2024统编版八年级道德与法治上册第一单元学情调研试卷（含答案解析）

统编版（2024）八年级上册道德与法治第一单元学情调研试卷

（考试时间：60分钟，试卷满分:100分）

一、选择题:本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符

合题目要求的。

1.在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是学生、同学；在小区里，我们是业主，也是其他业

主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是末来的建设者……这说明（）

A.人们扮演的社会角色一直在变化B.不同的人扮演的社会角色是完全相同的

C.每个人只扮演一种社会角色D.在社会生活中，我仅扮演多种社会角色

2.2024年7月26日晚，巴黎奥运会开幕式隆重举行。小强通过电视机观看巴黎奥运会开幕式，被丰

富节目不断被惊艳，对中国代表队的出场与强大而感到自豪。这说明（）

①个人的身份是在社会关系中确立的②在社会中每个人的身份都是不同的

③我们对社会生活的感受越米越丰富④我们要关心国家发展，并为之自豪

A.①②B.③④C.①④D.（2X3）

3.习近平总书记在党的二十大报告中指出：全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民

的创造伟力。这体现了个人与社会关系是（）

①个人是社会的有机组成部分②社会发展需要每个人共同努力

③在我国，人民是国家的主人④个人的生存和发展离不开社会

A.①④B.①0C.②③D.③④

4.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现H勺社会关系

对应正确的是（）

A.“同是长干人，自小不相识”一一业缘关系B.“相知无远近，万里尚为邻”一一业缘关系

C.“本是同根生，相煎何太急”一一地缘关系D.“谁言寸草心，报得三春晖”一一血缘关系

5.“个人文明一小步，社会文明一大步。”这则公益广告主要告诉我们（）

①个人是社会的一员②在参与社会中不断成熟成长

③要养成亲社会行为④要遵守社会规则，提高道德素质和法治观念

A.①②③B.（2X3）@C.①②④D.①③④

6.“你我小举动，城市大文明”，这是苏州市民公共文明行为之一。这一行为说明（）

A.个人的生存和发展离不开社会B.个人是社会的有机组成部分

C.每个人都要从社会中获得营养D.人的成长是一个社会化过程

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7.道德与法治课上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一张‘小网'，正是由于这样一张张

的‘小网'在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的‘大网'。”这是在告诉我们（）

A.个人是社会的有机组成部分B.每个人都从社会中获得物质支持

C.社会关系不同，身份也相同D.人的身份是在社会关系中确定的

8.连云港市某中学组织志愿者，服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分

类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（）

①养成青少年亲社会行为②增强社区居民环保意识

③提高青少年的媒介素养④促进社区居民和睦相处

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.依据如图小闽推断出如下结论，其中正确的是（）

:父母的照顾与学校教育与拓展社交圈职场社交推动

：情感交流同伴交往接触多元文化社会发展

I童年期;

婴儿期i青少年期：成年期

4・■・•»*■,♦*«・»«•••・・,

A.个人是社会结构中的基本单元B.人的身份是在社会关系中确立的

C.人的成长是不断社会化的过程D.复杂的社会关系有利于个人成长

10.社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，

在日光卜呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至

产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（）

①养成健康生活方式和良好的行为习惯②积极参与社会生活.养成亲社会行为

③关注自我发展，积极谋求个人的利益④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸

A.①②B.①③C.②@D.③④

11.2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小

队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道舰丽的风景线。此活动

有利于少先队员（）

A.承担法定责任，不言代价与回报B.积累公益时长，获得物质的奖励

C.在奉献中成长，培养亲社会行为D.形成民主态度，增强主人翁意识

12.2025年3月15日，深圳坪地街道中心社区开展“承挺秀志，践雷锋行”主题活动，组织200余

名中学生、社区亲子家庭和志愿者沿丁山河生态廊道徒步5公里。途中学生和父母共同清理环境垃圾,

并在气候灾害知识打卡点学习应急技能。这告诉我们（）

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A.亲社会行为就是为了更好地保护生态环境B.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成

