2025统编版七年级历史下册期中考试模拟卷04（25+3）解析版

2024-2025学年七年级历史期中考试模拟卷04（1-11课）

（满分：100分时间：60分钟）

一、选择题（共25小题每小题2分共50分）

1.绘制简图是一种直观形象的学习方法。如下是用简图描绘的隋朝大运河的大致走向，其中最贴切的是

【分析】本题考查隋朝大运河。

【解析】根据所学可知，隋炀帝从605年开始开通了一条纵贯南北的大运河。大运河以洛阳为中心，向

东北延伸，到达涿郡，向东南延伸，及至余杭，分为永济渠、通济渠、邢沟和江南河四段，简图C描绘

的隋朝大运河大致走向最贴切，C项正确。简图ABD均不能体现出以洛阳为中心，向东北延伸，到达

涿郡，向东南延伸，及至余杭的特点，简图ABD不贴切，排除ABD项。

故选：Co

【点评】本题考查识图能力，掌握隋朝大运河的路线图。

2.“从政治上看，此举是为了巩固封建政权，通过加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南；从经

济上看，此举也是为了将六朝以来富庶一方的江南物资调到北方，以补充关中河洛地区的不足。”材料

反映的是（）

A.开凿大运河的过程B.开凿大运河的目的

C.大运河的主要路线D.隋朝统一的历史贡献

【答案】B

【分析】本题主要考查了开凿大运河的目的，掌握相关基础知识。

【解析】开凿大运河的过程为是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水流的自

然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，不符合题意，排除A项；

根据题干“从政治上看，此举是为了巩固封建政权，通过加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江

南；从经济上看，此举也是为了将六朝以来富庶一方的江南物资调到北方，补充关中河洛地区的不足。”

和所学知识可知，开凿大运河的目的是为了加强南北交通，便利江南粮食，布匹的北运，进而巩固隋王

朝对全国的统治。605年，隋炀帝下令开凿了大运河。是世界上最伟大的工程之一，B项正确；

大运河的主要路线为大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长2700多公里，不符合题意，排

除C项；

隋朝统一的历史贡献为结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，不符合题意,

排除D项。

故选：B»

【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记开凿大运河的目的。

3.历代王朝的兴起与衰落，莫不与君王之政密切相关。君王明则国盛，君王暗则国衰。小历同学在学完《隋

朝的统一与灭亡》后，整理了隋炀帝时期的一系列数据，由这些数据可以看出隋朝灭亡的因素（）

605年一606年建成东都洛阳每月用工约200万人

605年一610年开凿大运河先后征夫约300万人

607年一608年东修长城先后征夫约120万人

608年一609年亲征吐谷浑，重启丝绸之路隋军“冻死过半”

612年一614年三次亲征高丽三次出兵共计约300万人

A.加强中央集权B.加强文化专制

C.实行残暴统治D.实行民族压迫

【答案】C

【分析】本题考查隋朝的灭亡、隋朝大运河，掌握相关的基础知识。

【解析】根据表格信息可知，隋炀帝统治期间，建成东都洛阳、开凿大运河、东修长城、亲征吐谷浑、

三次亲征高丽等，一系列活动造成大量的人员伤亡和负担，体现统治者的暴政。故C符合题意；材料反

映的是隋炀帝耗费民力，没有体现加强中央集权，排除A；建成东都洛阳、开凿大运河、东修长城、亲

征吐谷浑、三次亲征高丽等都不属于文化角度，排除B；建成东都洛阳、开凿大运河、东修长城等都不

属于民族压迫，排除D。

故选：Co

【点评】本题考查隋朝的灭亡、隋朝大运河，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明

隋朝灭亡的因素是实行残暴统治。

4.“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。”诗中提到的皇帝历经千年，褒贬不一，但还是有人称赞其统治是

