2025年河北省教育系统后备干部考试练习题库及答案

2025年河北省教育系统后备干部考试练习题库及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.河北省《关于推进义务教育优质均衡发展的实施意见》提出，到2025年县域内义务教育校际差异系数小学、初中分别控制在（）以内。A.0.55、0.50B.0.60、0.55C.0.50、0.45D.0.45、0.40答案：C2.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师“不得组织、参与有偿补课”属于（）的具体要求。A.坚定政治方向B.坚守廉洁自律C.规范从教行为D.秉持公平诚信答案：C3.某小学教师因学生未完成作业，让其在教室外站立两小时。该行为侵犯了学生的（）。A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权答案：C（《未成年人保护法》规定，教师不得对未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为）4.河北省“十四五”教育规划提出，重点建设（）所省级示范性幼儿园，扩大普惠性学前教育资源。A.200B.300C.400D.500答案：B5.教师专业发展的核心是（）。A.专业知识提升B.专业能力发展C.专业情意培养D.专业自主意识答案：B（教师专业发展以能力发展为核心，包括教学设计、课堂管理、评价反馈等实践能力）6.某县教育局拟对辖区内3所薄弱学校进行改造，资金分配应优先考虑（）。A.学校现有硬件设施水平B.学生人数C.学校服务半径内的人口密度D.校际资源差距和弱势群体需求答案：D（教育公平原则要求向薄弱环节和群体倾斜）7.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施“一节课堂教学时间内的教室内站立”属于（）。A.一般教育惩戒B.较重教育惩戒C.严重教育惩戒D.特殊教育惩戒答案：A（一般惩戒包括点名批评、教室内站立等）8.河北省推进“县管校聘”改革的核心目标是（）。A.提高教师工资待遇B.促进县域内教师资源均衡配置C.强化学校用人自主权D.减少教师编制总量答案：B（通过“县管校聘”实现教师在县域内的统筹管理和合理流动）9.教育管理中，“目标管理”的提出者是（）。A.德鲁克B.法约尔C.泰勒D.梅奥答案：A（彼得·德鲁克在《管理的实践》中首次提出目标管理理论）10.某中学因操场施工，临时将体育课改在教室进行理论教学，未提前告知家长。这一行为违反了（）。A.《学校卫生工作条例》B.《义务教育法》C.《未成年人保护法》D.《中小学幼儿园安全管理办法》答案：D（该办法规定学校组织教学活动需提前告知家长并做好安全预案）11.教师在教学中“关注学生个体差异，设计分层作业”体现了（）的教育理念。A.因材施教B.循序渐进C.启发诱导D.知行合一答案：A（因材施教强调根据学生特点实施差异化教学）12.河北省《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》提出，中小学生每天校内体育活动时间不少于（）。A.30分钟B.45分钟C.60分钟D.90分钟答案：C13.教育法律关系的核心是（）。A.教育权利与义务B.教育主体与客体C.教育法律规范D.教育法律事实答案：A（法律关系的核心是主体间的权利义务关系）14.学校年度工作计划的制定应遵循的首要原则是（）。A.可行性B.导向性C.创新性D.全面性答案：B（需以国家教育方针和地方政策为导向）15.某教师在职称评审中伪造获奖证书，根据《职称评审管理暂行规定》，应给予的处理是（）。A.取消评审资格，3年内不得申报B.降低岗位等级C.记过处分D.通报批评答案：A（伪造材料者取消资格并限制申报年限）16.教育督导的本质属性是（）。A.监督B.指导C.评估D.服务答案：A（督导以监督为基本职能，保障教育政策落实）17.学生心理健康教育的主要途径是（）。A.专门课程B.学科渗透C.心理咨询D.家校合作答案：B（学科教学是渗透心理健康教育的主渠道）18.河北省“十四五”期间计划新增（）所省级示范性高中，扩大优质高中资源。A.50B.80C.100D.120答案：C19.学校突发事件应急管理的第一责任人是（）。