C.该主题活动的目的是让亲r关系更加融洽D.培养亲社会行为只能依靠志愿者服务活动

13.2025年3月，广州市小北路小学以AI技术为引擎，创新开展多元化研学活动，将科技赋能与学

科教育深度融合，为学生打造了沉浸式的“行走的思政课堂”。学生们不仅用AI绘制出栩栩如生的

木棉花图，更通过VR技术直观了解木棉花的生态价值，实现了自然教育与人工智能的有机结合。该

活动（）

①为学生提供丰富的物质财富②是积极关注社会发展的亲社会行为

③帮助学生迅速提升学习成绩④有利于促进个人成长和社会进步

A.①②B.①③C.②@D.③④

14.2025年2月14日，株洲市芦淞区莲塘小学师生开展了“红领巾飘扬在社区”主题实践活动。在

老师的带领下，学生们个个手持小钳子，或夹或捡，变身环架小卫士，开启了一场别开生面的志愿

活动。学生参加主题实践活动（）

A.能在实践中为社会增添正能量B.能够掌握社会需要的一切技能

C.目的在于获得社会接纳和认可D.表明志愿服务只能从小事做起

15.2025年3月6日，广州市某中学和天河公园南门志愿驿站联合开展了“青春志愿行，奉献新时代”

党团共建志愿服务活动。活动以“党团共建”凝聚吉年力量，以“实践育人”厚植责任担当，将志

愿服务融入城市文明建设，展现了新时代青年学子昂扬向上的精神风貌。此活动有利于青少年（）

A.承担法定责任，不言代价与回报B.积累公益时长，获得物质的奖励

C.在奉献中成长，培养亲社会行为D.养成省察习惯，增强主人翁意识

16.2025年2月5日，农历乙已蛇年首个工作日，广东聚焦“建设现代化产业体系”召开全省高质量

发展大会，主题更加鲜明，目标更加清晰。大会展现广东现代化产业体系建设成果，还围绕“传统

产业”“未来产业”“百千万工程”“金融与现代服务业”“五外联动”等主题展开分组讨论，共

谋高质量发展。这启示青少年要（）

A.通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来

B.尽早进行职业规划，早日成为公务员，为建设广东贡献力量

C.重视提高社会实践能力，参加社会实践，轻视教材文化知识

D.紧跟广东省政府的步伐，不从事传统行业，只从事未来产业

17.田野变成直播间，土特产变身“网红尖货”；利用物联网系统，田间管理更“智慧”；通过数

字化物流平台，解决农产品运输问题……一批批掌握数字技术、具有互联网思维的年轻人变身“新

农人”，投身农业农村发展，走出了一条创新致富路。如果给这则新闻提炼一个主旨，最恰当的是

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图一图二

（1）学校宣传栏的两幅图片分别说明了什么？（4分）

【案例分析】2025年1月2日21时许，网民田某在某微信群散布”凌晨三点有大地震，我姑父是地

震局的，刚给我打完电话”的谣言。该信息迅速在网上传播扩散，引发群众恐慌，严重影响了社会

公共秩序。后经证实，其姑父并非地震局工作人员，田某谎称其姑父是地震局工作人员是为了增加

其"I论的可信度。田某的行为构成虚构事实扰乱公共秩序，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》

第二十五条第（一）项、第二十条第（四）项之规定，对田某处以行政拘留十日并处罚款三百元的行

政处罚。

（2）中学生小丽看完以上案例后，她认为：只要不在网络上捏造事实、侮辱他人，就不会违法。请

你结合所学知识对此观点进行评析。（6分）

22.（14分）阅读材料，问答问题。

材料一：2024年，广州不断涌现见义勇为人员，有在华南快速干线上逆行灭火的出租车司机蒋新民,

有勇救八旬晕倒老人的外卖小哥，还有接力智救落水儿童的“00后”大学生……据广州市见义勇为

基金会的最新统计：2024年共向275名见义勇为人员发放慰问金47万元。

材料二：在2024年度广州见义勇为人员中，“00后”崭露头角，共有12人获得慰问奖励，占比4.4%,

年龄最小的仅20岁，彰显了年轻一代勇于担当、积极向上的精神风貌。例如，广东白云学院工商管

理学院学生梁哲轩、钟景鸿、郑淮懿、赖昊翔、曹恩哲等5位“00后”大学生收到小学生的求助后

立刻赶往落水现场，但他们并没有选择直接跳水救人，而是选择更科学更智慧的救人方式，将小男

孩安全地救上岸。

（1）结合上述材料，说说这些平凡英雄的行为有什么意义。（6分）

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（2）我们青少年应该如何向这些平凡的英雄学习，养成亲社会行为？（8分）

23.（16分）【分析日记在社会中成长】下面是小武同学在暑假期间的日记，阅读并完成下列要求。

日汜一2025年7月6日今天，我带着表弟、表妹去参观博物馆。我把表弟、表妹照顾得很好，给他

们讲了一些关于古代文物的故事，他们听得津津有味，我感到很有成就感。

日记二2025年7月25日今天，我应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮生活不便的老人在菜园里除

