人教版高中语文选择性必修下册第一单元诗的国度第3课(二)蜀相课件

篇目(二)*蜀相第3课课文助读与拓展一、作者简介杜甫(712—770),字子美,河南巩县（现巩义市）人。我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人,与李白并称“李杜”。人们称杜甫的诗为“诗史”,是“千古绝唱”,称誉杜甫是“诗学宗师”“诗圣”。祖父杜审言是唐初著名诗人。青年时期,他曾游历今江苏、浙江、河北、山东一带,两次约见李白,与其结下了深厚的友谊。安史之乱爆发后,杜甫备受颠沛流离之苦,最后到了成都,在严武等人的帮助下,于城西浣花溪畔建成一座草堂,世称“杜甫草堂”。后被严武荐为节度参谋、检校工部员外郎。唐代宗大历五年,杜甫在湘江上的一只小船中病逝。代表作有《蜀相》《客至》《春夜喜雨》《绝句二首》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》《天末怀李白》《月夜忆舍弟》《兵车行》《闻官军收河南河北》《月夜》《旅夜书怀》,“三吏”“三别”等。二、背景链接这首诗是杜甫避乱成都的次年[唐肃宗上元元年(760)]春天拜谒诸葛亮祠时所作。当时,安史之乱尚未平息,唐王朝仍处在风雨飘摇之中;唐肃宗信任宦官,猜忌功臣。杜甫个人“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想完全落空,他流落蜀地,生活穷困,无论国事、家事、个人事,都使他陷于苦闷之中。因此,他到成都之后,不再“窃比稷与契”,而是追慕诸葛亮,并且创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇,《蜀相》便是其中的一篇。语言建构与运用寻找树木茂盛繁密的样子遮蔽即频繁。一说多次烦劳咨询开创

扶助经常二、依据提示,默写名句1.杜甫《蜀相》中“

?

”两句,诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式,把一种追思缅想情意,作了极为深微的表达。2.《蜀相》中,“

,

”两句,以乐景衬哀情,虽是写景,字里行间却寄寓着感物思人的情怀。3.《蜀相》中,“

,

”两句高度概括了诸葛亮一生的匡时雄略、宏伟业绩,彰显了其报国之情、忠诚之志。

4.《蜀相》中,“

,

”两句,表现出杜甫对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜之情。答案:1.丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森2.映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音3.三顾频烦天下计两朝开济老臣心4.出师未捷身先死长使英雄泪满襟(二)文体知识近

体

诗近体诗与古体诗(又称古风)相对,是唐代出现的新诗体,严格讲究格律,分为绝句(五言四句、七言四句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(十句以上)三种,以律诗的格律为基准。律诗格律要求严密,常见的有五言律诗和七言律诗,它们在格律上的规定如下:1.限字句。一般每首八句,分为四联,分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句,下句叫对句。2.定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵,一韵到底,首句可押可不押。3.调平仄。诗句中每个字用平声或仄声,都有基本的规定,一般按照平仄相间的原则处理。4.讲对仗。律诗的颔联和颈联必须对仗。对仗又分工对和宽对。工对要求词性和意义严格对偶,宽对只要求词性相近、意义大体相对即可。强化关键能力四层学习内容2一、理清行文脉络阅读全文,依据提示补充空缺内容。文本整体把握参考答案:眼前冷落荒凉概述盖世功勋抒情二、把握主旨大意(补充空缺内容)本诗是一首

诗,诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,惋惜诸葛亮的壮志未酬,抒发了对自己

的深沉感慨。

参考答案:怀古咏史功业未就三、内容理解赏析下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(

)A.诗歌用设问开篇,“何处寻”写出了找寻的艰难,表达出对先贤的追慕之情。B.颔联写祠堂的荒凉空寂,看似写吊古情怀,实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。√C.颈联写诸葛亮一生的功业,赞颂其雄才大略和报国忠心,具有非凡的概括力。D.尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的,具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。解析:A项,“‘何处寻’写出了找寻的艰难”表述错误。“何处寻”,无疑而问,是为了加强语势,并非写“找寻的艰难”。微点赏析(一)

