做中提高 垃圾减量见行动说课稿-2025-2026学年小学劳动五年级上册长江版《劳动教育》

做中提高垃圾减量见行动说课稿-2025-2026学年小学劳动五年级上册长江版《劳动教育》一、设计思路

本节课以“做中提高垃圾减量见行动”为主题，通过劳动实践，让学生亲身体验垃圾分类的重要性，提高环保意识。课程内容与长江版《劳动教育》五年级上册相关，注重培养学生的动手能力和环保习惯，使学生在实践中感受劳动的意义和价值。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的劳动技能、环保意识和实践能力。通过参与垃圾分类实践活动，学生将提升对劳动价值的认识，增强环保责任感，学会在生活中践行绿色生活方式，形成可持续发展的观念。同时，培养学生团队合作精神和创新思维，为未来的社会责任感打下基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的环保知识和垃圾分类的基本概念，能够识别可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。然而，他们在实际操作中可能对垃圾分类的具体标准和操作流程掌握不全面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环保话题普遍感兴趣，尤其关注生活中的实际应用。他们的动手能力较强，乐于参与实践活动。学习风格上，既有独立学习者，也有喜欢小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实际操作中可能遇到的问题包括对垃圾分类标准的不明确、操作流程的混淆以及缺乏持之以恒的环保习惯。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而感到困惑，需要教师给予指导和鼓励。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备长江版《劳动教育》五年级上册教材，以便学生了解课程背景和知识框架。

2.辅助材料：准备垃圾分类流程图、环保宣传片等多媒体资源，以直观展示垃圾分类的重要性和方法。

3.实验器材：准备不同种类的垃圾样本，以便学生进行分类实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，方便学生进行垃圾分类实验和讨论。五、教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

同学们，早上好！今天我们要一起学习一节有趣的劳动教育课——《做中提高垃圾减量见行动》。在日常生活中，我们每个人都会产生垃圾，那么，这些垃圾去哪里了呢？今天，我们就来探讨一下如何减少垃圾的产生，让我们的生活更加美好。

（学生齐声回答：“让垃圾减量，从我做起！）

二、新课导入

1.观看环保宣传片

（教师打开多媒体设备，播放环保宣传片）

同学们，刚才的短片让我们看到了垃圾处理带来的环境问题，也让我们意识到了垃圾分类的重要性。接下来，请同学们分享一下你们从短片中学到了什么？

（学生举手发言，教师引导学生总结出垃圾分类的必要性和环保意识）

2.介绍垃圾分类知识

（教师板书：垃圾分类知识）

同学们，接下来，我将为大家介绍垃圾分类的基本知识。首先，我们要知道垃圾分类的标准，一般分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。下面，我会用一张图表来展示它们的特点和分类方法。

（教师展示垃圾分类图表，并详细讲解每种垃圾的特点和分类方法）

三、实践活动

1.分组讨论

（教师将学生分成若干小组，每组指定一名组长）

同学们，现在请你们根据自己的实际情况，讨论一下在日常生活中如何减少垃圾的产生，并尝试制定一份垃圾分类行动计划。

（学生在小组内积极讨论，教师巡视指导）

2.实践操作

（教师组织学生进行垃圾分类实践操作）

同学们，现在请你们按照刚才制定的垃圾分类行动计划，将桌面上的垃圾进行分类。注意，分类时要仔细辨别，确保正确投放。

（学生在实践中学习垃圾分类，教师巡视指导，纠正错误）

四、总结与反思

1.分享成果

（教师邀请各小组代表分享他们的垃圾分类行动计划）

同学们，刚才我们学习了垃圾分类的知识，并进行了实践操作。现在，请各小组代表分享一下你们的成果。

（学生代表分享，教师点评）

2.反思与总结

（教师引导学生进行反思）

同学们，通过今天的学习和实践，你们有什么收获和体会呢？请谈谈你们在垃圾分类过程中的感受。

（学生畅所欲言，教师总结）

五、拓展延伸

1.制作环保宣传海报

（教师分发宣传海报材料，指导学生制作）

同学们，接下来，请你们利用手中的材料，制作一份环保宣传海报，呼吁大家共同参与垃圾分类，保护我们的环境。

（学生在制作过程中发挥创意，教师指导）

2.家庭垃圾分类实践

（教师布置课后作业）

同学们，今天的课程就到这里。请你们回家后，和爸爸妈妈一起实践垃圾分类，将这份环保行动带到家庭生活中。

（学生点头答应，教师总结）

六、课堂小结

同学们，今天我们学习了《做中提高垃圾减量见行动》这一课，通过观看宣传片、讲解垃圾分类知识、实践操作和制作宣传海报等活动，希望大家能够认识到垃圾分类的重要性，并在日常生活中付诸实践。让我们一起为保护环境、建设美丽家园贡献自己的力量！