草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。

日记三2025年8月3日今天，我在小区里看到了关于征集小区绿化建议的通知。作为小区的一员，

我也提出了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赘赏的眼神，我感觉到了自己的责任。

（1）在三则日记中，小武分别是以什么身份呈现的？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？

（4分）

（2）在社会这个大课堂里，小武的收获会有哪些？（6分）

（3）结合三则日记，运用所学知识谈谈个人与社会的关系是怎样的？（6分）

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参考答案与试题解析

一.选择题（共20小题）

题号1234567891011

答案DBBDDBAACAC

题号121314151617181920

答案BCACADCBD

一、选择题

1.【考点】个人与社会的关系.

【分析】本题围绕社会角色的多样性，综合考查了统编版七年级上册道德与法治教材“在社会生活

中，我们扮演着多种社会角色''这一知识点。通过题干列举的多场景生活实例，引导学生运用教材

观点理解个人在社会关系中的多重身份，体现了对理解能力的要求。

【解答】题干材料列举了家中、学校、小区、祖国等多个生活场景，说明在社会生活中我们扮演多

种社会角色，故D正确；题干强调同一人在不同场合的角色差异，并非角色“一直在变化”（指时

间上的持续变动），故A错误；不同的人因社会关系不同，社会角色不可能完全相同，题干材料

未体现角色一致性，故B错误：题干明确提到“子女”“学生”“邻居”“建设者”等多重角色，表明每个

人扮演多种角色，故C错误。

故选：D。

2.【考点】个人与社会的关系.

【分析】本题考查个人与社会的关系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。

【解答】小强通过电视机观看巴黎奥运会开幕式，对中国代表队的出场与强大而感到自豪，说明我

们对社会生活的感受越来越丰富，我们要关心国家发展，并为之自豪，③④说法正确；①②说法

在题干中没有体现，应排除。

故选：Bo

3.【考点】个人与社会的关系.

【分析】本题考杳个人与社会的关系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。

【解答】“全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥人民的创造伟力''说明每个人都是社会的有

机组成部分，社会发展需要每个人的共同努力，①②符合题意；③④说法在题干中没为体现，应

排除。

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故选：Bo

4.【考点】个人与社会的关系.

【分析】本题考查的主要知识点为个人和社会的关系。个人的生存离不开一定的社会条件，个人的

发展依赖于社会。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。个人对社会具有能动

性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。

【解答】人的身份是通过社会关系确定的，我们的社会关系主要是血缘关系、地缘关系和业缘关系

等，“同是长干人，自小不相识■地缘关系，A错误；“相知无远近，万里尚为邻''--地缘关

系，B错误；“本是同根生，相煎何太急”■■血缘关系，C错误，“谁言寸草心，报得三春晖・

血缘关系，D正确。

故选：Do

5.【考点】个人与社会的关系.

【分析】本题考查个人与社会的关系。个人与社会是统一的，是相辅相成的。个人离不开社会。个

人是社会中的人。

【解答】个人与社会息息相关。题干中，“个人文明一小步，社会文明一大步。'‘这体现了个人对社

会的作用，个人是社会的一员，要养成亲社会行为，要遵守社会规则，提高道德素质和法治观念,

①③④符合题意；题干强调个人对社会的作用，选项说的是社会对个人的作用，②不符合题意。

故选：Do

6.【考点】个人与社会的关系.

【分析】本题考查个人与社会的关系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。

【解答】题干中的话体现出个人是社会的有机组成部分，个人的发展影响着社会的进步，B说法正

确；ACD观点正确，但与题意不符。

故选：Bo

7.【考点】个人与社会的关系.

【分析】本题考查个人与社会的美系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。

【解答】根据描述可知，老师的话告诉我们个人是社会的有机组成部分，我们每个人都是社会这张

“大网”上的一个“节点”，A说法正确；BD说法正确但与题干主旨不符，应排除；社会关系不同，

身份不同，C错误。

故选：Ao

8.【考点】如何养成亲社会行为.

【分析】本题考查亲近社会。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

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【解答】结合题干材料，开展向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作等活动有

助于•青少年养成亲社会行为的习惯，增强社区居民环保意识，①②正确；③④排除，题干材料的

内容没有体现，不符合题意。

故选：A。

9.【考点】个人与社会的关系.

【分析】本题考查个人与社会的关系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。

【解答】我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和

发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和楫神滋养。我们在人生发展的各个阶段都

与社会密不可分，体现了人的成长是不断社会化的过程，C符合题意；AB在材料中没有体现出来,

不符合题意；没有资料表明复杂的社会关系有利于个人成长，D错误。

故选：Co

10.【考点】如何养成亲社会行为；人的成长是不断社会化的过程.