鉴赏诗歌的形象1.《蜀相》首联中对翠柏的描写有什么作用?参考答案:①点明景物特点,突出诸葛武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉。②衬托人物形象,表达对诸葛亮的崇敬之情。重点任务突破2.杜甫用“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业,你认为准确吗?请简要分析。

参考答案:准确。①这两句高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前,刘备三顾茅庐,诸葛亮隆中对策,指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、吴三足鼎立的政治形势,并为刘备制定了一整套统一国家之策,足见其为济世雄才。②下句写出山之后,诸葛亮辅助刘备开创蜀汉,匡扶刘禅,颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。③两句十四个字,将人们带到战乱不已的三国时代,在广阔的历史背景下,刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。微点赏析(二)

赏析诗歌的语言和技巧3.《蜀相》首联中最生动传神的是哪个字?有何作用?参考答案:①最生动传神的是“寻”字。②诗人借“寻”表明此行是有目的的寻访,有力地表达了诗人急切地想要瞻仰诸葛武侯祠、追慕诸葛亮的心情,为后面颂扬诸葛亮埋下了伏笔。4.颔联能否改成“映阶碧草尽春色,隔叶黄鹂皆好音”?参考答案:不能。①“碧草春色”“黄鹂好音”不算荒凉之景,应该是春意盎然的景象,这也可以表达诗人的心情。因为景虽好,但诗人无心欣赏。用“尽”“皆”传达的是兴奋之情。②本诗运用的是反衬手法,以乐景衬哀情。眼前的武侯祠尽管碧草依然映阶,黄鹂还在啼啭,但时过境迁,物是人非,先哲已去,如今遭逢乱世,没有了像诸葛亮那样的济世英才,因而诗人心中涌起无限的感伤和凄凉之情,所以诗人才有“自”“空”二字的深沉感慨。浸润学科素养和核心价值四层学习内容3·4审美鉴赏与创造——唐诗之美[源于课堂]《蜀道难》一诗,李白以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调,对峥嵘、险峻、高入天际的蜀道作了艺术的描绘,让我们领略到富有激情的浪漫主义风格之美。《蜀相》以沉郁顿挫的笔调,凭吊古人、仰慕英雄、叹惋自身,全诗蕴藉深厚,寄托遥深,让我们欣赏到深沉悲凉的现实主义风格之美。学科素养统率下的探究活动[拓向课外]唐诗是中国古典文化的瑰宝,唐诗的美是千姿万态的。走进唐诗,犹如走入了一座美的殿堂,鉴赏唐诗,就是探寻美的历程。唐诗之美并不是由单一的形式来表现的,它交汇着现实主义的沉郁深邃和浪漫主义的豪放飘逸,辉映着音律之美、色彩之美和空间之美,于有声有色、有形有势、有质有气中体现每篇诗作都是极具感染力的生命体。一、唐诗的音律之美音律在诗词中起了很大的作用。音乐性的韵律节奏,使每一句都给人耳目一新的感觉,在音律的节奏起伏中,可以见得诗人毫无雕饰之感的情感变化,真挚而动人。唐诗中的音律是结合文字和思想最完美的纽带,让一首诗在抑扬顿挫的语感中带给人无限美的享受。律诗是“一三五不论,二四六分明”,还要求第二句与第一句的平仄相反,第三句与第六句的平仄相同,比如杜甫的七言律诗《登高》:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”诗歌第一句中的“急”“高”“啸”与第二句中的“清”“白”“飞”严格对仗,正是在这样工整的音律节奏中,诗人描绘出一副悲凉的秋景图画,定下了全诗悲凉的感情基调。颔联透过沉郁悲凉的精工对句,入笔写意,毫无音律所有的束缚之感;上半句仰视,下半句俯视,俯仰之间,尽是磅礴之气。这首律诗其四联句句押韵,皆为工对,且首联两句又句中自对,可谓“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律”。这首诗可以说是唐诗中具有音律美的代表作,描写景色雄浑开阔,感情沉郁顿挫,处处体现了音律之美。