A.分管副校长B.安全主任C.校长D.班主任答案：C（校长是学校安全工作的第一责任人）20.教师职业倦怠的核心表现是（）。A.情绪衰竭B.去人性化C.个人成就感降低D.工作效率下降答案：A（情绪衰竭是职业倦怠的核心症状）二、多项选择题（每题2分，共10题）1.河北省推进基础教育优质均衡发展的重点任务包括（）。A.优化城乡学校布局B.加强教师队伍统筹配置C.推进集团化办学D.提升信息化教学水平答案：ABCD2.教师职业道德的基本范畴包括（）。A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉答案：ABCD3.学校德育工作的主要内容包括（）。A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.心理健康教育答案：ABCD4.依据《义务教育学校管理标准》，学校应建立的学生管理制度包括（）。A.学籍管理制度B.考勤制度C.奖惩制度D.综合素质评价制度答案：ABCD5.教育政策执行的影响因素包括（）。A.政策本身的合理性B.执行主体的能力C.目标群体的认同度D.资源保障水平答案：ABCD6.学校课程管理的主要内容包括（）。A.国家课程的实施B.地方课程的开发C.校本课程的建设D.课程评价与改进答案：ABCD7.学生伤害事故中，学校应承担责任的情形有（）。A.学校设施存在安全隐患未及时整改B.教师体罚学生导致受伤C.学生自行离校发生意外D.地震导致校舍倒塌答案：AB（C属于学生自行行为，D属不可抗力）8.河北省“双师课堂”建设的目标包括（）。A.促进优质教育资源共享B.提升教师信息素养C.减少教师编制D.缩小城乡教育差距答案：ABD9.教师专业发展的途径包括（）。A.校本研修B.学历提升C.师徒结对D.教学反思答案：ABCD10.学校财务管理的基本原则包括（）。A.量入为出B.收支平衡C.专款专用D.注重效益答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10题）1.教育督导结果应作为对被督导单位及其主要负责人考核、奖惩的重要依据。（）答案：√（《教育督导条例》规定督导结果与考核奖惩挂钩）2.教师可以在课堂上对学生进行宗教教育。（）答案：×（《教育法》规定教育活动必须符合国家和社会公共利益，禁止宗教渗透）3.学校可以自行决定开除义务教育阶段学生。（）答案：×（《义务教育法》规定不得开除接受义务教育的学生）4.教师申诉制度是一种行政性的申诉制度。（）答案：√（教师申诉由教育行政部门处理，属行政救济）5.学校课后服务可以以营利为目的。（）答案：×（“双减”政策要求课后服务坚持公益属性）6.教育管理的民主化意味着完全由教师和学生决定学校事务。（）答案：×（民主化强调多方参与，但需遵循教育规律和政策要求）7.学生的隐私权包括个人日记、信件、生理心理信息等。（）答案：√（《未成年人保护法》明确保护未成年人隐私）8.学校年度预算可以随意调整，无需经过审批。（）答案：×（预算调整需按规定程序报主管部门和财政部门批准）9.教师培训经费应不低于学校年度公用经费总额的5%。（）答案：√（《中小学教师继续教育规定》要求）10.教育评价要坚决克服“五唯”倾向，其中“五唯”包括唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子。（）答案：√（2020年《深化新时代教育评价改革总体方案》明确）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述新时代中小学教师职业行为十项准则的核心内容。答案：①坚定政治方向；②自觉爱国守法；③传播优秀文化；④潜心教书育人；⑤关心爱护学生；⑥加强安全防范；⑦坚持言行雅正；⑧秉持公平诚信；⑨坚守廉洁自律；⑩规范从教行为。2.学校安全管理的主要措施有哪些？答案：①建立安全责任制度，明确各岗位安全职责；②定期开展安全隐患排查，及时整改问题；③加强安全教育，提高师生安全意识和应急能力；④完善安全设施，配备必要的安全设备；⑤制定应急预案，定期组织演练；⑥加强与公安、消防等部门的联动，形成安全管理合力。3.如何推进“双减”政策在学校的有效落实？