中小学《火山》导学案_第1页
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文档简介

3/3火山【学习目标】1.知道火山的成因,了解火山喷发给人们带来的影响。2.通过分析火山的成因,培养学生具有一定的想象和推理能力,通过做模拟实验,明白要具备一定的动手能力。【学习重难点】模拟火山喷发,根据火山喷发的模拟实验推测火山喷发的原因。【学习过程】一、课前准备1.小组实验材料:番茄酱、泡沫板、打孔器、酒精灯、小铁盒、火柴。2.搜集有关火山喷发的资料。二、课堂助学探究1:研究火山的成因。我需要的材料:_____________________________________________。我的方案:_________________________________________________。实验现象:_________________________________________________。我的发现:由实验推知,火山是这样形成的,____________________________________。【达标检测】一、填空1.地壳越往深处_______越高,_______越大。_______像烧熔了的玻璃似的通过岩石缝隙向上运动。岩浆不断上升过程中,遇到薄弱的地壳时,就会_______形成火山。火山有时会伴随_______。2.火山大致可以分_______、_______、_______。二、取出珍宝火山喷发物不包括()A.浓烟B.火山灰C.灼热的岩浆3/3D.液态水三、简答简述火山喷发是怎么回事呢?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。四、简答简述火山喷发对人类生活的影响?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。五、我研究过研究火山形成的原因时,可用番茄浆做(),用土豆泥做()。用酒精灯给放在铁盘上的这两种物质加热,会看到:当加热到一定温度时()从薄弱的()中喷出来,好似火山喷发,这种实验方法称为()实验。六、拓展活动搜集资料,办一期《火山旅游报》。七、拓展资料火山喷发的利与弊:1.火山喷发会烧毁森林、房屋,覆盖田野,污染空气。2.火山喷发也会在地下形成铁、金刚石等矿藏。3.火山喷发会摧毁房屋,夺去我们的生命,同时也能形成一些矿物。4.有些火山喷发以后就再也没喷发过,被称为死火山。人们把这些死火山开发成旅游景点,供人们参观。所以说火山喷发并不是有百害而无一利的。当然还有一种火山是喷发比较活跃被称为活火山。还有一种是处于休眠状态的休眠火山。所以说火山大致可以分为三类:死火山、活火山、休眠火山。参考答案:学习过程略。达标检测一、填空3/31.温度;压力;喷出地表;发生地震。2.死火山、活火山、休眠火山。二、取出珍宝AD三、火山喷发:当地球内部有大量的岩浆,温度和压力非常大,当岩浆遇到薄弱的地表时,会从地表的某个地方发生爆炸性喷发,形成火山喷发。四、火山喷发对人类生活的影响:火山喷发对人们的生产和生活带来了极大的不便,有的甚至

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