另外,李白的“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”“黄河落天走东海,万里写入胸怀间”气势磅礴,慷慨激越,音节匀称,句式整齐,声调的抑扬,使得读者感到无限的音律之美。二、唐诗的色彩之美“诗中有画,画中有诗”,是我国诗画艺术的最高境界。唐代诗人细致地观察生活中的各种色彩,并将它们生动地表现出来,虽然不能直接画出来,但是通过语言的描绘和形容,引起读者对色彩的联想,从而获得精神上的享受。在唐诗中对色彩的表现手法变化不定,或对比鲜明,或和谐衬托,在诗作中摇曳多姿、生动活泼。1.在唐诗中描写景物时最常用的是对比手法,在绚丽多彩的艺术效果表现中,可以更充分地表达诗人的感情。如杜甫《绝句》:“江碧鸟逾白,山青花欲燃。”诗人用“碧”绿的江水对比飞鸟洁“白”的羽毛,用峰峦的“青”翠对比山花的火红,而飞鸟的白羽使得江水显得更加碧绿,山花的火红则使山峦显得更加青翠欲滴。这四种颜色相互对比,使得画面颜色十分显眼明亮,却又不失和谐统一。在这样的身闲心急下,更突出了诗人不可抑制的思乡之情。2.唐诗中还多采用衬托的手法来描写色彩。刘禹锡的《秋词》中有“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄”,描写经霜的枫叶,由浅黄而变深红,妙在运用色彩的转换,如实地勾勒出秋天的本色,一派生机盎然。从诗中可以体现出诗人对生活的热爱以及对美好生活情趣的追求。3.还有诗人善于用虚实结合的手法来描写色彩之美。如我们所熟知的杜牧的诗作《山行》:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”在夕阳晚照中,枫叶如丹,层林尽染,满山云锦,比江南二月的春花还要火红。诗人通过这一片红色,看到了秋天像春天一样的生命力,使秋日的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。唐诗通过文字依靠视觉使读者得益感染,自然之美促使诗人用饱含激情的笔墨创作出色彩纷呈的艺术之美,读者对美的享受不绝于此,唐诗更有了亘古千年的艺术魅力。三、唐诗的空间之美空间所形成的美感,来源于真实形象和心理感受的紧密联系,是对美感的一种统一。空间之美在各种艺术中都有所体现,和诗歌、建筑艺术有着密不可分的关联,唐诗达到了后世不可企及的高峰,朴素的空间之美幽肆流淌。唐代的边塞诗就多长于塑造空间美感,比如王之涣的《凉州词》:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”开头雄浑高远,描写了萧索而又壮阔的西北风光,逆流而望,看到黄河的源头在云端之上,类似于电影中的远景镜头,具有恢宏的气势和纵深感;近景是万仞高山环抱着的“一片孤城”。空间布局远近分明,山川的宏远烘托出境遇的荒凉,大自然激发的豪放中又包含着远征的怨情。边塞诗的自然风光描写多为远景,气象开阔而情调悲壮。唐诗的空间美感还体现在空间的变换,李白的《早发白帝城》:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”诗人早晨从白帝城出发,“彩云间”描写白帝城地势之高,体现长江上下游之间的高度落差之美,随舟顺流而下,视点不断变换,如电影拍摄常采用的移景手法。行舟之快,空间视线迅速转换,诗人心情愈发愉悦畅快。全诗给人带来震撼的空间流动之美,真是“惊风雨而泣鬼神矣”(杨慎《升庵诗话》)。当人们接受唐诗中的空间之美时,总免不了与自己的生活经历结合起来去感受它,所以说,唐诗中的空间美渗透着诗人的人格之美,并通过诗的语言、所描述的形象等传递出来,被人们所感知、所体会,陶冶着人们的情操。唐诗之美并不仅限于以上所讨论的这三种美,唐诗本身就是一种艺术,对艺术的品读需要的不仅是眼见、耳闻和想象,更重要的是要用人生去体验诗人笔下流传千年的灿烂。[贵在融通]阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。和贾至舍人早朝大明宫之作王

维绛帻鸡人报晓筹,尚衣①方进翠云裘。九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒②。日色才临仙掌③动,香烟欲傍衮龙④浮。朝罢须裁五色诏,佩声归向凤池头。[注]

