九年级下文言文复习课件 《邹忌讽齐王纳谏》知识点梳理+思维导图+巩固试题+对比阅读

思维导图+知识点梳理+考点精练部编语文文言文复习专题《邹忌讽齐王纳谏》九年级下第21课文章背诵（第1段）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”文章背诵（第2、3段）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。重点字音

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。zōu邹yì昳zhāo朝guān冠jiàn谏bàng谤jiàn间jī期

________修八尺有余，而形貌____丽。朝服衣冠，____镜，谓其妻曰：“我____与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。____不自信，而复问其妾曰：“吾____与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，____视之，自以为不如；____镜而自视，又____如远甚。暮____而思之，曰：“吾妻之美我者，____我也；妾之美我者，____我也；客之美我者，欲有求于我也。”重点字形（第1段）邹忌昳窥孰忌孰孰窥弗寝私畏于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之____甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面________人之过者，受上赏；上书________人者，受中赏；能________于市朝，闻____人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进____，门____若市；数月之后，时时而间进；____年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。重点字形（第2、3段）蔽刺寡谏寡谤讥寡谏庭期1.邹忌

修

八尺有余，而

形貌昳丽。2.我

孰与

城北徐公美？3.君

美甚，徐公

何能

及君也？4.吾妻

之美我者，私

我也；妾

之美我者，畏

我也；

客

之美我者，欲

有求于我也。5.臣

诚

知不如徐公美。重点断句////////////////6.臣之妻

私臣，臣之妾

畏臣，臣之客

欲有求于臣，

皆以

美于徐公。7.今

齐地

方千里，百

二十城。8.群臣吏民

能面刺

寡人之过者，受

上赏。9.能

谤讥于市朝，闻

寡人之耳者，受

下赏。10.皆

朝于齐。此所谓

战胜于朝廷。重点断句///////////////

《战国策》是一部记录战国时期各国_______________活动的史书，其涉及年代上接_________，下至______________。《战国策》记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议和说辞，保存了不少纵横家的著作和言论。它是研究战国历史的重要材料。《战国策》还是一部优秀的散文集，其中的文章说理透彻，语言生动，人物形象鲜明，善于借助寓言故事说明抽象的道理。原著者名字已不可考，后经_____代_________整理，定名为《战国策》。文学常识谋臣策士春秋秦并六国汉刘向邹忌，战国时齐国人；讽，________，用含蓄的话委婉地________；齐王，指齐威王；纳，__________；谏，__________国君、尊长等改正错误。文题点明了文章的主要内容：邹忌用含蓄的话委婉地规劝齐威王接受自己的进谏。文学常识讽谏规劝接受规劝1.邹忌修八尺有余修：____________________________

尺：____________________________2.而形貌昳丽昳丽：____________________________3.朝服衣冠朝：____________________________4.窥镜窥：____________________________5.我孰与城北徐公美孰与：____________________________6.旦日，客从外来旦日：____________________________7.明日，徐公来明日：____________________________8.孰视之，自以为不如孰：____________________________重点字词长，这里指身高。战国时期的一尺约等现在的23.1厘米。光艳美丽。穿戴。照。与……相比怎么样，表示比较。第二天。次日，第二天。同“熟”，仔细。9.又弗如远甚弗如远甚：___________________________10.吾妻之美我者美我：___________________________11.私我也私：___________________________12.皆以美于徐公以：___________________________13.宫妇左右莫不私王宫妇：___________________________左右：___________________________莫：___________________________14.四境之内莫不有求于王四境之内：___________________________15.由此观之，王之蔽甚矣蔽：___________________________重点字词远远不如。认为我美。偏爱。认为。宫里侍妾一类女子。君主左右的近侍之臣。没有谁。全国范围内。蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。16.群臣吏民能面刺寡人之过者面刺：_________________________________17.能谤讥于市朝谤讥：_________________________________

市朝：_________________________________18.闻寡人之耳者闻：_________________________________19.时时而间进时时：_________________________________