答案：①优化课堂教学，提高教学效率和质量，减少学生课后补习需求；②规范作业管理，实施分层、个性化作业，控制作业总量和时长；③提升课后服务水平，丰富服务内容，满足学生多样化需求；④加强校外培训机构监管，严格审批和日常巡查；⑤强化家校协同，引导家长树立科学教育观念，减轻盲目攀比心理。4.简述教育督导的主要职能。答案：①监督职能：检查教育法律、法规和政策的执行情况；②指导职能：对被督导单位的工作提出改进建议；③评估职能：对教育质量、办学水平进行科学评价；④反馈职能：将督导结果反馈给相关部门，为决策提供依据；⑤激励职能：通过督导结果运用，激发学校和教师的工作积极性。五、论述题（每题10分，共2题）1.结合河北省实际，论述如何推进县域内义务教育优质均衡发展。答案：河北省作为教育大省，推进县域内义务教育优质均衡发展需重点从以下方面入手：（1）优化资源配置。落实《河北省义务教育优质均衡发展攻坚行动方案》，加大对农村、薄弱学校的投入，重点改善校舍、教学设备等硬件条件，确保校际硬件差距逐步缩小。（2）强化教师统筹。深入推进“县管校聘”改革，完善教师交流机制，建立城乡、校际教师轮岗制度，重点引导优秀教师向农村、薄弱学校流动。加强教师培训，实施“强基计划”，提升农村教师专业能力。（3）推进集团化办学。以优质学校为龙头，组建教育集团，通过“名校+弱校”“名校+新校”等模式，实现管理互通、资源共享、质量共进。在雄安新区、张家口等区域开展试点，总结推广成功经验。（4）提升管理水平。建立县域内学校发展共同体，统一教学管理标准，共享课程资源，开展联合教研活动。利用“互联网+教育”平台，建设“双师课堂”，扩大优质课程覆盖面。（5）强化督导评估。将优质均衡发展纳入县级政府考核指标，建立动态监测机制，定期公布校际差异系数，对进展缓慢的地区进行约谈整改。（6）保障特殊群体。完善随迁子女入学政策，确保“应入尽入”；加强农村留守儿童关爱，建立“一对一”帮扶机制；提升特殊教育学校办学水平，保障残疾儿童受教育权利。2.作为后备干部，如何在实际工作中践行“为党育人、为国育才”的初心使命？答案：作为教育系统后备干部，需从以下方面践行初心使命：（1）强化政治担当。深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，将党的教育方针贯穿学校工作全过程，确保办学方向与党中央保持一致。在制定学校规划、课程设置、活动组织中体现“为党育人”的政治要求。（2）聚焦立德树人。构建“五育融合”育人体系，将社会主义核心价值观融入学科教学、校园文化、社会实践。加强思政课建设，推动“大思政课”改革，培养学生爱国情怀、社会责任感和创新精神。（3）提升教育质量。以学生发展为中心，深化教学改革，探索“素养导向”的课堂教学模式，关注学生核心素养培养。加强教师队伍建设，通过青蓝工程、名师工作室等平台，提升教师育人能力。（4）促进教育公平。关注弱势群体需求，在招生入学、资源分配、资助帮扶中向农村、贫困家庭学生倾斜。推动教育信息化，让更多学生共享优质资源，缩小城乡、校际差距。（5）强化责任落实。带头遵守教育法律法规和师德规范，在疫情防控、校园安全、信访维稳等工作中靠前指挥，守牢安全底线。建立家校社协同育人机制，形成育人合力。（6）勇于改革创新。针对教育热点难点问题（如“双减”落地、课后服务优化），主动调研、大胆探索，形成可复制的经验。以数字化转型为契机，推动学校管理模式和服务方式创新，提升办学效能。六、案例分析题（20分）案例：某县实验中学是一所省级示范性高中，近年来随着城镇化进程加快，大量农村学生涌入，学校规模扩大至60个教学班，3500名学生。但教师编制未同步增加，部分学科教师短缺，导致部分班级学生人数超过55人（省定标准为50人）。家长反映“大班额”导致教师无法关注到每个学生，课堂纪律松散，学生成绩分化明显。同时，学校为提高升学率，将音体美课程压缩，用于文化课补课，家长和学生意见较大。问题：如果你是该县教育局分管基础教育的干部，将如何处理这一问题？答案：作为分管基础教育的干部，需从以下步骤解决问题：1.深入调研，明确问题根源。（1）组织工作组到实验中学实地考察，核实班级人数、教师编制、课程开设等情况；（2）召开教师、学生、家长座谈会，收集对“大班额”和课程压缩的具体意见；（3）查阅近三年学校招生数据、教师编制文件，分析学生增长与资源配置的矛盾。2.制定针对性解决方案。（1）化解“大班额”：①协调编制部门，按照“省定班额标准+学生增长比例”核增