①尚衣:官名。隋唐有尚衣局,掌管皇帝的衣服。②冕旒:古代帝王、诸侯及卿大夫的礼冠,这里指皇帝。③仙掌:掌为掌扇之掌,也即障扇,宫中的一种仪仗,用以蔽日障风。④衮龙:犹卷龙,指皇帝的龙袍。前人评价此诗“气象阔大”“盛丽极矣”,请结合全诗简要分析。解析:解答本题,要先理解题目中“气象阔大”“盛丽极矣”的意思,回归原诗筛选相关信息,最后分角度、分要点作答。答题格式是“要点+分析”。“阔大”可指空间阔大,联系“九天阊阖”“万国”“凤池”等词容易概括出;“气象”和“盛”指唐朝风貌,即大唐内外的整体繁盛气象,联系“绛帻鸡人报晓筹”“尚衣方进翠云裘”“万国衣冠拜冕旒”等内容容易分析;“丽”可指华丽的色彩和质地,联系“绛”“翠云裘”“九天阊阖”“冕旒”“衮龙”“五色诏”“佩”容易分析。参考答案:①空间的阔大:从宫门到层层叠叠的宫殿,再到大明宫中的朝拜,最后写到凤池阁官员的忙碌,给人空间上的阔大繁盛之感。②物品、建筑的繁盛富丽:人物衣着和宫廷物品,宫殿的华美层叠,皇帝的翠云裘、冕旒、仙掌仪仗、龙袍,万国使节之多、万国衣冠的华丽、凤池官员的玉佩和起草的五彩诏书,都给人繁盛华丽之感。③气象的繁盛:本诗依照早朝前、早朝中、早朝后的时间顺序写宫门报晓、尚衣进裘、万国朝拜、凤池起诏等内容,展现了君臣各司其职,上下井然,万方臣服的大唐盛象。草堂·诗魂高

放细雨蒙蒙,落叶飘飘。[“细雨”“落叶”营造出一种冷落、凄迷的氛围,奠定了全文的追思、痛悼的情感基调。]核心价值引领下的群文阅读当我来时,又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情,像有意让人来品味一种人生意蕴——文章憎命达![以写景和交代游踪开始,接着点明主旨。]茅屋而草堂,草堂而杜甫草堂,这绝代诗圣生命的一大栖息处,这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所——杜甫草堂,早已成了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成,给成都人一个清幽的休息场所,也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念,也是对现在的经营。只是草堂,作为一个诗人艺术生命的凝结处,作为中国文学史的一个纠结点,作为一段历史的观象台,太有特点了,情绪也太浓重了。“千秋万岁名,寂寞身后事”,读清人顾复初的“异代不同时,问如此江山,龙盘虎卧几诗客;先生亦流寓,有长留天地,月白风清一草堂”那副对联,更让人嘘唏不已。草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而,又让人坚信只要确实灿烂过,也就注定会占有辉煌。[杜甫“艺术生命的凝结处”“中国文学史的一个纠结点”“一段历史的观象台”,这是草堂文化意义的高度概括与形象写照。]草堂足供观赏,甬道曲折,尽可徜徉,更何况又是细雨迷蒙,黄叶铺地!草堂,草堂,此时此际的草堂在诉说什么呢?从开元到天宝,《壮游》、“三吏”、“三别”、《北征》、《秋兴八首》,直到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再现了一个时代,仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽,这是杜甫的辉煌,这也是杜甫的价值所在。舍此,我们又何以了然在一个大起大落的时代里,有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此,就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力,也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在,是其深层的人生意蕴所在,也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。[列举杜甫的许多著名诗篇,不只是为了说明杜甫诗歌写作的巨大成就,更是为了说明“文章”和“命达”之间的关系。]中华传统,士人总有一份天下之志、用世之心,更何况出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒写人生抱负:“甫昔少年日,早充观国宾。”“自谓颇挺出,立登要路津。致君尧舜上,再使风俗淳。”他希望一出山就占据要津,而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜,要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而,命运总是跟人开玩笑,历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝,张九龄罢相,李林甫上台,唐王朝也已今非昔比,贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸,时代的不幸,也注定了杜甫一生宏图大志的落空。肃宗即位后,杜甫表面上拥有一官半职,比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎,而实际上却难有作为,薪俸也不足以养家。离开中原后,其行迹大略是同谷——锦城——夔州——潭州,同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。[杜甫有志难伸,命运坎坷。]可是,他的诗作却从此更加如长河激浪,深潭照物,映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟,如鼓,回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了,杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味《茅屋为秋风所破歌》的诗句,就会发现,个人的遭际,在诗圣眼中已不算什么了,此时他所想的只是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,苦寒到此已极矣,而忧患、仁慈至此亦已极矣!杜甫之胸怀,杜甫之心地足以光照日月!“致君尧舜上,再使风俗淳”,或者说经邦济世,要的不就是这种德与才吗?但是,风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫,而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸,还是杜甫的幸运呢?历史总是把一份生命的朴素,让人咀嚼得百味丛生。[杜甫艺术与人生的“二律悖反”:杜甫在风雨飘摇的朝代,不顾个人生活的苦寒,关注国事,心忧苍生的伟大胸怀,诗坛星耀,圣人情怀。]流连一番,天色已晚,该走了。细雨依然。[以写景和交代游踪作结,呼应开篇,再回现实。结构完整,中心突出。]课后素养评价解析:映:遮蔽。√√解析:两个“自”都是“自己”的意思。第一个“顾”是“拜访、探望”的意思,第二个“顾”是“看”的意思。3.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《蜀相》中以幽静的春景衬托出庄严肃穆气氛的诗句是“

