人教版历史九年级下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元测试卷含答案

人教版历史九年级下册第一单元测试卷一、选择题（每题3分，共45分）1.拉丁美洲独立运动中，被誉为“解放者”的是（）A.玻利瓦尔B.圣马丁C.伊达尔哥D.杜桑・卢维杜尔2.19世纪中期，印度民族大起义中涌现的杰出女英雄是（）A.玻利瓦尔B.章西女王C.圣马丁D.克莱武3.俄国1861年改革的根本目的是（）A.发展资本主义B.解放农奴C.摆脱农奴制危机，维护沙皇统治D.进行对外扩张4.美国南北战争爆发的根本原因是（）A.领土的扩张B.林肯当选总统C.南方种植园经济与北方资本主义经济的矛盾D.奴隶制的存废问题5.美国南北战争中，扭转战局的重要文件是（）A.《独立宣言》B.《人权宣言》C.《解放黑人奴隶宣言》D.《权利法案》6.日本明治维新中，最能体现其改革性质的措施是（）A.废藩置县B.提倡文明开化C.实行征兵制D.引进西方技术，鼓励发展近代工业7.19世纪中期，世界历史发展的潮流是（）A.民族解放运动B.资产阶级革命和改革C.社会主义运动D.殖民扩张8.下列关于俄国1861年改革和日本明治维新共同点的叙述，正确的是（）①都开始于19世纪60年代②都是自上而下的资产阶级改革③都摆脱了沦为半殖民地的命运④都走上了资本主义发展道路A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.美国独立战争和南北战争的相同点是（）A.赢得了民族独立B.维护了国家统一C.扫除了资本主义发展的障碍D.废除了黑人奴隶制10.1861年，一个俄国官员评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”出现上述变化的原因是（）A.推翻了沙皇专制统治B.亚历山大二世进行了废除农奴制的改革C.苏维埃政权的建立D.俄国退出第一次世界大战11.明治维新期间，日本政府推行“改历”“易服”“剪发”等措施，以改变中世纪的风俗习惯，倡导西方人的生活方式。这体现的改革政策是（）A.废藩置县B.殖产兴业C.文明开化D.富国强兵12.某班历史兴趣小组在自主学习和探究《工业革命》一课之后，有四人分别写出了历史小论文。其中说法不正确的是（）A.《工业革命加速了欧洲城市化进程》B.《英国人富尔顿在交通运输领域率先取得新突破》C.《工业革命极大地提高了社会生产力》D.《工业革命是从珍妮纺纱机的使用开始的》13.1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了（）①市场②劳动力③资金④原料A.①②B.②③C.①④D.③④14.构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是（）时间事件影响1861年俄国农奴制改革走上资本主义发展道路1861-1865年美国南北战争维护国家统一，废除黑人奴隶制促进资本主义发展1868年日本明治维新走上资本主义发展道路，摆脱民族危机A.资产阶级革命B.国际工人运动C.民族解放运动D.资产阶级统治的巩固与扩大15.归纳和概括是学习历史的重要能力之一。美国通过独立战争，赢得了国家的独立；通过南北战争，维护了国家的统一。这两次战争的相同作用是（）A.都是资产阶级革命B.都推翻了英国殖民统治C.都废除了黑人奴隶制D.都促进了美国资本主义的发展二、非选择题（共55分）1.阅读下列材料，回答问题。（15分）材料一：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”——亚历山大二世材料二：农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。——列宁上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件？（3分）为什么说农民“被剥夺得一干二净”？（6分）这一历史事件对俄国的发展有何影响？（6分）2.阅读下列材料，回答问题。（20分）材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”——林肯1858年的一次演说材料二：“1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”材料一中林肯所说“裂开的房子”是指什么？（4分）材料二出自哪一文件？这一文件的颁布有何作用？（8分）依据材料和所学知识，简述美国南北战争的影响。（8分）3.阅读下列材料，回答问题。（20分）材料一：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……——杰里・本特利、赫伯特・齐格勒《新全球史》材料二：过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料一中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料一中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？（6分）结合所学知识，指出材料二中日本在经济方面是如何“向西方借用了它所盼望的东西”的。（8分）依据材料并结合所学知识，分析这次“变革”对日本的影响。（6分）参考答案一、选择题答案1.A2.B3.C4.C5.C6.D7.B8.B9.C10.B11.C12.B13.B14.D15.D二、非选择题答案1.（1）俄国1861年改革（或俄国农奴制改革）。（2）农奴在获得解放时，须出钱赎买份地，且赎金高于当时地价，实质是对农奴的掠夺，所以农民“被剥夺得一干二净”。（3）积极：是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了发展资本主义的道路；消极：改革保留了大量封建残余。2.（1）美国南北两种经济制度的矛盾（或美国面临分裂）。（2）《解放黑人奴隶宣言》。作用：调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。（3）美国南北战争维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。3.