部编版小学语文六年级下册小升初句子练习检测卷（一）（含答案）

部编版小学语文六年级下册小升初句子练习检测卷（一）

-（含答案）

小升初句子练习检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版

1.按要求完成句子练习。

（1）让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！（改为反

问句）

（2）石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人

头上砸去。（改比喻句）

（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了J

（改为转述句）

（4）会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）

2.按要求写句子

（1）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为反问句）

（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许

看，不许动J（改为转述句）

（3）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用关联词

把两句话合并成一句话）

（4）弈秋，通国之善弈者也。（用现代汉语翻译句子）

3.按要求改写句子。

（1）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改

为陈述句）

（2）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）

4.写前训练：按要求完成句子练习。

（1）把下列句子写得更生动、形象。

我的脸红了。我觉得很惭愧。

雨下得很大，她打着伞在路上艰难地走着。

（2）将下列文段补充完整。

那年我______岁。有一天，老师对我说:“我们学校要举行

你可以—J我听了以后，心想,我一定要,不能

,于是我O

5.按要求完成下列句子。

（1）那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（改为

“被”字句）

（2）门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。（改变语序，句

意不变）

（3）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意

呢？（改为陈述句）

（4）法官说：“我已经在两个星期以前用锅炉铁板把洞口的大门

钉上了一层J（改为转述句）

6.按要求写句子。

（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩

句）

（2）你的办法好，我们一定会采纳。（改为双重否定句）

（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的J（改成

转述句）

（4）他的理想是当一名医生，像天使一样，默默拯救受病痛困

扰的人。（仿写）

我的理想是______________

7.按要求完成练习。

（1）在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。（修改病句）

（2）空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，

表示我满心的愉快c（用加点的词造句）

（3）静寂的草跟热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

（仿写句子）

安静的教室喧闹起来：

（4）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

（改成陈述句）

8.按要求改写句子。

（1）修改病句：指南针是我国古代的四大发明。

（2）桂花开了，很远都能闻到香味。（改为夸张句）

（3）鲁滨逊想活下去。鲁滨逊得想办法。（用关联词把两个句子

连成一个句子）

（4）书籍是一把钥匙，打开知识的大门。（仿句）

书籍是______________

9.按要求写句子。

（1）张明站起来说:“我要去足球场踢球了J（改为直接引用句）

（2）早饭没来得及吃，现在我很饿了。（改为夸张句）

（3）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（修改病句）

（4）我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。（缩句）

10.按要求完成句子练习。

（1）他恐惧万分，猜想这一定是附近的野人留下来的脚印。（改

为反问句）

（2）秋天的夜晚，各种虫子在草丛中唱着不同的歌曲。（仿写拟

人句）

（3）大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的

孩子。（缩句）

（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”这种状态，写一

句话。

唱歌下雨走在小巷里

11.按要求，写句子。

（1）他这一声吼叫，把大家的胆都吓破了。（注意划线处的写法,

仿照句子，写一写你获奖时的心情）

（2）听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死

扶伤的白衣战士。（改为反问句）

12.句子乐园,

（1）“我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值钱,

对我来说却很有用，……还有日图（gui望远镜、地图和航海类

的书籍读名著时，我们都会对书里的人物作出自己的评价。请你

评价一下鲁滨逊。

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融

To（照样子，补写句子）小学的时光如—,如O

（3）从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两

种状态选择一个，写一两句话。

坐在教室里上学路上跑步唱歌

参考答案：

1.让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，难道不好吗？

石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，像雹子一样向敌人

头上砸去。班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完

成了。会场上爆发出一阵雷鸣般的掌声。

【详解】（1）考查改写句子。

本题是陈述句改成反问句。句中加反问词“难道不”，句末加疑

问词“吗”，句号改成问号。

（2）考查改写句子。

本题是改成比喻句。先找出句子中的主要事物作为本体，把它比

作相应的另一种事物，体现出其特点，并加上比喻词。本句中的主要

事物是“石头”，其特点是有力，故可以比作“雹子、铁球”等事物，

增加比喻词“像句式：石头带着五位壮士的决心，带着中国人民

的仇恨，像铁球一样向敌人头上砸去。

（3）考查改写句子。

本题是只陈述句改成转述句。先改人称，题中是第一人称“我们”,

应把“我们”改为第三人称“他们”；再改标点，将冒号为逗号，删

掉前后引号。改写后读一读句子表述是否合理。

（4）考查改写句子。

本题是改为夸张句。夸张就是将陈述对象合理地夸大或者缩小,

题中是把掌声夸大，可增加修饰词“雷鸣般”“排山倒海”等。