“政启开元，治宏贞观”。这位皇帝的突出贡献是（）

A.结束长期分裂的局面B.创立殿试制度

C.派文成公主入藏和亲D.加重人民负担

【答案】B

【分析】本题考查了女皇武则天，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解析】材料评价的是一代女皇武则天，武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的

政策，社会经济进一步发展，国力不断增强，在科举考试方面创立了殿试制度，亲自面试考生，后人称

她的统治“政启开元，治宏贞观”，B项正确；隋朝统一全国，这时期已经结束了长期分裂的局面，排

除A项；派文成公主入藏和亲与唐太宗相关，排除C项；武则天时期社会经济继续发展，没有加重人

民的负担，排除D项。

故选：Bo

【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

5.《贞观政要》载，贞观初，太宗谓侍臣日：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖

腹，腹饱而身毙。”以下措施最符合这一治国理念的是（）

①轻徭薄赋，鼓励农业生产

②虚心纳谏，积极整顿吏治

③减省刑罚，减轻农民负担

④知人善任，完善进士科考

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【分析】本题考查贞观之治，掌握相关的基础知识。

【解析】据题干“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，

材料体现唐太宗的民本思想。唐太宗在位时期，减轻人民的劳役负担，轻徭薄赋，鼓励发展农业生产，

轻徭薄赋，这一措施有利于社会的发展。唐太宗还减省刑罚，这些措施促成了“贞观之治”的出现。符

合材料体现的治国理念的是①③。故B符合题意；②“虚心纳谏，积极整顿吏治”属于政治方面的措施，

④“知人善任，完善进士科考”属于用人和选官方面的措施，都与题干民本思想不符，排除ACD。

故选：Bo

【点评】本题考查贞观之治，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握贞观之治出现的原因和表现。

6.如表两首诗反映了唐朝诗人杜甫生活年代的社会状况。当时的统治者是（）

忆昔（节选）无家别（节选）

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。寂寞天宝后，园庐但蒿藜。

稻米流脂粟米白，公私仓縻俱丰实。I_______我里百余家，世乱各东西。

A.唐高祖李渊B.唐太宗李世民

C.女皇武则天D.唐玄宗李隆基

【答案】D

【分析】本题主要考查开元盛世和安史之乱，要求运用所学分析解读题干信息。

【解析】“开元”是唐玄宗李隆基统治前期的年号，《忆昔》的诗句描绘了开元年间经济繁荣、社会富庶

的景象，史称“开元盛世”。“天宝”是唐玄宗李隆基统治后期的年号，《无家别》诗句描述了天宝之后，

战乱使得家园荒芜、百姓流离失所的状况，这里的战乱指的是安史之乱，安史之乱也是发生在唐玄宗统

治后期，因此两首诗反映的统治者是唐玄宗李隆基，D项正确；高祖李渊是唐朝的开国皇帝，与诗中所

描述的“开元”“天宝”时期无关，排除A项；唐太宗李世民统治时期出现的是“贞观之治”，并非诗中

的“开元”“天宝”时期，排除B项；女皇武则天统治时期，社会经济继续发展，但也不是“开元”“天

宝”时期，排除C项。

故选：D。

【点评】本题主要考查开元盛世和安史之乱，要求具备阅读、理解材料信息和知识的迁移、运用的能力。

7.唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、

斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝手工业注重（）

A.传承与创新B.交流与互鉴

C.封闭与守旧D.包容与开放

【答案】A

【分析】本题考查唐朝手工业发展的相关内容。

【解析】根据材料“它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩

和略带夸张的手法。”可知，唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它折射出唐朝手工业注重传承与创新，A

项正确；材料强调“它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩

和略带夸张的手法”，没有体现交流与互鉴，排除B项；材料强调“它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，

