二年级音乐科目的设计教案

二年级音乐科目的设计教案

作为一名优秀的训练工，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教

学方法，调动同学学习的乐观性。那么什么样的教案才是好的呢?下面给大家整理了二班级

音乐科目的设计教案，盼望大家喜爱！

二班级音乐科目的设计教案1

教学目的：

1、指导同学用活泼亲切的心情演唱歌曲。并能运用强、弱变化，表现歌曲心情。

2、启发同学运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥同学的制造

力与想象力。

3、通过让同学用口风琴自学前两乐句，提高同学识谱、演奏力量。

教学重难点

1、同学自学歌曲前两乐句

2、引导同学用强、弱对表现歌曲心情

教具预备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、新歌教学：

1、导入：

老师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，

乐曲描述了怎样的情景

（老师放录音）

同学：我仿佛听见打雷声

还下着大雨……

老师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。

这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。

同学：分组画画

老师：连续放《小雨沙沙》的录音，使同学在画画的同时感受歌曲的心情

同学：画好后，交给老师

老师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途

老师：你们最喜爱下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨

同学：小雨

老师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！

2、新歌教学：

老师：范唱，你们听种子在说什么？

同学：它说“我要发芽，我要长大。〃

老师：你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？

同学：好（并分组练习电子琴）

团练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做预备，同时增

强同学学习爱好

老师：你们演奏得真棒，能不能试着唱•下这两句呀?老师唱后面

同学：很情愿演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很简单就学会了

老师：引导同学唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们演唱时声音就应当（弱），

你们能试着表现一下吗？

同学：演唱歌曲

3、情景教学：

老师:你们真聪慧，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，

来表演一下下雨时的情景好不好

同学：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，

大雨）

老师：你们仿照的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的

同学：先阴天，刮风，抻雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天

老师：你们说的特别好，老师按你们说的挨次把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你

们预备了一张纸对吗?我这还有一个鼓来表示什么?（雷）钱呢?（闪电）下面听老师指挥老师：你

们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌支配在什么位置上演奏

最合适

同学：回答（有的说放在前面.，有的说放在后面）

老师：引导，说明应放在后面

最终，伴着老师的旁白，同学表演着，从天涯飘来乌云到刮微风，风

越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天涯一道亮闪，紧跟着

一个响雷，慢慢的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天

空消失一道彩虹

三、课堂小结：

今日同学们学习的都很好，老师很兴奋，这节课你们欢乐吗?这节课我们就上到这，下课。

二班级音乐科目的设计教案2

教学目标：

1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。

2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交

往。

3、观赏“欢乐的小熊猫"管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店兴奋地心情，感受强弱记号的

效果。

教学重点、难点：

重点：能够运用优美亲切的声音精确的演唱“动物唱歌''歌曲，观赏"欢乐的小熊猫

难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培育同学即兴创作力审，提高同学的审美

力量。

教学预备：

多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、

教学思路：

本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小嬉戏串中进

行。在设计上，注意让同学在嬉戏中把握音乐学问，注意同学即兴创作力量和共性进展。使

同学从开头到结束，始终沉醉在对音乐美的情感体验中0

教学过程：

一、感受音乐、创设情境

1、老师播放音乐《在动物园里》，同学随音乐仿照各种小动物的动作进教室。

2、师奇怪的说：小伴侣，你们仿照着各种动物来到了大森林，动物们兴奋地唱着歌在

欢迎你们呢!它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗?（分角色）它们都

是怎么唱歌？

3、（节奏嬉戏）

师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫”

生：“唯啮口苗口苗哺哺〃小猫心情好！

师：请来了小小鸡

生：“叽叽叽叽叽叽"小鸡笑嘻嘻，

师:请来了小小鸭

生：“嘎嘎嘎嘎”小鸭笑哈哈,

师：请来了小青蛙

生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙乐开了花，

师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真奇妙。（四种动物合唱）

在着奇妙的歌声中，你们瞧!森林里发生了一件什么喜事？

二、观赏“欢乐的小熊猫"

1、（欣赏课件）师：谁来说一说：发生了一件什么喜事?熊猫高不兴奋?我们想不想来体验一

下熊猫兴奋地心情？

2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的

姿态（出示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来仿照演奏，管弦乐队演奏开头。

3、师：演奏的真棒!现在我们来依据乐曲，两人一组来体验“欢乐的小熊猫〃开商店的过程。

二、体验强弱记号，师生合作

1、师兴奋的说：小伴侣，让我们把"熊猫百货商店〃开业的消息，告知其它小伙伴好吗?