【分析】本题考查了亲近社会。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，

关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

【解答】结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保

持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参

与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为，通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小

组等，憎加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧，①②符合题意：过于关注个人利益可

能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系，③错误；人是社会性动物，脱离社

会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧，④错误。

故选：Ao

11.【考点】亲近社会.

【分析】本题考查了亲近社会。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，

关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

【解答】广大少先队员的做法有利于传播绿色发展理念，发扬了中华民族爱树植树的优良传统，有

利于少先队员在奉献中成长，培养亲社会行为，C是正确的选项；A错误，承担道德责任，不言

代价与回报：B错误，奉献社会不是为了获得回报；D不符合题意。

故选：Co

12.【考点】如何养成亲社会行为.

【分析】本题考查的知识点是亲近社会。亲近社会，服务社会，据此进行回答即可。

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【解答】题干中指出深圳坪地街道中心社区开展“承挺秀志，践雷锋行''主题活动，组织200余名中

学生、社区亲子家庭和志愿者沿丁山河生态廊道徒步5公里。途中学生和父母共同清理环境垃圾,

并在气候灾害知识打卡点学习应急技能。这告诉我们亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，

故B正确；A错误，亲社会行为不仅仅是为了保护环境；C错误，此次活动的目的是为了促进公民

成长；D说法绝对。

故选：Bo

13【考点】亲社会行为的含义和表现.

【分析】本题考查了创新的重要性。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科

技的本质就是创新。

【解答】广州市小北路小学以AI技术为引擎，创新开展多元化研学活动，该活动是积极关注社会

发展的亲社会行为，有利于促进个人成长和社会进步，②④是正确的选项；①错误，为学生提供

强大的精神动力；③错误，夸大了该活动的意义。

故选：Co

14.【考点】养成亲社会行为的原因.

【分析】本题考杳了热心公益、服务社会。我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是

一个相互关爱的社会；在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，

并使自身的价值在奉献中得以提升。

【解答】学生参加主题实践活动属于亲社会行为，能在实践中为社会增添正能量，A是正确的选项:

B错误，夸大了学生参加主题实践活动的作用；C错误，学生参加主题实践活动，不是为了获得

社会接纳和认可；D错误，观点太绝对。

故选：Ao

15.【考点】如何养成亲社会行为.

【分析】本题考杳的知识点是亲近社会。亲近社会，服务社会，据此进行回答即可。

【解答】题干中指出广州市某中学和天河公园南门志愿驿站联合开展了“青春志愿行，奉献新时代”

党团共建志愿服务活动。活动以“党团共建''凝聚青年力量，以“实践育人'’厚植责任担当，将志愿

服务融入城市文明建设，展现了新时代青年学子昂扬向上的精神风貌。此活动有利于青少年在奉

献中成长，培养亲社会行为，故C正确；A错误，这不是法定责任；B错误，不是为了获得物质奖

励；D不符合题意。

故选：Co

16.【考点】社会化伴随我们一生的原因及要求.

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【分析】本题考查学习的重要性。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。

【解答】结合题干材料分析，这启示我们青少年要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加

美好的未来，A符合题意；B错误，应该先完成学业，不能一心想当公务员；C错误，教材文化知

识和社会实践能力都不能轻视；D错误，传统行业和未来产业都需要有人去从事。

故选：Ao

17.【考点】新媒体及其作用.

【分析】本题考查的知识点是新媒体及其作用。新媒体已经成为我们重要的学习工具和交往平台，

我们要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。

【解答】农业发展仍需农民辛苦劳作，故A说法错误；“全靠”说法太绝对，夸大了“新农人'’的作用,

故B说法错误；“所有”的说法绝对化，网络改变了部分的生产方式，故C说法错误；题干中，一

批批具有互联网思维的年轻人变身“新农人”投身农业农村发展，走出了一条创新致富路，表明网

络为经济发展注入新活力，体现了新农人借助互联网助农民增收，故D符合题意。

故选：D。

18.【考点】营造清朗空间的做法.

【分析】本题考查遵守网络规则。通过网络表达意愿、行使话语权的前提是自觉遵守网络规则，依

法行使权利。

【解答】“清朗”系列专项行动的开展，有利于规范网络行为，传播正能量，C说法正确；“定能消

除”的说法太绝对，A错误：B错误，该活动不属于打击网络犯罪的体现：D错误，“杜绝”说法太

绝对。

故选：Co

19.【考点】网络的积极影响.