,

”。

(2)《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是“

,

”。

(3)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛联系在一起的千古名句是“

,

”。

答案:(1)映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音(2)三顾频烦天下计两朝开济老臣心(3)出师未捷身先死长使英雄泪满襟二、古诗歌鉴赏(一)阅读下面这首唐诗,完成4~5题。诸葛庙

杜

甫

久游巴子国,屡入武侯祠。竹日斜虚寝,溪风满薄帷。君臣当共济,贤圣亦同时。翊戴①归先主,并吞更出师。虫蛇穿画壁,巫觋缀蛛丝。欻忆吟《梁父》,躬耕也未迟②。[注]

①翊戴:辅佐拥戴。②“欻忆”句:据《三国志·蜀书·诸葛亮传》载,“亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》”“每自比于管仲、乐毅”。4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是

(

)A.根据诗歌内容分析,这首诗的写作时间应该与《蜀相》比较接近。B.“屡入”说明杜甫多次拜谒诸葛庙,体现了诗人对诸葛亮景慕之深。C.“君臣”句由实转虚,由眼前之景转入对诸葛亮一生功业的追溯。D.“欻忆”一联化用典故,表现了诗人归隐田园、躬耕度日的决心。解析:杜甫“吟《梁父》”和“躬耕”是意欲效仿诸葛亮,希望辅佐贤君,表现其积极入世的思想。√5.学者陈贻焮认为杜甫有“诸葛亮情结”,请结合本诗与《蜀相》简要分析。参考答案:①渴望像诸葛亮一样辅佐圣主,一展抱负。如“君臣当共济,贤圣亦同时”抒发了对臣贤君圣、君臣相得的向往。②对诸葛亮一生功业的敬仰。如“并吞更出师”“两朝开济老臣心”等抒发了对诸葛亮济世扶危、鞠躬尽瘁的追慕。③对诸葛亮壮志未酬的惋惜。如“出师未捷身先死”抒发了对诸葛亮功业未成、赍志以殁的叹惋。④对武侯祠如今冷落的感慨。如“虫蛇穿画壁,巫觋缀蛛丝”“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等描绘了武侯祠荒凉冷落的情景,抒发了英雄不再、无人瞻顾的伤感。⑤诗人以诸葛亮自况,借缅怀诸葛亮抒发自己矢志报国的志向,以及壮志难酬的感慨。(二)阅读下面这首唐诗,完成6~7题。秦州杂诗二十首(其十三)①杜

甫传道东柯谷,深藏数十家。对门藤盖瓦,映竹水穿沙。瘦地翻宜粟,阳坡可种瓜。船人近相报,但恐失桃花。[注]

①此诗作于乾元二年(759)秋,杜甫身在秦州,此时安史之乱尚未平息,吐蕃又夺取陇西,位于陇东的秦州便成为边塞之地,时刻受到吐蕃的威胁。6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是