间进：_________________________________20.期年之后期年：_________________________________21.皆朝于齐朝于齐：_________________________________22.战胜于朝廷战胜于朝廷：_________________________________重点字词当面指责。指责讥讽。指集市、市场等公共场合。这里是“使……听到”的意思。常常，不时。偶然讲谏。间，间或、偶然。满一年。到齐国来朝见。在朝廷上取得胜利。重点翻译译1.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。邹忌身高有八尺多，并且容貌美丽。译2.朝服衣冠，窥镜。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子。译3.我孰与城北徐公美？我与城北徐公相比，哪一个美？重点翻译译4.君美甚，徐公何能及君也？您美极了，徐公哪能比得上您呢？译5.徐公不若君之美也。徐公比不上您美。译6.明日，徐公来，孰视之，自以为不如。又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自认为不如（徐公美）重点翻译译7.窥镜而自视，又弗如远甚。对着镜子审视自己，更（感觉）远不如（徐公美）。译8.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。译9.今齐地方千里，百二十城。如今齐国的土地方圆几千里，有一百二十座城池。重点翻译译10.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。宫里的嫔妃和侍从，没有谁不偏爱大王的，满朝的大臣，没有谁不害怕大王的，全国范围内（的人），没有谁不有求于大王的。译11.由此观之，王之蔽甚矣。”由此看来，大王您受到的蒙蔽很深了。译12.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。重点翻译译13.上书谏寡人者，受中赏。上书劝谏我的，可得中等奖赏。译14.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能在公众场所指责讥讽（寡人的）过失，让我听到的，可得下等奖赏。译15.令初下，群臣进谏，门庭若市。命令刚刚下达时，大臣们都来进谏，宫门前、庭院里像集市一样（人来人往）。重点翻译译16.数月之后，时时而间进。几个月以后，还偶尔有人进谏。译17.期年之后，虽欲言，无可进者。满一年以后，即使有人想要进言，也没有什么可进谏了。译18.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。一词多义词语例句释义修⑴邹忌修八尺有余⑵乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）朝⑴朝服衣冠⑵于是入朝见威王⑶燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐方⑴今齐地方千里⑵有朋自远方来（《论语》十二则）名词：长，这里指身高动词，修建，建造名词，早晨动词，朝廷动词，朝见名词，方圆，面积名词，方向，方位一词多义词语例句释义如⑴自以为不如⑵如鸣珮环（《小石潭记》）⑶诣太守，说如此（《桃花源记》）⑷庭下如积水空明（《记承天寺夜游》）私⑴臣之妻私臣⑵不宜偏私，使内外异法也（《出师表》）孰⑴我孰与城北徐公美⑵孰视之，自以为不如动词，比得上，及动词，像动词，像动词，像动词，偏爱名词，私人，个人疑问代词，表比较，哪一个，谁形容词，同“熟”，仔细一词多义词语例句释义复⑴而复问其妾/不复出焉（《桃花源记》）⑵兴复汉室（《出师表》）⑶不敢出一言以复（《送东阳马生序》）美⑴我孰与城北徐公美⑵吾妻之美我者及⑴徐公何能及君也⑵若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》）副词，又，再动词，恢复动词，回答，答复形容词，漂亮，好看形容词的意动用法，认为……美动词，赶上，比得上连词，和一词多义词语例句释义求⑴欲有求于我也⑵不求闻达于诸侯（《出师表》）⑶予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）⑷安求其能千里也（《马说》）动词，请求动词，希求动词，探索动词，要求特殊用法用法词语例句释义古今异义讽邹忌讽齐王纳谏古义今义修邹忌修八尺有余古义今义左右宫妇左右莫不私王古义今义地方今齐地方千里古义今义讽谏，用含蓄的话委婉地规劝用含蓄的话指责或劝告，侧重于批评或嘲笑长；文中指身高修理群主左右近侍之臣地点，处所土地方圆地点，处所特殊用法用法词语例句释义词类活用服朝服衣冠面能面刺寡人之过者闻闻寡人之耳者通假字孰孰视之名词用作动词，穿戴名词作状语，当面动词的使动用法，使……听到同“熟”，仔细特殊句式句式例句用法释义判断句城北徐公，齐国之美丽者也“……也”表判断倒装句忌不自信。宾语前置，正常语序“忌不信自”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美。内容结构家中受蔽肉食者鄙进谏缘起三问比徐公美三答私畏有求三思家事比国事朝廷受蔽宫妇左右——妻进谏内容私我朝廷之臣——妾畏我四境之内——客有求于我三比威王纳谏三赏上赏中赏下赏皆朝于齐门庭若市令初下时时间进数月之后无可进者期年之后三变广开言路虚心纳谏类比三问邹忌自身比美经历齐王受蒙蔽生活锁事国家大事由近到远由小到大三叠式三个段落比美三答三思进谏三比赏谏——朝齐三赏三变写作手法邹忌善于思考分析关心国家大事，有担当，有责任心人物形象齐威王虚心纳谏，听取不同意见胸怀宽广，励精图治文章主旨文章生动记述了邹忌讽齐王纳谏，使齐王______________的故事，说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。同时也告诉人们：不要为一些_____________所蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑，才能少犯或不犯错误。广开言路表面现象重点问题1.（课后题）本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。试据此梳理课文内容并熟读成诵。

