黑龙江省鸡东县八年级历史下册 第16课 外交事业的发展教学设计 新人教版

黑龙江省鸡东县八年级历史下册第16课外交事业的发展教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课内容为黑龙江省鸡东县八年级历史下册第16课《外交事业的发展》。主要内容包括：新中国的外交成就、和平共处五项原则的提出、中国恢复在联合国的合法席位、中美关系的正常化以及中国在国际舞台上的地位与作用等。通过学习，使学生了解我国外交事业的发展历程，认识中国在国际事务中的重要地位。核心素养目标1.培养学生的人文素养，提升学生对国家外交历史事件的理解能力，增强国家认同感。

2.培养学生的历史思维，引导学生运用史实分析历史事件，提高批判性思维能力。

3.培养学生的全球意识，使学生认识到中国在国际舞台上的重要作用，激发学生对世界事务的关注。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和平共处五项原则的内涵及其对国际关系的影响。

②认识中国恢复在联合国的合法席位的历史意义和影响。

③分析中美关系正常化对中国外交战略的调整及其对国际格局的启示。

2.教学难点，

①理解新中国外交政策的历史背景和发展过程。

②掌握新中国外交成就的评估标准，能够结合历史事实进行分析。

③将外交成就与学生的现实生活相联系，培养学生的历史责任感和社会责任感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：历史教学软件、在线历史资料库。

3.信息化资源：新中国外交历史图片、视频资料、相关历史文献。

4.教学手段：实物教具（如地图、模型）、多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放新中国成立初期的外交宣传片，提问：新中国成立初期，我国在外交方面面临怎样的形势和挑战？

2.学生观看后，教师引导学生思考：新中国成立后，我国在外交上有哪些重要的历史事件？

3.教师总结：新中国成立后，我国外交事业取得了辉煌成就，今天我们就来学习《外交事业的发展》。

二、讲授新课（30分钟）

1.新中国外交政策的确立

（用时：10分钟）

教师讲解：新中国成立后，我国外交政策的基本方针是“独立自主、和平共处、互相尊重、平等互利”。

学生活动：阅读课本，总结新中国外交政策的基本原则。

2.新中国外交成就

（用时：10分钟）

教师讲解：新中国成立以来，我国在外交领域取得了一系列重大成就。

学生活动：结合课本，了解我国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化等重要事件。

3.和平共处五项原则

（用时：10分钟）

教师讲解：和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。

学生活动：思考和平共处五项原则的内涵及其在国际关系中的作用。

4.新中国外交成就的启示

（用时：10分钟）

教师讲解：新中国外交成就的经验和启示。

学生活动：结合课本，分析新中国外交成就的意义和影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生阅读课本，回答以下问题：

（用时：5分钟）

（1）新中国成立后，我国外交政策的基本方针是什么？

（2）我国在外交领域取得了一系列重大成就，请列举两个。

2.教师点评学生的答案，并进行补充讲解。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：和平共处五项原则的提出，对国际关系有哪些积极影响？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解新中国外交成就的经验和启示？

2.学生分组讨论，分享观点。

3.教师点评学生的讨论，并进行总结。

六、教学反思（5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容和重点。

2.学生分享学习心得，提出疑问。

3.教师针对学生的疑问进行解答，总结教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习，能够准确理解和平共处五项原则的内涵及其在国际关系中的应用，掌握新中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化等重要历史事件的时间、背景和意义。学生对新中国外交政策的基本方针和原则有了清晰的认识。

2.思维能力：

学生在分析历史事件时，能够运用历史唯物主义观点，从政治、经济、文化等多个角度进行思考，提高分析历史问题的能力。学生在讨论和平共处五项原则时，能够提出自己的见解，锻炼了批判性思维。

3.情感态度：

学生通过学习新中国外交成就，增强了对国家的历史自豪感和民族自信心，激发了爱国情感。学生在了解我国在国际舞台上的地位和作用后，更加关注国际事务，培养了全球意识。

4.行动能力：

学生在掌握新中国外交政策的基础上，能够将所学知识应用于实际生活中，如在国际交流中展现我国外交成就，提高跨文化交流能力。学生在面对国际热点问题时，能够从我国外交政策的角度进行分析，提出自己的观点。