(

)A.诗歌开篇“传道”二字,说明诗人尚未到过东柯谷,诗中所写皆为传说。B.“深藏”二字既写明了东柯谷的地形特点,又给人一种幽深静谧之感。C.颔联写谷中幽美宜人的景象,既有青藤覆盖的居所,又有穿沙映竹的流水。D.谷中的土地比较贫瘠,不能进行农业生产,但是能通过种瓜来维持生计。√解析:D项,“不能进行农业生产”说法错误,“翻宜粟”意思是“反倒适宜种粟”,说明谷中能够进行农业生产。7.宋代赵次公评价此诗时说:“意以东柯谷为桃源。”请结合赵次公的评价,简要分析诗歌尾联的含意。解析:本诗尾联“船人近相报,但恐失桃花”意思是“一路上叮嘱船夫近则相告,唯恐错过了那世外桃花”。尾联用典,“桃花源”典出陶渊明的《桃花源记》,是一片虚构的与世隔绝的乐土,其中的居民关系和乐,民风淳朴,生活安定,更兼环境优美,极为后人所欣赏留恋。而在本诗中,诗人于前三联先写东柯谷的位置与人家,再写自然景致,最后写出产,抓住了东柯谷的风物特点,把这个地方描绘得俨如一幅优美迷人的山水画。杜甫把听到的东柯谷比作桃花源,唯恐失掉这个理想所在,急切盼望住在那里,可见诗人对这个地方是非常向往的。参考答案:尾联借用渔人入桃花源的典故,意思是叮嘱船夫接近东柯谷时要及时告知,只恐怕错过观赏那里的桃花。表达了诗人对东柯谷的喜爱与向往之情,暗含诗人想在东柯谷中避世隐居的想法。(三)阅读下面这首明诗,完成8~9题。

朱仙镇①李梦阳水店②回冈抱,春湍滚白沙。战场犹傍柳,遗庙只栖鸦。万古关河泪,孤村日暮笳。向来戎马志,辛苦为中华。[注]

①朱仙镇:位于开封市西南部;据传,岳飞在朱仙镇被宋高宗赵构以12道“金字牌”召回。②水店:指朱仙镇。8.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是