（学生齐声回答：“是的，老师！）”六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了加深学生对垃圾分类的理解和实践，以下是一些拓展阅读材料，这些材料将与教材内容相符，并有助于学生自主学习和探究。

《生活中的环保小窍门》

-介绍日常生活中实用的环保小窍门，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等，与垃圾分类相结合，鼓励学生在家庭中实践。

《垃圾的旅行》

-通过故事的形式，讲述垃圾从产生到处理的整个过程，让学生了解垃圾处理的重要性，以及垃圾分类对环境保护的意义。

《垃圾分类手册》

-提供详细的垃圾分类指南，包括不同类型垃圾的识别和处理方法，帮助学生掌握垃圾分类的具体技巧。

《环保英雄的故事》

-讲述环保领域内的真实故事，激励学生树立环保意识，成为环保小卫士。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续深化对垃圾分类的认识，以下是一些自主学习和探究的指导：

（1）家庭实践

-学生可以与家人一起在家中实施垃圾分类，记录一周内产生的不同类型垃圾，并分析如何减少垃圾产生。

（2）社区调查

-学生可以参与社区垃圾分类调查，了解社区垃圾分类的现状，收集数据，并提出改进建议。

（3）创意环保项目

-鼓励学生发挥创意，设计一个环保项目，如制作环保手工艺品、设计环保宣传海报等，以提升社区或学校的环保意识。

（4）环保知识竞赛

-组织学生参加环保知识竞赛，通过竞赛的形式巩固垃圾分类知识，激发学生的学习兴趣。

（5）撰写环保小论文

-学生可以撰写一篇关于垃圾分类的小论文，表达自己对环保的理解和看法，提升写作能力。七、内容逻辑关系

①垃圾分类知识

-重点知识点：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的分类标准

-重点词句：可回收物包括纸张、塑料、玻璃、金属和布料等；有害垃圾包括废电池、废荧光灯管、过期药品等；厨余垃圾包括食物残渣、菜叶、瓜皮等；其他垃圾包括烟头、尘土、破损的陶瓷等。

②垃圾减量行动

-重点知识点：减少垃圾产生的方法，如减少一次性用品使用、分类投放、循环利用等

-重点词句：减少一次性用品的使用，选择可重复使用的物品；分类投放垃圾，确保正确投放；循环利用可回收物，减少资源浪费。

③环保意识培养

-重点知识点：环保意识的重要性，以及如何在日常生活中实践环保

-重点词句：环保意识是每个人的责任，从自身做起，从小事做起；实践环保，如节约用水、减少塑料袋使用、植树造林等。八、教学反思

教学反思

今天的劳动教育课《做中提高垃圾减量见行动》结束了，我站在讲台前，心里充满了感慨。这节课，我们通过实践活动，让孩子们亲身体验了垃圾分类的重要性，我想，这次课对他们来说，应该是一次难忘的体验。

首先，我观察到学生们在垃圾分类的实践操作中表现得非常积极。他们认真地将垃圾进行分类，有的同学甚至主动帮助其他同学纠正分类错误。这让我感到欣慰，因为这说明我们的劳动教育已经初步达到了预期效果，孩子们开始意识到垃圾分类对环境保护的重要性。

然而，在教学中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在垃圾分类时，对于某些垃圾的分类标准还不够清晰，尤其是对于一些界限模糊的物品，如食品包装袋。这让我意识到，在今后的教学中，我们需要更加细致地讲解垃圾分类的标准，让学生有更明确的认识。

此外，我还发现，尽管学生们在课堂上表现得非常积极，但在课后，他们是否能将垃圾分类的习惯坚持下去，还是一个未知数。这就需要我们在课程结束后，加强家校合作，让家长也参与到垃圾分类的行动中来，共同监督和引导孩子们养成良好的环保习惯。

在教学方法上，我尝试了分组讨论和实践操作相结合的方式。这种教学方法的好处是，它能够激发学生的参与热情，让他们在互动中学习。但同时，我也发现，在分组讨论时，部分学生可能会因为害羞或者缺乏自信而不愿意发言。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予每个学生表达自己观点的机会。

此外，我还想谈谈环保意识的培养。在今天的教学中，我强调了环保意识的重要性，并鼓励学生们在日常生活中践行环保。但是，环保意识的培养是