用什么方法呢？

2、（出示课件）师说：这里有两位小伴侣会告知我们，这两小伴侣有什么不同？说的很好!

小红离我们近，小娟离我们远，离我们近的叫喊声音怎样?离我们远的声音又怎样?。

3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店"开业的消息告知远方的伙伴，请右边小

伴侣在不近不远处,左边的小伴侣在远处，老师在近处，让我们一起来把这好消息告知大家。

（师生一起感受f---------rnf---------p）

四、学唱"小动物唱歌"歌曲

1、老师导语：噢上来了…你们唯।小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌

呢!这首歌的.歌名就叫“小动物唱歌"，我们一起来学唱好吗？

2、（感受节奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节

奏）

3、（熟识旋律）师：⑴请小伴侣依据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈;（2）用柯

尔文手势来感受一下旋律的凹凸乂3）现在请你们按节奏唱一唱字母谱。

4、（课件）老师按节奏念歌词，同学集体念一遍。

5、跟琴学唱歌曲

6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来仿照小动物的

形象。

五、拓展音乐、才艺展现

1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小伴侣上来选择一个自己最喜爱会唱歌的动物，

其他小伴侣协作，怎么演唱呢?你们唱“很多小动物，在唱着歌…"上面的小伴侣就把你仿照的

动物用歌声一个接着一个的告知大家。（举例）

2、（音乐剧）师感动的说：小伴侣协作的特别好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把

我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗?请二组的小伴侣扮演熊猫

预备开业的过程，小鸟在森林里自由的S行，其它小伴侣仿照成管弦乐队，结束后这组的小

伴侣开头买卖活动，第一、三组小伴侣用强弱的方法把开业的消息告知远方的伙伴，接着自

由拘束地边唱边表现出自己喜爱的小动物，来庆贺熊猫商店开业欢乐地心情。

六、课堂小结

师：小伴侣表演的真棒!今口我们这节课的课题就叫“欢乐的小动物"（出示课题），让我们把

这欢乐地心情带回去吧!（听“欢乐的小动物〃歌曲，走出教室）

二班级音乐科目的设计教案3

教学目标：

1、通过歌曲的学习，便同学熟悉到时间的重要性，懂得去珍惜时间。

2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情。

3、拓宽学习内容，培育同学发散思维的力量，从而感受音乐丰富的魅力。

4、主动参加为歌曲伴奏，即兴创编动作，创编歌词等音乐实践活动。

教学重点：

1、在活动中培育同学珍惜时间、疼惜时间的精神。

2、培育同学制造力量。

教学用具：钢琴、打击乐器、多媒体课件等。

教学过程：

1、预备活动：伴随着《在钟表店里》音乐做动作。（利用多媒体课件，营造出一个钟表王

国）

2、审美感受；感受钟表的声音。

老师：同学们，听!这是什么声音?（音乐中的钟表声音）

同学：音乐盒、上发条、大钟、卡通表等

老师：听!这又是什么声音?（一个被装在盒子里的小闹表，由同学听声音并来猜一猜它是

什么?）

同学：钟表、闹钟。老师：我们一起来仿照一下它的声音。

同学：仿照。

老师：伴随着同学仿照的钟表声音用歌曲旋律在钢琴上进行伴奏。

老师：你们看!这是什么?（多媒体电脑中放映的寺院的大钟）

问学：这是大钟、撞钟、寺院的钟等。（听一听这种钟发出的声音）

老师：用琴伴奏，同学一起仿照寺庙大钟院-的声音。

老师：你们还能仿照出其他钟表的声音吗？

同学：仿照。

阶段评析：爱好是最好的老师。假如老师让同学机械地读节奏，爱好将全部消逝，重又回

到以前枯燥的学歌谱模式中。这里老师结合同学实际生活体验，利用多媒体电脑这种现代化

教学工具，让同学通过观赏感受并用各种钟表走动的声音读节奏，在欢乐的学习中完成了读

节奏，即保持了同学的学习爱好，又很好地完成了教学任务，在活动中见成效。

3、音乐与相关学问：

老师：介绍从古代到现代外形各异的钟表，同学观看它们的进展变化。（老师结合多媒体

演示，从中国古老的水运仪象台这种能够报时的仪器开头介绍，中间插入外国的钟楼、上弦

的钟、上发条的钟、带有钟摆的钟以及清代乾隆年间外国人进奉的西洋钟等，同时也让同学

观赏了多种现代的钟表）

同学：争论。

老师：同学们，钟表是我们的好伴侣，它可以提示我们做许多事情工

同学：依据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的便利和作用。

老师：你们都是遵守时间的孩子，老师也熟悉一个小伴侣，他叫明明，我们一起去看一看

明明是怎样做的。

4、情感体验：

老师：讲故事。（结合多媒体演示并结合老师的语言，在同学面前消失了这样一幅生动地

画面：有一个小伴侣叫明明，早上，小闹钟叫明明起床，明明，明明，快起床，可是明明却

说，让我再睡一会儿吧。小闹钟得完成自己的任务呀，于是，它乂叫了起来，明明，明明，

再不起床，上学要迟到了。哼，你这个厌烦的小闹钟，就你多事。明明没有听小闹钟的话,

迷模糊糊地又睡着了。他做了一个梦,在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，

这下，可把明明乐坏了，他是又蹦又跳，太棒了!再也不用早起床了。可是由于人人都不遵

守时间，时间飞速的从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全变成了老年人。明明可怕了，

