Module 8 Unit 2 Is this your grandma's umbrella （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

Module8Unit2Isthisyourgrandma'sumbrella（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是“Module8Unit2Isthisyourgrandma'sumbrella”。这个单元可是非常有趣呢，我们要学习如何用英语描述物品，识别不同的物品，还会练习使用“Isthis...”和“Isthat...”这样的句型哦！我要通过这个环节，让你们在快乐中学习，提高英语表达能力。准备好了吗？让我们拿起伞，开启这段奇妙的语言之旅吧！😊🌧️📚🌟核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别和说出一些日常用品的名称，如“pen”、“book”、“apple”等。此外，他们已经接触过简单的句型，如“Isthis...？”和“Isthat...？”对于颜色、形状等基本描述词汇也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、动作等直观方式快速记忆新词汇。在学习风格上，他们偏好通过游戏、互动和角色扮演等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语音标和发音规则掌握不够熟练。此外，学生在使用“Isthis...？”和“Isthat...？”句型时，可能会混淆主语和宾语的位置。在描述物品时，他们可能难以准确表达物品的特征和颜色。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和练习活动，帮助学生克服挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《外研版英语三年级上册》教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同颜色和形状的伞的图片，以及相关的视频片段，用以展示如何使用“Isthisyourgrandma'sumbrella？”等句型。

3.教学工具：准备一些真实的伞作为教具，让学生能够直观地感受和操作。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组活动和角色扮演，同时准备一些彩色卡片，用于学生在描述物品时进行分类练习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：上课之初，我会以一个关于伞的有趣故事作为导入，让学生们进入英语学习的情境中。我会说：“Onceuponatime,therewasalittlegirlwholostherumbrella.Whatwouldyoudoifyouwereher？”然后，我会展示一张小女孩丢失伞的图片，让学生们发挥想象力，猜测接下来会发生什么。

2.回顾旧知：在故事结束后，我会提问学生：“Doyouremembersomewordsaboutumbrellas?Canyoutellme?”通过这种方式，帮助学生回顾之前学过的关于伞的词汇，如“umbrella”、“rainy”、“wet”等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：接下来，我会介绍本节课的主要知识点——“Isthisyourgrandma'sumbrella？”我会先示范这个句型的正确发音和用法，然后让学生跟读。

2.举例说明：为了让学生更好地理解这个句型，我会举例说明。例如：“Lookatthispicture,therearetwoumbrellas.Oneisred,andtheotherisblue.Canyouask‘Isthisyourgrandma'sumbrella?’aboutthem?”我会让学生根据图片内容进行提问。

3.互动探究：在学生掌握句型后，我会让他们分成小组，互相提问，如：“Isthisyoursister'sumbrella?”或者“Isthatyourbrother'sumbrella?”通过这种方式，让学生在互动中加深对句型的理解和应用。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：为了让学生动手实践，我会给他们分发彩色卡片，让他们描述卡片上的物品，并用“Isthisyour...？”的句型进行提问。例如，卡片上有一把红色的伞，学生可以说：“Isthisyourgrandma'sumbrella?No,it'snot.It'sred.”

2.教师指导：在学生进行巩固练习的过程中，我会巡回指导，及时纠正他们的发音和语法错误，并鼓励他们积极参与。

四、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：在课堂结束前，我会让学生回顾今天所学的内容，强调“Isthisyourgrandma'sumbrella？”这个句型的用法。

2.拓展：为了让学生进一步巩固所学知识，我会布置一些课后作业，如让学生画一幅图画，描述图画中的物品，并用英语提问。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过一系列的互动和实践，取得了以下显著的学习效果：

1.**语言能力提升**：

-学生能够正确发音和使用“Isthisyourgrandma'sumbrella？”句型，提高了他们的口语表达能力。

-学生能够识别和描述不同颜色和形状的伞，增强了他们的词汇量。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用所学句型进行交流，提升了他们的交际能力。

2.**认知能力发展**：

-学生通过观察图片和实物伞，增强了他们的观察力和注意力。

-学生在识别物品和描述特征的过程中，提高了他们的分类和归纳能力。

-学生在解决实际问题时，如选择正确的伞进行提问，锻炼了他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.**情感态度培养**：

-学生在参与游戏和角色扮演活动中，体验了学习的乐趣，增强了他们对英语学习的兴趣。

-学生在合作学习的过程中，学会了尊重他人，提高了他们的团队协作能力。

-学生在面对挑战时，如正确发音和使用句型，培养了他们的自信心和坚持不懈的精神。

4.**文化意识增强**：

-学生通过学习与伞相关的词汇和表达，对西方文化中的一些日常用品有了更深入的了解。

-学生在讨论和描述物品时，能够结合自己的生活经验，展现了他们的文化意识。

5.**综合运用能力**：

-学生能够在实际情境中运用所学知识，如在学校、家庭或公共场所，用英语询问他人的物品。

-学生在课后作业中，能够独立完成描述图画和提问的任务，展现了他们的自主学习能力。板书设计①知识点：

-词汇：umbrella,red,blue,yellow,green

-句型：Isthisyourgrandma'sumbrella?

-描述物品：Thisis.../Thatis...

②重点词汇：

-伞：umbrella

-颜色：red,blue,yellow,green

③重点句型：

-Isthisyourgrandma'sumbrella?

-Thisismyumbrella.

-Thatisyourumbrella.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了如何用英语描述和询问物品，学习了“Isthisyourgrandma'sumbrella？”这个句型，并且通过图片和实际物品的展示，学生们能够识别和描述不同颜色和形状的伞。以下是对本节课内容的简要总结：

1.我们学习了如何用英语询问某物是否属于某人，例如：“Isthisyourumbrella？”

2.学生们掌握了如何用英语描述物品的颜色和形状，如：“Thisisaredumbrella.”

3.我们通过角色扮演和小组讨论，让学生们练习了实际运用这些句型。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下检测活动：

1.**听力和跟读练习**：

-我会播放一段录音，包含本节课学过的句型和词汇，让学生们跟读并复述。

-检测点：学生是否能正确发音和跟读所学句型。

2.**词汇识别**：

-我会展示一些彩色卡片，每张卡片上画有不同颜色和形状的伞。

-学生需要根据卡片上的伞描述其颜色和形状，并说出伞的英文单词。

-检测点：学生是否能正确识别和说出伞的颜色和形状的英文单词。

3.**句型应用**：

-我会让学生们分成小组，互相提问：“Isthis