辅导老师考勤管理制度

辅导老师考勤管理制度一、总则（一）目的为加强公司对辅导老师的考勤管理，规范辅导老师的工作出勤行为，提高工作效率，确保教学工作的顺利进行，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于公司所有在职的辅导老师。（三）基本原则1.遵守国家法律法规和公司各项规章制度，按时出勤，认真履行工作职责。2.实行考勤与绩效挂钩，激励辅导老师积极工作，提高工作质量。3.坚持公平、公正、公开的原则，客观记录辅导老师的考勤情况。二、考勤管理规定（一）工作时间1.辅导老师正常工作时间为每周[X]天，每天工作时间为[具体时间段]。2.根据教学安排和学生需求，可灵活调整工作时间，但需提前向部门主管报备。（二）考勤方式1.采用指纹打卡或人脸识别打卡方式进行考勤记录。2.辅导老师应在规定的打卡时间内进行打卡，不得委托他人代打卡。（三）考勤记录1.人力资源部门负责每月对辅导老师的考勤记录进行汇总统计。2.考勤记录应包括打卡时间、迟到、早退、旷工、请假等情况。（四）迟到与早退1.迟到：辅导老师在规定上班时间后[X]分钟内打卡视为迟到。迟到一次，扣除当月绩效奖金[X]元；迟到超过[X]分钟，按旷工半天处理。2.早退：辅导老师在规定下班时间前[X]分钟内打卡视为早退。早退一次，扣除当月绩效奖金[X]元；早退超过[X]分钟，按旷工半天处理。（五）旷工1.未经请假或请假未获批准而擅自不到岗的，视为旷工。2.旷工半天，扣除当月绩效奖金[X]元及当日工资的[X]%；旷工一天，扣除当月绩效奖金[X]元及当日工资的[X]%，并给予警告处分；连续旷工超过三天或一年内累计旷工超过五天的，公司将予以辞退。（六）请假1.请假类型病假：辅导老师因生病无法正常工作，需提供医院开具的病假证明。病假期间，扣除当日工资的[X]%。事假：辅导老师因个人事务需要请假，应提前[X]天向部门主管提交书面请假申请，经批准后方可离岗。事假期间，扣除当日工资的[X]%。婚假：辅导老师符合国家法定结婚年龄结婚，可享受[X]天婚假。婚假期间，工资照发。产假：女辅导老师符合国家生育政策，可享受产假[X]天。产假期间，工资按照国家相关规定发放。陪产假：男辅导老师符合国家生育政策，其配偶生育时，可享受陪产假[X]天。陪产假期间，工资照发。丧假：辅导老师的直系亲属（父母、配偶、子女）去世，可享受丧假[X]天。丧假期间，工资照发。2.请假流程辅导老师填写《请假申请表》，注明请假类型、请假天数、请假起止时间等信息。将《请假申请表》提交给部门主管审批，部门主管应在[X]个工作日内给予批准或驳回。经部门主管批准后，将《请假申请表》交至人力资源部门备案。辅导老师请假结束后，应及时到人力资源部门办理销假手续。三、考勤监督与检查（一）日常监督1.部门主管负责对本部门辅导老师的考勤情况进行日常监督，发现问题及时纠正。2.人力资源部门不定期对辅导老师的考勤情况进行抽查，核实考勤记录的真实性。（二）考勤检查1.每月末，人力资源部门对辅导老师当月的考勤情况进行全面检查，并统计汇总。2.对于考勤异常情况，人力资源部门将进行调查核实，如发现存在弄虚作假行为，将按照公司相关规定严肃处理。（三）申诉处理1.辅导老师对考勤结果有异议的，可在接到考勤通知后的[X]个工作日内，向人力资源部门提出书面申诉。2.人力资源部门应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、人事考核（一）考核目的1.了解辅导老师的工作表现和业绩，为薪酬调整、晋升、奖励等提供依据。2.激励辅导老师不断提高工作质量和效率，促进个人与公司的共同发展。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响。2.全面考核原则：从工作态度、工作能力、工作业绩等多个方面进行全面考核。3.沟通反馈原则：考核过程中应与辅导老师进行充分沟通，考核结果应及时反馈给辅导老师。（三）考核周期考核周期为每[X]个月进行一次，考核时间为每月的[具体日期]。（四）考核内容1.工作态度（30分）责任心（10分）：对教学工作认真负责，积极主动完成各项任务。敬业精神（10分）：热爱教育事业，具有较高的职业操守。团队合作（10分）：与同事、学生及家长保持良好的沟通合作关系。2.工作能力（30分）教学能力（15分）：具备扎实的专业知识和教学技能，能够有效地传授知识。沟通能力（10分）：能够与学生、家长进行良好的沟通，了解他们的需求和问题。问题解决能力（5分）：在教学过程中能够及时发现问题并有效解决。3.工作业绩（40分）教学效果（20分）：学生的学习成绩有明显提高，学习兴趣和积极性得到提升。学生满意度（10分）：学生对辅导老师的教学服务满意度较高。家长满意度（10分）：家长对辅导老师的工作表现和服务质量满意。（五）考核方式1.自我评估：辅导老师根据自己的工作表现进行自我评价，填写《人事考核自评表》。2.上级评估：部门主管根据辅导老师的日常工作表现和业绩，对其进行评估，填写《人事考核上级评估表》。3.学生及家长评估：通过问卷调查、面谈等方式，收集学生及家长对辅导老师的评价，填写《人事考核学生及家长评估表》。（六）考核结果评定1.考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。2.考核得分=自我评估得分×20%+上级评估得分×60%+学生及家长评估得分×20%。（七）考核结果应用1.薪酬调整：考核结果为优秀的辅导老师，给予适当的薪酬调整；考核结果为不合格的辅导老师，视情况进行降薪或辞退处理。2.晋升机会：考核结果为优秀的辅导老师，在晋升、评优等方面享有优先考虑权。3.培训与发展：根据考核结果，为辅导老师提供有针对性的培训和发展机会，帮助其提升工作能力。五、培训与发展（一）培训计划1.人力资源部门根据公司发展战略和辅导老师的实际需求，制定年度培训计划。2.培训计划应包括培训内容、培训时间、培训方式、培训师资等方面的内容。（二）培训内容1.专业知识培训：包括学科知识、教学方法、教育心理学等方面的培训。2.职业素养培训：包括职业道德、沟通技巧、团队合作等方面的培训。3.管理能力培训：针对有管理潜力的辅导老师，提供团队管理、课程管理等方面的培训。（三）培训方式1.内部培训：由公司内部的培训师或经验丰富的辅导老师进行授课。2.外部培训：选派辅导老师参加外部专业机构组织的培训课程。3.在线学习：利用网络平台提供的在线课程，让辅导老师自主学习。（四）培训考核1.培训结束后，对辅导老师进行培训考核，考核方式可采用考试、撰写培训心得、实际操作等。2.培训考核结果作为辅导老师培训效果评估的依据，同时也与绩效挂钩。（五）职业发