又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法”，而不是封闭与守旧，排除C项；材

料强调的是“手工业--唐三彩”的特点，D项体现的是唐朝社会风气的特征，排除D项。

故选：Ao

【点评】本题考查学生准确理解唐朝手工业发展的相关内容。

8.解读历史图片是学习历史的重要方法。下列对如图《唐朝长安城平面图》的解读，正确的是（

A.长安城有明显的对称轴，宫城居中靠北，体现了皇权至上

B.城内有大量的居民区（坊），说明当时社会风气比较开放

C.城市规划井然有序，规模宏伟，说明它是■座国际大都市

D.东市、西市的设立，印证了唐朝时期民族之间的相互交融

【答案】A

【分析】本题考查唐朝经济的繁荣，掌握相关的基础知识。

【解析】唐朝长安城分为宫城、皇城和外郭城，规划井然有序。长安城有明显的对称轴，宫城居中靠北，

体现了皇权至上。故A符合题意；城内有大量的居民区（坊），不能说明当时社会风气比较开放，排除

B；城市规划井然有序，规模宏伟，不能反映它是一座国际大都市，排除C；东市、西市的设立，印证

了唐朝时期的商业繁荣，排除D。

故选：Ao

【点评】本题考查唐朝经济的繁荣，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道长安城有明显的对称轴，