三问答：谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”

三类比：从“臣之妻私臣”联想到齐王的“宫妇左右莫不私王”，从“臣之妾畏臣”联想到齐王的“朝廷之臣莫不畏王”，从“臣之客欲有求于臣”联想到“四境之内莫不有求于王”。

三赏赐：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

三变化：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。重点问题2.（课后题）有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”,结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处？邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。重点问题3.（课后题）除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。⑴邹忌善于思考、分析，并敏锐地由个人体验联系到国家大事。⑵齐王具有广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。重点问题4.你认为邹忌是一个什么样的人？有自知之明，不受蒙蔽，细致求实，精于思考，能言善辩，巧于讽谏，远见卓识，尽忠尽职，关心国家大事，是个贤臣。5.你认为齐王是一个什么样的人？英明果断，胸怀宽广，明辨是非，知错能改，言而有信，广开言路，善于纳谏，是个明君。重点问题7.揣摩妻、妾、客回答邹忌时不同的感情色彩。妻：妾：热情地赞美邹忌，爱恋之情溢于言表，用的是反问句，表达一种十分肯定，不容怀疑的口气。口气比妻稍微冷淡点，但彡的仍是反问句，回答有些勉强，说话较拘谨，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。客：用的是陈述句，语气更加平淡，只表示一种应酬、逢迎的态度。重点问题7.纳谏除弊的历史意义和现实意义。历史意义：邹忌敢于善于进谏，使齐王能够从谏如流，使齐国政治清明，国势强大，齐国大治。现实意义：⑴一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能认识到自己的，所以要保持清醒头脑，明辨是非。⑵一个人即使是普通公民，也应该积极向有关部门和上级领导提出意见和合理化建议，正所谓“国家兴亡，匹夫有责”。⑶提出建议时要考虑方式方法，选择恰当的语言语气，抓住恰当时机，便于别人的接受、采纳，以提高建议的效果。⑷作为领导者应该介质清醒头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的杀菌剂和缺点。文本理解巩固训练1.用自己的话概括课文的主要内容。课文主要写邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国达到大治。2.课文中，邹忌的讽刺艺术有什么特点？从小事入手，以小见大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。3.文章最后为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”？写、燕、赵、韩、魏四国来朝拜，从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。文本理解巩固训练4.背诵积累。⑴运用侧面描写的方法，烘托出齐威王纳谏成果之大的句子是：“______________________，__________________。”⑵邹忌认为齐威王所受的蒙蔽有：“_________________________，_______________________，_____________________________。”⑶齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是：“______________，_________________”，表明齐国政治日益清明。⑷描述齐威王纳谏令初下时的大好局面的句子是：“________________，__________________。”燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王虽欲言无可进者群臣进谏门庭若市宫妇左右莫不私王能力提升对比训练【甲】《邹忌讽齐王纳谏》【乙】贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕尝谓贪人不解爱财也。至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万，一朝彰露，禄秩①削夺，此岂是解爱财物？规②小得而大失者也。昔公仪休③性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。”（节选自《贞观政要》）【注释】①禄秩：俸禄秩爵。②规：贪求。③公仪休：战国时鲁相。公仪，复姓。休，名。㈠对比阅读《贞观政要》文言文，完成试题。（共17分）能力提升对比训练⑴臣之妻私臣私：____________________________②皆以美于徐公以：____________________________③今齐地方千里地方：____________________________④一朝彰露朝：____________________________⑤性嗜鱼嗜：____________________________1.解释下面句中红色词语的意思。（5分）偏爱。认为。土地方圆。有一天，一天。㈠对比阅读《贞观政要》文言文，完成试题。（共17分）特别喜爱。