购物场景对话，评估学生的对话逻辑性和语言表达的准确性，同时关注学生的创新性和表达能力。

3.在记录的购物场景对话中，检查学生的语法使用是否正确，词汇选择是否恰当，以及是否能够灵活运用所学知识。

4.对于存在的问题，给出具体的批改意见，如：

-对于词汇填空错误，指出正确的单词，并解释错误的原因。

-对于句型使用不当，提供正确的句型，并说明错误的原因。

-对于对话设计不合理或表达不流畅的地方，提出改进建议，如增加情境细节或调整句子结构。

5.鼓励学生在课后复习所学内容，通过查阅课本或在线资源，加深对购物场景英语对话的理解和应用。

6.定期组织学生进行作业展示，让学生在课堂上分享自己的作业成果，增强学生的自信心和成就感。

7.对于表现优秀的学生，给予口头表扬或奖励，以激发学生的学习积极性。

8.对于学习困难的学生，提供额外的辅导和练习机会，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。课后作业1.完成以下购物场景对话，使用本节课学习的句型和词汇。

-A:Goodmorning,sir/madam.CanIhelpyou?

-B:Yes,I'mlookingforanewpairofjeans.

-A:Sure,wehaveavarietyofstyles.Whichonedoyouwant?

-B:IthinkI'dliketheoneswiththebluejeans.

-A:Howaboutthesize?Doyouneedamediumorlarge?

-B:Ineedamedium.

-A:Great!Theyareonsaletoday.It'sonly$20.

-B:That'sagooddeal.I'lltakethem.

2.用形容词比较级和最高级描述以下商品，并说明为什么你喜欢这个商品。

-Ithinkthereddressis___________thantheblueonebecauseitmatchesmyskintonebetter.

-The___________phoneinthestorehasthe___________cameraqualityamongallthemodels.

3.编写一个购物场景的对话，包括以下要素：询问价格、询问折扣、询问尺寸、表达喜好。

-A:Excuseme,howmuchisthisshirt?

-B:It's$30,butit'sonsalethisweek.

-A:That'squiteexpensive.Doyouhaveanyothercolors?

-B:Yes,wehaveblackandwhiteaswell.

-A:Ipreferblack.CanItryiton?

-B:Sure,thesizemediumshouldfityouwell.

4.完成以下句子，使用本节课学习的词汇和句型。

-I___________thislaptopbecauseithasa___________batterylifeanda___________screen.

-The___________shoesinthestoreareverycomfortableand___________instyle.

5.设计一个购物场景的对话，包括以下要素：询问商品信息、推荐商品、表达喜好、询问价格。

-A:Hi,canIhelpyou?

-B:Yes,I'mlookingforanewpairofsunglasses.

-A:Sure,wehaveawideselection.Doyouprefersomething___________or___________?

-B:IthinkI'dlikesomething___________thatcanprotectmyeyesfromthesun.

-A:Wehavethese___________sunglassesthatareverypopularthisseason.

-B:Theylookgreat.Howmucharethey?

-A:Theyare$50,butifyoubuythemtoday,youcangeta___________discount.

答案：

1.B:Yes,I'mlookingforanewpairofjeans.A:Sure,wehaveavarietyofstyles.Whichonedoyouwant?B:IthinkI'dliketheoneswiththebluejeans.A:Howaboutthesize?Doyouneedamediumorlarge?B:Ineedamedium.A:Great!Theyareonsaletoday.It'sonly$20.B:That'sagooddeal.I'lltakethem.

2.Ithinkthereddressismoreattractivethantheblueonebecauseitmatchesmyskintonebetter.Thelatestphoneinthestorehasthebestcameraqualityamongallthemodels.

3.A:Excuseme,howmuchisthisshirt?B:It's$30,butit'sonsalethisweek.A:That'squiteexpensive.Doyouhaveanyothercolors?