宫城居中靠北，体现了皇权至上。

9.如表反映了907-960年的政权更迭，这种局面的实质是（）

朝代后梁后唐后晋后汉后周

建立者朱温李存瑁石敬雅刘知远郭威

］晋节度使

称帝前身份唐朝节度使唐朝晋王后唐节度使后汉节度使

A.阶级矛盾尖锐B.宦官专权的结果

C.民族政权并立D.藩镇割据的延续

【答案】D

【分析】本题主要考查五代十国的实质，掌握相关基础知识。

【解析】根据材料表格信息可知，907—960年是五代十国时期，五代政权的开国君主基本是手握重兵的

武将出身，这种局面的实质是藩镇割据的延续，D项正确；材料中没有体现出阶级矛盾尖锐，排除A项；

材料主旨反映的是五代政权更迭的实质，与宦官专权的结果无关，排除B项；材料主旨反映的是五代政

权更迭的实质，没有体现民族政权并立，排除C项。

故选：D。

【点评】本题主要考查五代十国的实质，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

10.唐懿宗和唐僖宗（二者皆为唐朝末年的皇帝）奢侈无度，统治时期无官不贪、无吏不污。咸通年间关

东水旱连年，人们食蓬实槐叶，但官府依旧催逼粮税，起义便爆发了。起义军在黄巢带领下转战南北。

这反映的是黄巢起义的（）

A.过程B.背景C.影响D.局限性

【答案】B

【分析】本题考查黄巢起义的相关知识，掌握相关基础知识。

【解析】据材料“唐懿宗和唐僖宗（二者皆为唐朝末年的皇帝）奢侈无度，统治时期无官不贪、无吏

不污。咸通年间关东水旱连年，人们食蓬实槐叶，但官府依旧催逼粮税，起义便爆发了”可知，唐懿

宗死，僖宗立，政治更加黑暗，财政亏空年达300万贯。这一年又逢黄河中下游遭受旱灾，夏季麦收

一半，秋季颗粒不收。农民只好以野菜、树皮充饥。在这种情况下，宦官专权、土地兼并，再加上藩

镇割据现象严重。政府的徭役，赋税仍未减轻，逼得农民无法生活。愤怒的群众在走投无路的情况下，

拿起武器进行斗争。唐末农民起义爆发了。题干反映的是黄巢起义的背景，B项正确；起义军在黄巢

的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，这属于过程，与材料信息无关，排除A项；影响是黄

巢起义给唐朝统治以致命的打击，与材料信息无关，排除C项；黄巢起义的局限性是暴力手段等，与

材料信息无关，排除D项。

故选：Bo

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识黄巢起义的知识。

11.《新唐书•突厥传》载：“帝（唐太宗）曰：'朕为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必

令安；不乐者，我必令乐。'”这一记载反映了唐朝（）

A.民族政策以武力威慑为主

B.秉持平等包容的民族理念

C.民族间经济文化交流频繁

D.民族管理机构的设置完善

【答案】B

【分析】本题考查唐朝的民族政策。

【解析】A.武力威慑与材料相悖，排除A。

B.依据材料“朕为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐”可

知，体现了唐太宗重视对周边少数民族地区的治理，，秉持了平等包容的民族理念，故B项正确。

C.材料体现的是唐朝重视边境民族地区的社会治理，没有唐朝经济文化交流频繁的信息，排除C。

D.材料没有涉及管理机构的设置，排除D。

故选：B,

【点评】本题考查唐朝民族政策的内容和特点。侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。

12.某校历史兴趣小组搜集了下列三幅图片，据此判断，唐朝（）

H本奈良戏招提寺内的鉴真像唐朝墓葬出土的大食人俑唐朝墓葬出上的东罗马金币

A.手工技艺领先世界B.对外交流活跃发达

C.社会风气开放包容D.绘画技术发展进步

【答案】B

【分析】本题考查了唐朝中外文化交流的发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解析】题干中三幅图片分别是日本奈良唐招提寺内的鉴真像、唐朝墓葬出土的大食人俑、唐朝墓葬