如：会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

2.科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？父亲对

我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。如

果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。弈秋是全国

最擅长下棋的人。

【详解】（1）本题考查陈述句改为反问句。

先将将句中的否定词“绝不是”改为肯定词“是然后在句中

加上反问语气词“难道二最后在句末加疑问助词"吗”，句号改为问

号。

句子改为：科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？

（2）本题考查把引述句改为转述句。

首先把冒号改逗号，去掉双引号。然后把第一人称代词“我”改

为第三人称代词“他「第二人称“你”改为第一人称“我句子意

思不变。

可以改成：父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是

只许看，不许动。

（3）本题考查关联词语。

分句之间是假设关系，所以应使用表示假设关系的关联词。

如：要是你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。

（4）本题考查翻译句子。

选自《弈秋诲棋》，意思是：弈秋是全国最擅长下棋的人。

3.看羊还不够资格的八儿，没能设什么法来反抗。小

鸟在枝头欢快地唱歌，赞美大自然。

【详解】（1）本题考查的是将反问句改成陈述句。

反问句改成陈述句，先将反问词“难道”去掉，再将语气词“吗”

去掉，最后将“？”改成“改完后通读句子，保证语意通顺。

（2）本题考查的是仿写句子。

例句赋予了“花生仁”人的动作，生动形象地描写了花生仁被煮

掉了外皮的情景。仿写时，使用上拟人的手法，注意语意通顺，想象

合理。

稻穗摘下了它的帽子，这是不消说的事。

4.我的脸一下子红到了脖子根，此时，如果地上有条缝,

我真想一头钻进去C

狂风夹着豆大的雨滴扑面而来，她使劲向前躬着身子抓紧伞，艰

难地向前走着。10舞蹈比赛做主持人这是我第

一次担任主持人认真准备，好好表现让大家失望认

认真真地写稿子、背稿子

【详解】本题考查按要求写句子。

（1）考查把句子写具体。

“我的脸红了c我觉得很惭愧。”由题干可知，可以抓住人物的

神态、心理描写，将句子写具体。

示例：我的脸红了，头越埋越深，我真想自己能像乌龟一样，把

头缩进壳里。

“雨下得很大，她打着伞在路上艰难地走着J由题干可知，可

以从环境描写入手，写出天气的恶劣，写出“她”行走的艰难。

示例：雨下得很大，如散落的珠子一般纷纷落下，她打着伞，衣

服、裤子、鞋全都湿了，依旧迎着大风大雨前行。

（2）考查补充文段。

结合文段前后的语句来写出对应的内容即可，注意要前后衔接,

语句通顺。

根据后面的内容写填写“我”的年龄，要符合年龄特点。

从老师的话可以得知是举行一个活动，可以是“歌唱比赛、运动

会等等“；老师让我担任重要的角色。结合自己的内心想法，当你得

到一个重要角色，肯定想着要好好完成、好好准备。从这些方面来写

即可。

比如：那年我9岁。有一天，老师对我说：“我们学校要举行运

动会，你可以参加短跑J我听了以后，心想这是一个锻炼自己的机

会，我一定要好好训练，不能掉以轻心，于是我每天坚持刻苦训练。

5.那些鸡在他后面追着叫着，他的耳朵都快被吵聋了。

有一只麻雀在门廊外面的地板上跳来跳去。我既然不得不干这

活儿，又有的是时间，没什么必要介意。法官说，他已经在两

个星期以前用锅炉铁板把洞口的大门钉上了一层。

【详解】（1）本题考查改为“被”字句。

改为“被”字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。本

句的“他的耳朵”为被动者，“他们”为主动者，而“吵聋了”为动

作。应改为：那些鸡在他后面追着叫着，他的耳朵都快被吵聋了。

（2）本题考查了改写句子。

改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形

式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

本句把“有一只麻雀在”放到“门廊外面的地板上”前面即可。

（3）本题考查的是反问句改陈述句。

第一步将肯定词改成否定词，即“有什么”改成“没什么”；第

二部将疑问词“呢”去掉；第三步将”改成“改完之后句子

变成：我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没什么必要介意。

（4）本题考查直述句转换为转述句。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方

法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加

上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：

法官说，他已经在两个星期以前用锅炉铁板把洞口的大门钉上了一层。

6.我看到了脸。你的办法好，我们非采纳不可。

父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。当一名警察，

像保护神一样，保护社会的正义。

【详解】考查按要求写句子。

（1）1、抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”

或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。2、“的”前修饰都删去3、

“地”前限制要删去4、“得”后补充说明也删去5、数量词语照样删

6、删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组7、句

子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒

句子的原意。8、句子中谓语后面的“着、了、过“和宾语后面的“啊、

吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结

构或语气、情感。9、特定词组的缩写。

删去修饰词“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”即可。

（2）陈述句改成双重否定句的步骤1、根据句子意思，选择恰

当的双重否定词；2、替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、

一定、必须、肯定”等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分

外、更加”等表示程度深的词语；4、检查改后的句子是否读得通顺。

2双重否定词替换方法①表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”

②表示非常肯定。“一定”“必须”用“非……不可”“不能不”③表

示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”④表示全

部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”⑤表示推测。“会”

“可能”“能”“应该”用"不可能不”“不会不

你的办法好，我们非采纳不可。

（3）直述句改转述句。直述句改为转述句（1）去掉双引号和语

气词；（2）把冒号改成逗号；（3）把第一人称“我”改成第三人称“他”

