2017-2018学年度人教版初中化学九年级上册 第二单元课题2 氧气 说课稿

2017-2018学年度人教版初中化学九年级上册第二单元课题2氧气说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2017-2018学年度人教版初中化学九年级上册第二单元课题2《氧气》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一单元《分子与原子》相关，通过复习分子、原子的概念，帮助学生理解氧气的组成和性质。同时，结合生活实例，引导学生关注氧气在自然界和人类生活中的重要作用。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究氧气的性质，提高观察、实验操作和数据分析能力。

2.增强学生的科学思维能力，引导学生运用已有知识解释氧气的化学行为，培养逻辑推理和科学解释能力。

3.提升学生的科学态度与责任，认识到氧气对生命活动的重要性，树立环保意识，培养社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了分子、原子的基本概念，以及一些简单的化学反应原理。他们可能对氧气有一定的了解，知道氧气是大气中的主要成分之一，对呼吸和燃烧过程有重要作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过实验来探索科学现象。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的观察能力和实验操作技能，而部分学生可能在实验操作和数据分析方面存在困难。学习风格上，学生中既有偏好通过实验直观感受科学知识的，也有偏好通过理论分析理解科学原理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解氧气的化学性质时，可能会遇到将抽象概念与具体实验现象相结合的困难。其次，实验操作过程中，学生可能面临实验器材使用不当、实验步骤理解不准确等问题。此外，对于氧气在自然界和生活中的应用，学生可能缺乏实际体验，难以形成深刻的认识。因此，教学中需要注重引导学生将理论知识与实际应用相结合，通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：实验器材（集气瓶、导管、酒精灯、火柴、氧气发生装置等），多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：网络上的化学实验视频、氧气性质相关的科普文章、化学教学软件。

-教学手段：实物演示、小组合作实验、多媒体课件展示、课堂讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的氧气应用实例，如呼吸、燃烧等，激发学生学习兴趣。

-提问：同学们知道氧气是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？

-引导学生回顾已有知识，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解氧气的物理性质和化学性质，如颜色、状态、密度、沸点、氧化性等。

-通过多媒体课件展示氧气的分子结构、原子结构，帮助学生理解氧气的微观构成。

-讲解氧气在不同条件下的化学变化，如燃烧、氧化反应等，结合实验现象进行分析。

-实验演示：教师演示氧气助燃实验，引导学生观察实验现象，加深对氧气性质的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行氧气性质实验，观察实验现象，记录实验数据。

-教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-学生展示实验结果，教师点评并总结实验现象。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调氧气的重要性和应用。

-提问：同学们今天学习了哪些关于氧气的知识？你们认为氧气在生活中的作用有哪些？

-鼓励学生思考氧气在自然界和人类生活中的重要性，培养环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课内容，提前了解氧气的制备方法。

-撰写一篇关于氧气在生活中的应用的短文，培养学生的写作能力。

（注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-氧气的历史发现与探索：介绍氧气被发现的历史背景、科学家们的研究过程，以及氧气的发现对化学学科发展的重要意义。

-氧气在不同领域中的应用：包括医疗、工业、环境保护等方面，如氧气疗法、炼钢、焊接、水处理等。

-氧气与环境保护：探讨氧气在大气层中的作用，以及人类活动对氧气含量的影响，如臭氧层破坏、温室效应等。

-氧气与其他气体的比较：介绍氮气、二氧化碳等气体与氧气的性质比较，以及它们在大气中的比例和作用。

-氧气在生物体内的作用：探讨氧气在生物呼吸、代谢过程中的重要性，以及缺氧对生物的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读《化学史话》、《化学与社会》等书籍，了解氧气的发现和应用。

-观看科普视频：利用网络资源观看关于氧气的科普视频，如《氧气的奥秘》、《氧气的应用》等。

-参与社区活动：鼓励学生参与环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等，亲身体验氧气在环境保护中的作用。

-开展小实验：学生可以尝试进行一些简单的氧气实验，如使用催化剂使过氧化氢分解产生氧气，增强动手操作能力。

-研究报告：引导学生撰写关于氧气在特定领域应用的调查报告，如氧气在水处理中的应用，培养研究能力和写作技巧。

-家庭讨论：鼓励学生与家人一起讨论氧气在日常生活中的作用，增进家庭成员间的科学知识交流。

-制作科普海报：学生可以制作关于氧气知识的科普海报，用于展示和分享他们的学习成果。

-参观博物馆或实验室：安排参观当地博物馆或化学实验室，让学生亲身感受氧气的实际应用和科学研究的氛围。板书设计①本文重点知识点：

-氧气的物理性质：无色、无味、无臭、密度比空气大、不易溶于水。

-氧气的化学性质：助燃性、氧化性、能与多种物质反