出土的东罗马金币，这些图片主要体现的是唐朝与其他国家的往来交流情况，并没有突出展示唐朝手

工技艺方面的内容，所以无法得出手工技艺领先世界的结论，A错误；鉴真东渡日本传播唐朝文化，

大食人俑和东罗马金币出现在唐朝墓葬中，说明唐朝与大食（阿拉伯地区）、东罗马等国家和地区有频

繁的交流，大食人俑可能是通过贸易、人员往来等方式进入唐朝，东罗马金币也反映了唐朝与东罗马

在经济等方面的交流，这充分体现了唐朝对外交流活跃发达，B正确；社会风气开放包容更多体现在

唐朝国内人们的生活方式、思想观念等方面，比如女性的服饰、社交活动等，题干中的图片主要围绕

唐朝与外国的联系，没有直接体现唐朝国内社会风气开放包容的内容，C错误；这三幅图片并不是绘

画作品，不能体现绘画技术发展进步，D错误。

故选：B。

【点评】本题考查了唐朝中外文化交流的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历

史问题的能力。

13.小杰一家四口在敦煌莫高窟旅游参观时，发出了以下议论，其中存在错误的是（）

A.爸爸：敦煌是古代丝绸之路上的重镇

B.妈妈：莫高窟是闻名世界的艺术宝库，内有大量精美的雕塑和壁画

C.小杰：莫高窟在唐朝开凿的石窟最多

D.妹妹：莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的道教艺术圣地

【答案】D

【分析】本题考查敦煌莫高窟，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。

【解析】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教

艺术圣地，D项符合题意；敦煌是古代丝绸之路上的重镇，A项不符合题意；莫高窟是闻名世界的艺

术宝库，内有大量精美的雕塑和壁画，B项不符合题意；莫高窟在唐朝开凿的石窟最多，C项不符合题

息、O

故选：D。

【点评】本题以敦煌莫高窟为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。

14.史载，宋代帝王“日阅三卷”，以至乡童“朝诵暮弦”，时人甚至说：“人生至乐无如读书”。由此可见，

宋代（）

A.崇文风气成为社会时尚

B.儒家思想开始受到推崇

C.地方治理重在文化教育

D.国家教育体制十分完备

【答案】A

【分析】本题考查宋朝的重文轻武政策，准确解读材料信息。

【解析】A.根据题干“宋代帝王‘日阅三卷'，以至乡童‘朝诵暮弦'，时人甚至说：‘生至乐无如读书

可知，材料主要体现了宋代注重发展文教事业，改革和发展了科举制，在全国范围营造了浓厚的读书

风气，也促进了整个社会社会文化素养的提高，A项正确。

B.儒家思想成为古代中国统治者推崇的正统思想开始于汉朝，排除Bo

C.材料不能体现地方治理重在文化教育，排除C。

D.材料不能体现出国家教育体制十分完备，排除D。

故选：Ao

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解宋朝

的重文轻武政策，有助于培养学生的历史解释素养。

15.王安石主持变法，其中募役法规定：征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交

纳役钱。这一做法（）

A.实现了官民平等B.增加了财政收入

C.加强了对人民控制D.增强了军事力量

【答案】B

【分析】本题主要考查王安石变法的相关史实。重点掌握王安石变法的内容及起到的作用的相关史实。

【解析】募役法是王安石变法的措施之一，即政府征收役钱，用来雇人到官府服役，原先不服役的官

僚等，也要交纳役钱。该项改革措施限制了官僚等的特权，增加了政府收入。选项B符合题意，排除

ACD项。

故选：Bo

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记王安石变法的相关史实。

16.“在西夏陵墓考古中，所有的铜钱窖藏，都以北宋钱为主，占80%-90%,……西夏虽然铸造钱币，但

西夏社会流通的主要币种是北宋钱”。据此考古发掘，可以推断（）

A.宋代海外贸易兴盛B.西夏被北宋所灭

C.宋夏贸易往来密切D.宋代出现“交子”

【答案】C

【分析】本题主要考查西夏与北宋的贸易往来，掌握相关基础知识。

【解析】根据材料“在西夏陵墓考古中，所有的铜钱窖藏，都以北宋钱为主，占80%-90%……西夏

虽然铸造钱币，但西夏社会流通的主要币种是北宋钱”可知，西夏与北宋的贸易往来密切，故C正确；

材料中没有涉及海外贸易，故A错误；材料中没有涉及西夏被北宋所灭，故B错误；材料中没有涉及

“交子”，故D错误。

故选：Co

【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记两宋时期的民族关系。

17.绘制历史简图是历史学习的一种基本技能，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。图中能大致反映

北宋与少数民族政权并立的历史简图是（）

C.D.

【答案】A

【分析】本题以能大致反映北宋与少数民族政权并立的示意图为切入点，考查宋辽西夏的并立。

【解析】与北宋并立的少数民族政权主要是西夏和辽，西夏在北宋西北，辽在北宋东北，因此A是大

致反映北宋与少数民族政权并立的示意图，符合题意。

故选：Ao

【点评】本题以宋辽西夏的并立为背景，考查学生识图和识记历史知识能力。

18.国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”，“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是

一种重要的学史手段。下列诗句中可以考证南宋历史的是（）

A.“春风得意马蹄疾，日看尽长安花。”（孟郊《登科后》）

B.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”（苏颂《契丹帐》）

C.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”（林升《题临安邸》）

D.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”（杜甫《忆昔》）

【答案】见试题解答内容

【分析】本题主要考查唐诗的相关史实。唐朝的诗歌内容丰富、风格多样，是我国诗歌创作的黄金时

代。成就最高、影响最大的诗人有李白、杜甫和白居易。

【解析】A项“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”反映的是唐朝科举制；B项“行营到处即为家,

一卓穹庐数乘车。”反映的是契丹（辽）的游牧生活；C项“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”反