他应当怎么办？同学们，你们想不想关心他?）

（故事中的各种画面利用多媒体展现的是生动好玩。比如：明明做梦时的情景、小孩一下

子变成老人等。）

同学：发表感想。（怎样关心明明）

5、学习体验：

老师：今日，我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲，歌曲的名字叫做《时间像小马

车》。

老师：示范演唱《时间像小马车》。

同学：听歌曲录音示范演唱，感受歌曲的心情。

老师；朗读歌词。

同学：随着歌曲的伴奏朗读歌词。

老师：在相同的时间里，大家各自做的事情是一样的吗？

同学：不一样。

老师：老师乘上小马车，来到了你们的休息日，你们用动作告知我，大家各自做什么？

同学：随着《时间像小马车》的音乐并依据老师仿照的钟表的时间有节奏的仿照起床、吃

早饭、看书、踢球、跑步、下棋等。

老师：在圆圈中间仿照钟表的指针-早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。

同学：模唱学习歌曲旋律。

向学：轻声演唱歌曲。

分组接龙唱歌。自信有表情地演唱歌曲。

二班级音乐科目的设计教案4

教学目标：

1、能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学

习，激发同学的爱国情怀，树立民族骄傲感。

2、通过音乐的体验与演唱实践等活动，培育同学的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。

3、培育人们的英雄气质，从而达到对同学进行情感、态度、价值观训练的目标。

教学重难点：

在音乐活动中对同学进行情感、态度、价值观方面的训练。

教学方法：听唱法

教具：多媒体

教学过程：

一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》

（一）新课导入：

同学们，在一班级的时候，我们学唱过《国旗国旗真漂亮》，《娃哈哈》，等歌曲，今日我

们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？

老师先提几个问题：

⑴这里的我指的是谁？

(2)祖国和我是什么关系？

⑶为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？

师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去查找吧！

(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》

1.听一听：

(1)听听歌曲的心情，并做出正确的选择：A难受的B感动的C深情的

⑵听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4

(3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提示。

(4)听你最喜爱的一句歌词，并在歌谱上找出来。

(5)听歌曲有没有反复的地方，从哪里开头反复？

(6)听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速

2.看一看

同学们看一看，歌曲中有没有不熟悉的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？

有的话，请把它们找出来吧！

3.唱一唱

A用“啦〃哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱C

4.找一找

休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号

5.说一说

同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感?你想对祖国妈妈说些什么？

6、演唱

全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。

(三)总结：我们今日学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为

自己强大的国家感到骄傲吗?-骄傲。好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国

让我们感到骄傲的事，好吗？

二班级音乐科目的设计教案5

一、教学目标：

通过学唱歌曲《小拜年》，使同学了解我国民间欢庆春节的习俗。并指导同学用欢快的心

情唱歌。

二、重点、难点：

学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。

欢快有弹性的声音演唱歌曲。

喜庆喧闹气氛的表现。

三、教具预备：

多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

四、教学过程：

律动随着《春节序曲》的音乐，老师带同学扭秧歌，感受喜庆的气氛。

一、情景导入

(1)谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？同学回

答：过年、国庆、...

(2)你们喜爱过年吗?过年都有哪些风俗习惯？

同学回答：喜爱。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮。

(3)过年的风俗习惯真是丰富多彩，特殊是拜年，很有意思，很喧闹。你们听，湖南的小

伴侣来给我们大家拜年了，请同学们认真听，他们是如何拜年的。

同学听音乐。

(4)你感受到了什么气氛?谁来说说，他们是如何拜年的？

同学回答：热闹、欢快