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)A.首联写朱仙镇的地理环境,“抱”“滚”生动地写出了朱仙镇山环水绕、水流湍急的环境特点。B.颔联构思精巧,描写了“战场”“遗庙”两处景物,与首联之景远近结合,富有层次。C.颈联写岳飞撤军时泪洒疆场的情景,“孤村”“日暮”及笳声衬托了其孤独失意的形象。D.尾联直抒胸臆,高度赞扬了岳飞矢志报国,戎马一生只为维护中华一统的民族精神。√解析:C项,“写岳飞撤军时泪洒疆场的情景”错。颈联描写的不是岳飞撤军的场景,写的是历史与现实交织的跨时空场景。“万古关河泪”不仅指岳飞壮志未酬的悲愤之泪,还指千百年来人们为岳飞矢志报国反遭阻碍、陷害而流的悲愤之泪、痛惜之泪。9.有人认为,本诗颔联与杜甫《蜀相》中的“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。请结合诗句内容简要分析。解析:本诗颔联“战场犹傍柳,遗庙只栖鸦”,意思是那古老的柳树在春天一派新绿,依然紧傍着当年岳飞与金兀术统兵鏖战的战场。作者从眼前的柳树想到遥远的过去,其中“犹傍”二字,把柳树写得满含深情,它是当年激战的见证,如今仿佛还在留恋着那古老的战场,默默地回忆岳飞金戈铁马的往事。第二句稍有转折,更多的是写现在:那遗留下来的纪念功勋卓著的岳王之庙,如今却一派冷落,只有树上栖息的乌鸦,在发出“呀呀”的叫声。句中流露出作者的无限感慨,抗金已成过去,英雄也已成为历史,一切都在不停地变化,在冷落中充满凄凉之意。《蜀相》颔联“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”,意思是遮着台阶的青草自绿,树上黄鹂徒然发出好听的声音。所描绘的景物色彩鲜明,音韵浏亮,静动相衬,恬淡自然,无限美妙地表现出武侯祠内春意盎然的景象。然而,自然界的春天来了,祖国中兴的希望却非常渺茫。想到这里,诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉,因此说是“自春色”“空好音”。“自”和“空”互文,刻画出一种静态和静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中,使景中生意,把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来,反映出诗人忧国忧民的爱国精神。透过这种爱国思想的折射,诗人眼中的诸葛亮形象显得更加光彩照人。故两首诗的颔联都用了寓情于景的手法(或“前者以哀景写哀情,后者以乐景写哀情”),都表达了对英雄的凭吊以及对英雄被人遗忘的悲痛之情。参考答案:①本诗颔联写了战场边长着柳树,岳王庙只有乌鸦栖息的场景,渲染了环境的萧条冷清。②杜诗以青草茂盛、黄鹂鸣叫的生机勃勃的春景,反衬了武侯祠无人凭吊的冷清。③两首诗的颔联都用了寓情于景的手法(或“前者以哀景写哀情,后者以乐景写哀情”),都表达了对英雄的凭吊以及对英雄被人遗忘的悲痛之情。三、语言文字运用(一)阅读下面的文字,完成10~12题。杜甫《天育骠骑歌》中有一句诗令人困惑,这句诗是“眼有紫焰双瞳方”。马的瞳孔怎么会是“方”的呢?虽然严羽论诗有“诗有别趣,非关理也”的说法,但用学诗的香菱的话说,这个字用得“无理”。可是,老杜是创作的天才,有打破传统习惯的本领与胆魄,他写马的瞳孔是方的,也许跟虚谷画鱼把眼睛画成方的一样,都属于艺术上的变形①吧?查各种杜诗注本,不得要领。难得的是谢思炜《杜甫集校注》另有注文,说到了方的瞳孔:方瞳为异人之相。无图可按,而有骥可索,从唐人画的马里也许可以找到旁证吧。曹霸的画,今已失传。韦偃留下一幅《双骑图》②,马眼看不清。于是只剩下韩幹。目前寄名韩幹所画的马,如杜甫在《丹青引赠曹将军霸》中所说“幹惟画肉不画骨”,都有些痴肥,但令人大喜过望的是:那些马的瞳孔还真不是圆的!从科学方面寻找依据呢?《走近科学》上的论文《为什么动物的眼睛有形状不一的瞳孔?》图文并茂③地介绍了动物眼瞳的不同形状,其中有竖的和横的,竖的瞳孔上下伸展,而④横的水平延伸,大致呈长方形。噢,一个完美的答案!于是叹服:老杜写马,千古一人而已。中国艺术如果说重神似不重形似,会写意不会写真,那我们要看创造这艺术的是什么时期、什么人为准。老杜可是兼“画工”与“化工”的。10.下列关于文段标号处的陈述,不正确的一项是

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)A.①处的“变形”不能写作“变型”。B.②处《双骑图》书名号不能改为引号。C.③处“图文并茂”不能改成“形神兼备”。D.④处“而”字必须保留,不可省略。解析:D项,“必须保留,不可省略”说法错误,“而”字在此处表示并列关系,可以省略,不影响句意和语法关系。√11.文中画波浪线的句子有语病,请修改。解析:画波浪线句有两处语病:一是“中国艺术如果说重神似不重形似……”中关联词语位置不当,前后句主语不一致,应将“如果说”移到“中国艺术”前面;二是“什么人为准”句式杂糅,可删掉“为准”,或改为“以……为准”。参考答案:如果说中国艺术重神似不重形似,会写意不会写真,那我们要看创造这艺术的是什么时期、什么人。12.文中画横线的句子使用了反问和引用的修辞手法,请结合文本简析其表达效果。解析:“马的瞳孔怎么会是‘方’的呢?”使用了反问的修辞手法,反问句可以加强语气,加深读者的印象,增强文章的气势。文中是以反问来提纲挈领,引出关于马瞳孔形状是方还是圆的问题;同时表现出作者对杜甫这一写法的怀疑态度,具有挑战性,强化语气,激发读者的探究兴趣。“诗有别趣,非关理也”引用了严羽诗论中的说法,目的是以此引出香菱学诗的例子,进一步突出杜甫“眼有紫焰双瞳方”写法的“无理”;同时在结构上起到了引出下文的作用,引导读者去和作者一起探究“无理”背后是否隐含趣味。参考答案:①反问修辞紧扣马瞳孔方圆问题引出话题,提纲挈领;问题的提出具有挑战性,强化语气,激发读者探究兴趣。②引用严羽诗论引出香菱学诗的例子,进一步突出其“无理”