能力提升对比训练2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴由此观之，王之弊甚矣。由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了。⑵且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。如果做君主的贪婪，必定会失去他的国家；做臣子的贪婪，必定会丢掉他的性命。㈠对比阅读《贞观政要》文言文，完成试题。（共17分）能力提升对比训练3.【甲】【乙】两文分别运用了设喻和举例的说理方式，请结合文章内容简要分析。（4分）【甲】文运用设喻的方式对齐王进行规劝，以自己所受蒙蔽为喻，悟出妻、妾、客“皆以美于徐公”的原因，由己及国，劝诫齐王要广开言路，虚心纳谏。㈠对比阅读《贞观政要》文言文，完成试题。（共17分）【乙】文中唐太宗以公仪休不贪人鱼而保住自己的禄位的例子，告诫君臣不要过度贪婪，贪婪则毁身。能力提升对比训练4.请你分别谈谈从【甲】【乙】两文中获得的启示。（4分）【甲】要善于听从别人的意见，尽力改正自己的缺点。㈠对比阅读《贞观政要》文言文，完成试题。（共17分）【乙】不能过度贪婪，利令智昏而失去应有利益的行为是愚蠢的。能力提升对比训练【甲】《邹忌讽齐王纳谏》【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。”（选自《资治通鉴》）【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤，与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。④饰诈：作假骗人。㈡对比阅读《资治通鉴》文言文，完成下面小题。（共12分）能力提升对比训练1.对下列句子中红色词语的解释，不正确的一项是【】（2分）A.臣诚知不如徐公美诚：确实，的确B.宫妇左右莫不私王私：偏爱C.时时而间进间：间接D.皆朝于齐朝：朝见C㈡对比阅读《资治通鉴》文言文，完成下面小题。（共12分）能力提升对比训练2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）期年之后，虽欲言，无可进者。满一年之后，即使有想进言的，也没什么可说的了。㈡对比阅读《资治通鉴》文言文，完成下面小题。（共12分）能力提升对比训练3.邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”？（4分）⑴从日常小事人手，以家比国，以己比君。㈡对比阅读《资治通鉴》文言文，完成下面小题。（共12分）⑵使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点。⑶语言委婉含蓄，使对方受到启发。⑷处处为国为君着想，晓以利害。能力提升对比训练4.从语段【甲】和语段【乙】来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施有关？请概括作答。（4分）虚心纳谏，广开言路。求真务实，奖罚分明。㈡对比阅读《资治通鉴》文言文，完成下面小题。（共12分）能力提升对比训练㈢对比阅读《战国策•齐策一》，完成下面小题。（共15分）【甲】《邹忌讽齐王纳谏》【乙】成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说①。公孙闬②谓邹忌日：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进③；战而不死，曲桡④而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金⑤而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事⑥，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。（选自《战国策•齐策一》）【注释】①说：通“悦”，感情和睦。②闬：读hàn。③不进：指不再威胁到邹忌。④曲桡（náo）：这里指混淆视听、罗织罪名。⑤十金：当时齐国二十两白银为一金。⑥大事：这里指造反。能力提升对比训练1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是【】（3分）A.美皆以美于徐公有良田美池桑竹之属B.过群臣吏民能面刺寡人之过者人恒过，然后能改C.间时时而间进肉食者谋之，又何间焉D.进虽欲言，无可进者是进亦忧A㈢对比阅读《战国策•齐策一》，完成下面小题。（共15分）能力提升对比训练2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）令初下，群臣进谏，门庭若市。命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样（热闹）。3.结合甲文的内容，分析齐国为什么能在朝廷上战胜别国。（2分）⑴齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏君王的忠臣。⑵齐威王能够接受邹忌的劝谏和采纳群臣的意见。㈢对比阅读《战国策•齐策一》，完成下面小题。（共15分）能力提升对比训练4.【甲】【乙】两文中齐王的性格特征差异很大，请根据具体内容分别加以说明。（4分）甲文中的齐王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的齐王则偏听偏信，不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬所蒙蔽而逼走了大将田忌。㈢对比阅读《战国策•齐策一》，完成下面小题。（共15分）能力提升对比训练5.邹忌劝齐王与公孙闬鼓动邹忌的劝说方式有何不同？（4分）