统编版语文三年级下册口语交际《劝告》精美课件

口语交际七：劝告三年级下册

本次口语交际的内容是对身边人的一些错误行为或不良习惯进行劝说。交际内容有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。1.先想一想，这三位同学的劝告各有怎样的特点，谁的劝告更有可能被接受，为什么。你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。交际指导你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。2.从书中任选一个话题，在小组内讨论应该怎样劝告。通过交流，懂得在劝告别人时，要注意说话的语气，不要用指责的口吻，要多从别人的角度着想，动之以情，晓之以理，让对方心服口服，这样别人才更容易接受。3.认真听其他小组的讲述，听完后可以补充和评价。之后，把每个小组的方法进行比较，说说哪种劝告更容易奏效，在相互交流中学习劝告。有同学乱穿马路。

看到有同学乱穿马路。我会这样劝告他：“同学，你好。你这样做是很危险的。你想，路上车流不断，如果司机来不及刹车，轻则，会把你撞伤；重则，你会有生命危险！一旦发生意外，这会给我们的亲人带来巨大的痛苦，那时，后悔就晚了。生命只有一次，我们要好好珍惜啊。”

我会这样劝告乱穿马路的同学：“同学，你好。交通规则的制定是为了保障交通的有序、安全、畅通，让行人和车辆在限定的时间内各行其道。你这样违反交通规则，很可能引起交通秩序混乱，甚至是事故的发生。所以为了你与他人的安全，请自觉遵守交通规则。”交际示例表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。

我会这样劝告爱玩电脑游戏，一玩就是一整天的表哥：“表哥，长时间玩电脑游戏会痴迷上瘾，影响学习的，而且电脑辐射强，会伤害眼睛，影响视力。所以，表哥少玩游戏，把时间用在其他有意义的地方，如阅读名著、锻炼身体等，不是更好吗？”

对爱玩游戏的表哥，我会这样劝他：“表哥，适当地玩电脑游戏有利于缓解压力，锻炼我们的应变能力，是不错的。但是，过分沉迷会使我们的身心受到伤害。为了你的健康，请你以后多做一些其他有助于学习和生活的事情，少玩或不玩电脑游戏吧。”口语交际：劝告语文三年级下册

同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？

情境一：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。

假如你是这位坐在楼梯扶手上的同学，玩的正高兴时，有几位高年级的同学走过来了……以下是几位同学的劝告，你最喜欢听谁的呢？小同学，别这样玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！第二位同学语气生硬，我不想听。看来劝告时要注意说话的语气哦！注意语气第二位同学是在批评我，没有在劝告我。他不但语气严厉，还在指责对方，我们可不能学他。不指责第一位同学说了会撞到别人，而第三位同学说我会摔伤，这样的后果我更听得进去哦！同样是说这件事的后果，如果能多从别人的角度着想，别人会更容易接受。多从别人的角度着想劝告小窍门：在劝告他人时要采用合适的语气，注意多从别人的角度着想，这样的劝告更容易被接受。情境二：有个同学正在抄别人的作业。

如果你看到了这一幕，你会怎样劝告他呢？同桌合作练一练吧！点评：你在劝告时，从对方的角度着想，讲了一个道理，非常好。讲道理同学，你不要再抄作业了，这样会让你形成依赖心理，自己不再动脑筋，思考问题会越来越慢。点评：你还告诉对方应该怎么做，直接帮他解决了这个问题，他自然就更愿意接受你的劝告。提建议同学，你不要再抄作业了，哪个问题不会我可以教你啊，或者去请教老师也可以啊，这样你既能完成作业，又能学到知识，多好啊！情境三：有在校门口执勤时，看到有同学乱穿马路。

小组内轮流练习劝告，并选派代表准备上台表演。点拨：劝告者要针对他的侥幸心理进行劝告，说清乱穿马路的严重后果。同学你不能乱穿马路，这样容易被汽车撞到。校门口一辆车也没有，我这样穿马路很安全。点拨：要针对他害怕迟到的原因进行劝告，说清利害关系，考虑到对方着急的心情，此时劝告的语言要简洁。今天我起床晚了，再不快点会迟到的，老师要批评我的，所以我只好闯一次红灯了。同学你不能闯红灯，等一会儿没关系的。如果我们能设身处地的站在他人的角度，多为对方着想，这样劝告的话就更容易被别人接受了。情境四：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。小组内讨论应该如何进行劝告。表哥你不要玩了，长时间玩电脑游戏会把眼睛看近视。点拨：可以尝试换一个角度继续劝告哦！没关系，眼睛近视了，戴眼镜也很酷啊！点拨：稍有效果，但是要反复进行劝告，效果才会更好。表哥你的作业还没写完呢，不完成作业老师会惩罚你哦！好吧，我先完成功课，一会儿再继续玩。其实在和家人、朋友的相处中，我们也会遇到刚才这样的情况，当一次劝告没有效果时，希望同学们能多点耐心，保持微笑，