5.合作能力：

在小组讨论环节，学生能够积极参与，与同学分享观点，共同解决问题。学生在合作中学会了倾听、尊重他人，提高了团队协作能力。

6.研究能力：

学生在课后通过查阅资料、收集信息，对新中国外交成就进行深入研究，提高了自主学习能力和研究能力。

7.综合素质：

学生在学习过程中，不仅掌握了历史知识，还培养了良好的学习习惯、严谨的学术态度和积极进取的精神。这些综合素质将有助于学生在未来的学习和工作中取得更好的成绩。典型例题讲解1.例题：新中国成立初期，我国外交政策的基本方针是什么？

答案：新中国成立初期，我国外交政策的基本方针是“独立自主、和平共处、互相尊重、平等互利”。

2.例题：1953年，周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出了“和平共处五项原则”，其内容包括哪些？

答案：和平共处五项原则包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

3.例题：1971年，中国恢复在联合国的合法席位，这一事件对我国的国际地位产生了哪些影响？

答案：中国恢复在联合国的合法席位，使我国在国际舞台上的地位得到提高，增强了我国在国际事务中的话语权，有利于我国在国际社会中发挥更大的作用。

4.例题：1972年，美国总统尼克松访华，双方签署了《中美联合公报》，这一事件对中美关系产生了哪些影响？

答案：《中美联合公报》的签署，标志着中美关系开始走向正常化，为两国在政治、经济、文化等领域的交流与合作奠定了基础。

5.例题：新中国成立以来，我国外交事业取得了哪些重要成就？

答案：新中国成立以来，我国外交事业取得了以下重要成就：

（1）提出了和平共处五项原则，成为国际社会公认的国际关系准则；

（2）恢复在联合国的合法席位，提高了我国在国际事务中的地位；

（3）与美国实现关系正常化，为两国在各个领域的合作奠定了基础；

（4）积极参与国际事务，为维护世界和平与稳定作出了贡献；

（5）与周边国家发展友好关系，为地区的和平与发展创造了有利条件。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在讲解和平共处五项原则时，可以通过播放历史纪录片或图片，让学生身临其境地感受历史情境，提高学习兴趣。

2.多元化教学方法：结合课堂讨论、小组合作学习等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的主体地位。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化：在讲授外交成就时，部分内容过于抽象，学生难以理解和记忆。

2.课堂互动不足：在课堂提问环节，学生参与度不高，缺乏深入思考和交流的机会。

3.学生评价方式单一：目前主要依靠考试评价学生的学习效果，未能全面评估学生的知识掌握和素养提升。

反思改进措施（三）

1.理论与实践相结合：在讲解外交成就时，尽量结合具体的历史事件，通过案例分析，让学生更容易理解和记忆。

2.拓展课堂互动：在课堂提问环节，可以设计更多开放性问题，引导学生深入思考，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂氛围。

3.多元化评价方式：除了考试评价，还可以通过学生自评、互评、小组评价等方式，全面评估学生的学习效果，关注学生的个性发展。同时，可以将评价结果与学生的学习目标相结合，激发学生的学习动力。

4.加强师生互动：在课堂上，教师要关注学生的反应，及时调整教学进度和方式，确保每个学生都能参与到教学中来。

5.注重学生的核心素养培养：在教学过程中，注重培养学生的历史思维、全球意识和人文素养，使学生成为具有社会责任感和国际视野的公民。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新中国外交政策的基本方针：独立自主、和平共处、互相尊重、平等互利。

-和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

-中国恢复在联合国的合法席位。

-中美关系的正常化。

-新中国外交成就对国际格局的影响。

②本文重点词：

-独立自主

-和平共处

-互不侵犯

-互不干涉内政

-平等互利

-和平共处五项原则

-合法席位

-正常化

-国际格局

③本文重点句：

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