映了南宋统治者偏安于江南，不思收复中原的腐朽生活，故C符合题意；D项“忆昔开元全盛日，小

邑犹藏万家室。”反映的唐玄宗时期的“开元盛世”，由此分析ABD不合题意。

故选：Co

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记唐诗的相关史实。

19.“议以淮水为界，求割唐、邓二州及陕西余地，岁币银、绢各二十五万，仍许归梓宫（宋徽宗的棺椁）、

太后，帝悉从其请，定议和盟誓。”材料中“议和盟誓”后出现了以下哪种局面（）

A.辽与北宋并立B.金灭辽及北宋

C.宋金南北对峙D.元朝统一全国

【答案】C

【分析】本题考查宋金对峙，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。

【解析】A.1005年《澧渊之盟》签订，辽与北宋并立，但与材料“以淮水为界”不符，排除A项；

B.1125年辽天祚帝为金军所俘，辽朝灭亡；1126年，金军攻下北宋都城，1127年，金军俘获宋徽宗和

宋钦宗，北宋灭亡，与材料无关，排除B项；

C.据材料“议以淮水为界，求割唐、邓二州及陕西余地，岁币银、绢各二十五万，仍许归梓宫（宋徽

宗的棺椁）、太后，帝悉从其请，定议和盟誓”可知，材料反映的是宋金间的“绍兴和议”，即以淮水

为界，求割唐、邓二州及陕西余地，岁币银、绢各二十五万，宋金形成南北对峙的局面，c项正确；

D.1279年元朝消灭南宋残余部队，统一全国，与材料无关，排除D项。

故选：Co

【点评】本题以宋金对峙为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。

20.《蒙元帝国》一书讲述了蒙古汗国、元朝和四大汗国的历史，其中第一部第十四章讲述的是“再统中华”。

那么元朝“再统中华”的标志是（）

A.1206年，成吉思汗建蒙古政权

B.1234年，蒙古汗国灭掉金

C.1271年，忽必烈改国号为元

D.1279年，元军攻灭南宋残部

【答案】D

【分析】本题主要考查了元朝统一的标志性事件，掌握相关基础知识。

【解析】结合所学内容可知，1279年，元军攻灭南宋残部实现了大一统，这是元朝“再统中华”的标

志，D项正确；1206年，成吉思汗建立蒙古政权、1234年，蒙古汗国灭掉金国和1271年，忽必烈改

国号为元时，蒙古政权都还没有完全实现全国的统一，不是元朝“再统中华”的标志，排除ABC项。

故选：D。

【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记元朝统一以及意义。

21.表格梳理是一种有效的学习方法。如表梳理了忽必烈的主要事迹，其中①处应为（）

1260年1271年1272年1279年

继承汗位©定都大都统一全国

A.签订澧渊之盟B.建立蒙古政权

C.改国号为大元D.收复失地台湾

【答案】C

【分析】本题主要考查忽必烈建立元朝的相关史实。掌握相关基础知识。

【解析】1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都，1276年元军占领临安，南宋灭亡。1279年，元