或“她”；“我们”改为“他们”或“她们”；把第二人称应改为第

一人称，或者具体人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。将祈

使句改为陈述句。

提示语不变，将冒号改为逗号，将引号删去，将“我”改为“他

（4）仿写句子。“他的理想是当一名医生，像天使一样，默默拯

救受病痛困扰的人J使用了比喻的修辞，写出了自己的理想。

我的理想是当一个作家，像一个战士一样拿起笔当武器，为不平

呐喊。

7.在爸爸的启发下，我解决了这道难题。妹妹那么

可爱，那么聪明。鼓掌声、笑声、说话声，此起彼伏。人

生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

【详解】（1）本题考查修改病句。

成分残缺，去掉“让”即可。

（2）本题考查造句。

“那么……那么……”表示并列关系。仿写时写两个并列关系的

分句即可，如：

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有

准备似的。

（3）本题考查仿写句子。

句子先总后分，据此仿写。如：

讨论声、争执声、欢笑声，响成一片。

（4）本题考查反问句改为陈述句。

反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将

否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）

去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；

最后把句子整理通顺。

去掉“岂不”“吗”，“问号”改为“句号”即可。

8.指南针是我国古代的四大发明之一。桂花开了，

十万八千里之外都能闻到香味。鲁滨逊如果想活下去，就得想

办法。/因为鲁滨逊想活下去，所以他得想办法。一盏明灯，照

亮我们前进的道路。

【详解】本题考查了句子的练习。

（1）考查了病句的辨析。

搭配不当，我国古代的四大发明指的是造纸术、指南针、火药、

印刷术，应在句末添加“之一”。

（2）考查了句子的改写。

夸张就是为达到某种表达需要，对事坳的形象、特征、作用、程

度等方面着意扩大或缩小的一种修辞方法。包括缩小夸张、扩大夸张、

超前夸张等。

本句为了突出桂花的香，适合用扩大夸张，如：桂花开了，几十

里之外都能闻到香味。

（3）考查了关联词的运用。

本句适用假设关系和因果关系的关联词。假设关系用“如果……

就……”相连，第一个句号改为逗号，去掉第二个鲁滨逊；

因果关系用“因为……所以……”相连，第一个句号改为逗号，

鲁滨逊改为他，写完后要保证句子的通顺、连贯。

（4）考查了句子的仿写。

例句用了比喻的修辞手法，写出了书籍的作用。想一想，还可以

把书籍比作什么，如：灯塔、阶梯、小船等。示例：书籍是一道阶梯，

攀登知识的高峰。

9.张明站起来说，他要去足球场踢球了。早饭没来

得及吃，现在我很饿了，饿得能够吃下一头大象。我对美术和

音乐这两门功课很感兴趣。我绘制了贺卡。

【详解】（1）本题考查直述句改为转述句。

改为转述句，把引号里的“我”改为“他“，去掉引号，把冒号

改为逗号。即：张明站起来说，他要去足球场踢球了。

(2)本题考查改写夸张句。

改写夸张句，要夸大“饿”的效果。

示例：早饭没来得及吃，现在我都饿得前胸贴后背了。

(3)本题考查修改病句。

语序颠倒，把“我”与“美术和音乐这两门功课”调换顺序，即：

我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。

(4)本题考查缩句。

缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁

即可。去掉修饰语”在教师节前夕亲手为老师”“一张精美的"。即:

我绘制了贺卡。

10.他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下

来的脚印吗？蟋蟀在平台上唱歌。大家迎接孩子。走

在小巷里，路旁的树枝好像在向我点头，树叶沙沙作响，好像在为我

鼓掌。

【详解】本题考查了按要求写句子。

(1)本题考查陈述句改成反问句。

陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否

定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本

句将“一定是”改为“不是”，加上“难道”，结尾加上“吗”，“句号”

改为“问号

(2)本题考查仿写拟人句。

例句把虫子当作人来写，运用拟人的手法，仿写时，需要注意,

如：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

(3)本题考查缩句。

缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁

即可。去掉修饰语”成群结队地拥向河岸，去”“那两个乘敞篷车归

来的“，留下主干，即：大家迎接孩子。

(4)本题考查想象写话。

根据提示作答，答案合理即可。

如：下雨了，那淅淅沥沥的雨声如乐曲一般唱出了我喜悦的心情。

11.拿到奖状的时候，我高兴地嘴巴都咧到了耳朵根后面。

听了“抗震救灾英模代表团”的报告，难道有谁不佩服那些救死扶伤

的白衣战士吗

【详解】本题考查仿写句子，改反问句。

（1）本题考查仿写句子。

观察所给句子划线部分，“胆都吓破了”，运用了夸张的修辞手法,

仿造例句，运用夸张的修辞手法写出自己获奖时的心情，如：拿到奖

杯的那一刻，我激动得能飞上天。

（2）本题考查改反问句。

陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方