【分析】本题考查的知识点是新媒体及其作用。新媒体已经成为我们重要的学习工具和交往平台，

我们要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。

【解答】题干材料表明网络让信息传递和交流变得方便迅捷，网络打破了传统人际交往的时空限制,

故①③正确；②错误，“只有……才''的说法太绝对；④排除，材料未体现此内容。

故选：Bo

20.【考点】营造清朗空间的做法.

【分析】本题考查遵守网络规则。通过网络表达意愿、行使话语权的前提是自觉遵守网络规则，依

法行使权利。

【解答】人工智能为我们带来便利的同时，也会带来一些风险，我们应理性参与网络生活，遵守法

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律，利用网络获取新知、完善自我，③④说法正确；①说法不符合题干内容，没有认识到网络的

弊端；②错误，要合理利用网络。

故选：Do

二、材料分析题

21.（10分）阅读材料，回答问题。

2025年4月29日是我国第十二个“首都网络安全日”。某学校为了增强学生对网络的理性认识，采

用图片宣传和案例分析等方式开展网络安全教育活动。

【图片宣传】以下是学校宣传栏的图片

图一图二

（1）学校宣传栏的两幅图片分别说明了什么？

【案例分析】2025年1月2日21时许，网民田某在某微唁群散布“凌晨三点有大地震，我姑父是

地震局的，刚给我打完电话”的谣言。该信息迅速在网上传播扩散，引发群众恐慌，严重影响了社

会公共秩序。后经证实，其姑父并非地震局工作人员，田某谎称其姑父是地震局工作人员是为了

增加其言论的可信度。田某的行为构成虚构事实扰乱公共秩序，根据《中华人民共和国治安管理处

罚法》第二十五条第（一）项、第二十条第（四）项之规定，对田某处以行政拘留十日并处罚款三

百元的行政处罚。

（2）中学生小丽看完以上案例后，她认为：只要不在网络上捍•造事实、侮辱他人，就不会违法。

请你结合所学知识对此观点进行评析。

【考点】网络的积极影响；网络的消极影响；营造清朗空间的做法.

【分析】本题考查了网络的两面性、网络交往时学会自我保护。依据课本重视分析材料，依据材料

实际组织答案。

【解答】（1）本题考查学校宣传栏的两幅图片分别说明了什么。分析漫画可知，图一：在网络时代,

信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。我们要学会分析判断网络信息，

让不良信息止于智者。图二：网络信息无限，而我们的时间和精力有限，我们不可沉溺于网络，

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要学会“信息节食”。据此作答。

（2）本题考查请你结合所学知识对此观点进行评析。首先判断小丽的观点是错误的。依据教材知

识，从网络无限，自由有界、每个人都应该对自己的网络言论负责、做一名负责任的网络参与者

等方面作答。

故答案为：

（1）图一：在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。我们要

学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。图二：网络信息无限，而我们的时间和精力有限,

我们不可沉溺于网络，要学会“信息节食

（2）小丽的观点是错误的。①网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的

网络言论负责。②我们不仅不能在网络上捏造事实、侮辱他人，也不能泄露他人隐私，恶意攻击

他人，宣泄负面情绪等。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。③我们要

传播网络正能量，努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，培育积极健康的网络

文化，营造清朗的网络空间。

22.（14分）阅读材料，回答问题。

材料一：2024年，广州不断涌现见义勇为人员，有在华南快速干线上逆行灭火的出租车司机蒋新

民，有勇救八旬晕倒老人的外卖小哥，还有接力智救落水儿童的“00后”大学生……据广州市见义

勇为基金会的最新统计：2024年共向275名见义勇为人员发放慰问金47万元。

材料二：在2024年度广州见义勇为人员中，“00后”崭露头角，共有12人获得慰问奖励，占比

4.4%,年龄最小的仅20岁，彰显了年轻一代勇于担当、积极向上的精神风貌。例如，广东白云学

院工商管理学院学生梁哲轩、钟景鸿、郑淮懿、赖昊翔、曹恩哲等5位“00后”大学生收到小学生

的求助后立刻赶往落水现场，但他们并没有选择直接跳水救人，而是选择更科学更智慧的救人方

式，将小男孩安全地救上岸。

（1）结合上述材料，说说这些平凡英雄的行为有什么意义。

（2）我们青少年应该如何向这些平凡的英雄学习，养成亲社会行为？

【考点】养成亲社会行为的原因；如何养成亲社