朝统一全国，建立了幅员辽阔的统一多民族国家，C符合题意；签订漕渊之盟的双方是北宋与辽，排

除A；建立蒙古政权的是铁木真，排除B；收复失地台湾的是郑成功，排除D。

故选：Co

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记忽必烈建立元朝的相关史实。

22.历史研究中有“孤证不立”的说法，就是只有一条证据的史料不足为信。下面为不同史籍关于蒙古的

相关记述，二者能够共同印证的是（）

］金史•哀宗本纪》北兵（蒙古）入城末帝为乱兵所《辽金简史》三年正月，宋蒙联兵攻破蔡州，金哀义

害，金亡。自焚

A.南宋与金的议和B.宋与金联合灭辽

C.宋金之战的惨烈D.蒙古军最终灭金

【答案】D

【分析】本题主要考查蒙古灭金，提取材料信息并结合所学知识分析作答。

【解析】第一则材料显示蒙古兵攻破金朝都城，金末帝被乱兵杀害，金朝灭亡；第二则材料显示宋蒙

联兵灭亡了金朝，所以二者共同印证的是蒙古军最终灭金，D项正确；材料反映的是金朝的灭亡，未

涉及南宋与金议和、宋金联合灭辽，排除AB项；材料反映的是蒙古灭金，不是宋金之战的惨烈，排

除C项。

故选：D。

【点评】本题主要考查蒙古灭金，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

23.秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。元朝行省

的置划打破了自然地理骚界，以犬牙交错的形式划分行省疆域。元朝的这一做法（）

A.割断了中国历史的连续性

B.利于消除地方割据分裂的地理基础

C.意在防范封国的势力壮大

D.扩大统治区域以便于加强专制皇权

【答案】B

【分析】本题主要考查了元朝的行省制度，掌握相关基础知识。

【解析】材料体现的是元朝通过犬牙交错的原则，人为的割裂地方的民族认同感和经济联系，主要是

为了消除地方割据分裂的地理基础，达到加强中央集权的目的，B符合题意；中国历史的连续性主要

体现在文化上，A排除；元朝实行的是行省制，C排除；材料与扩大统治区域无关，D排除。

故选：Bo

【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记元朝的行省制度。

24.元朝是我国历史上版图最大的王朝，为了对辽阔的疆域进行有效治理，元朝统治者在划分行省时，采

取''犬牙交错”的原则，将自然环境差异极大的地区组成一个一级政区。依材料判断，元朝这样做的

最主要目的是（

A.强化思想控制B.平衡属地经济

C.防止分裂割据D.开发边疆地区

【答案】C

【分析】本题考查行省制度，识记行省制度相关知识。

【解析】A.强化思想控制与行政疆域的划分无关，排除A项。

B.平衡属地经济不是行省边界“犬牙交错”的主要目的，排除B项。

C.根据所学知识可知，元代以“犬牙交错”为行省划界的依据，使地方丧失扼险而守的地理条件，从

而加强了中央对地方的政治和军事控制，防止分裂割据，C项正确。

D.采取“犬牙交错”的原则不是为了开发边疆地区，排除D项。

故选：Co

【点评】本题考查准确解读材料信息的能力，熟记行省制度相关知识。

25.“使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑

然一体，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治这段材料评价的应是（）

A.分封制度B.郡县制度

C.三省六部制度D.行省制度

【答案】D

【分析】本题考查行省制，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。

【解析】根据题干信息”都省握天下之机，十省分天下之治”并结合所学知识可知，反映的是元朝时

期开创的行省制，加强了中央集权，有利于维护国家统一，D项正确；分封制是西周时期开创的地方

制度，与题干不符，排除A项；郡县制是秦汉时期的地方制度，与题干不符，排除B项；三省六部制

是隋朝开创的中央官制，与题干反映的地方行政制度不符，排除C项。

故选：D。

【点评】本题以行省制为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。

二.材料题（共3小题共50分）

26.（14分）中央集权制度创立于秦朝，以后的历代王朝为巩固统治，采取了不同的措施，也不断完善了中

央集权制度。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：唐太宗推行了一系列革新措施，在政治方面明确中央机构的职权及决策程序，使封建官僚机

构形成完善严密的体系。

材料二：宋太祖问：“天下自唐季（唐朝末期）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，

其何故也？”宰相赵普回答：此非他故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无

他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。

材料三：元朝建立后，元世祖忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步

确立了君主专制的中央集权制度……

材料四：为了对辽阔的疆域进行有效治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，

在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治……

（1）材料一中唐太宗“明确中央机构的职权及决策程序”的具体做法是什么？（2分）

（2）据材料二指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？结合所学知识举出宋太祖“制其钱谷”

采取的具体措施。（4分）

（3）写出元朝中央集权制度中负责监察事务的是什么？元朝为加强对地方的管辖创立了什么制度？（4

分）

（4）元朝在台湾地区正式建立的行政机构是什么？元朝在西藏地区设立哪一地方机构对西藏实行有效

的管辖。（4分）

【答案】故答案为：

（1）沿用并完善隋潮的三省六部制。（2分）

（2）藩镇割据；在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。（4分）

（3）御史台；行省制度。（4分）

（4）澎湖巡检司；宣慰使司都元帅府。（4分）

【分析】本题以四则文字材料为背景依托，主要重点考查行省制度、三省六部制、御史台、澎湖巡检

司等知识点，掌握相关基础知识。

【解析】（1）依据材料一的“在政治方面明确中央机构的职权及决策程序，使封建官僚机构形成完善

严密的体系。”结合所学知识可知材料一中唐太宗“明确中央机构的职权及决策程序的具体做法是沿用

隋朝的三省六部制，并进行了完善。唐代的政权组织形式比较合理，它继承和发展了前代的三省六部

制，既可相互制约，又分工明确。唐太宗在位时著名的宰相是房玄龄、杜如晦。

（2）据材料二的“此排他故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。”可知赵普认为唐末以来政局

动乱的原因是藩镇割据。结合所学知识可知，宋太祖“制其钱谷”采取的具体措施是：下令取消节度

使收税的权力；陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。

（3）结合所学知识可知，元朝中央集权制度中负责监察事务的是御史台。元朝疆域辽阔，元朝为加强

对地方的管辖创立了行省制度。

（4）结合所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，管理澎湖和琉球。这是历史上中央政府首

次在台湾地区正式建立的行政机构。元朝建立后对西藏行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都

元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记行省制度、三省六部制、

御史台、澎湖巡检司等知识点。

27.（20分）某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

活动一

国号建立时间都城民族建立者

辽10世纪初上京①耶律阿保机

北宋960年②汉族赵匡胤

西夏11世纪前期兴庆③元昊

金1115年会宁女真族④

（1）以上是小明同学收集并制作的一个表格，请你完成上面所缺内容。

①契丹族②东京（开封）③党项族④完颜阿骨打。（8分）

活动二朝阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

诗歌一,

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉

思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

--毛泽东《沁园春•雪》

诗歌_.

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待

从头、收拾旧山河，朝天阙。

--岳飞《满江红》

（2）诗歌一提到了五位帝王，写出与宋元时期有关的两位帝王。（不能抄袭诗句）（4分）

（3）“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是

主流。从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。（4分）

（4）以上历史名人，你最喜欢其中的哪一位人物？说说你喜欢他（她）的理由。（4分）

【答案】（1）①契丹族；②东京（开封）；③党项族；④完颜阿骨打。（8分）

（2）赵匡胤、铁木真。（4分）

（3）女真族；宋金和议，岳飞抗金。（4分）

（4）我最喜欢赵匡胤；他实行重文轻武政策，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的局面。（4

分）

【分析】本题考查北宋的建立和都城、契丹的兴起、宋、辽、西夏的并立与和战、南宋与金的对峙等，

掌握相关的基础知识。

【解析】（1）据所学知识可知，10世纪初，契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，建立契丹

政权，定都上京，后来改国号为辽。960年汉族赵匡胤建立北宋，定都东京（开封）。11世纪前期，党

项族首领元昊建立西夏，定都兴庆府。1115年，女真族首领完颜阿骨打建立金，定都会宁。

（2）诗歌一提到了五位帝王，其中与宋元时期有关的两位帝王是赵匡胤、铁木真。

（3）“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴指的是女真族，这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。

和的方面有南宋与金达成和议，战的方面有岳飞抗金。

（4）以上历史名人，我最喜欢赵匡胤，他实行重文轻武政策，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才

辈出的局面。

故答案为：

【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，注意掌握北宋的建立和都城、契丹的兴起、

宋、辽、西夏的并立与和战、南宋与金的对峙等相关史实。

28.（16分）唐朝前期，社会呈现一派繁盛景象。七年级某班学生对这一时期的历史进行探究，请你参与，

完成下面任务。

材料一唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立；城内

所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、

僧侣、工匠等云集长安。长安的建筑布局和城市规划独具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。

——摘自《中国历史》七年级下册

材料二

资料序号资料

①蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐

②唐诗题材丰富，风格多样.，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首

③商旅野次，无复盗贼，囹圄