非连续阅读50题（开放题型）-2023-2024学年七年级语文下学期

专题10非连续性阅读（开放题型）50题（原卷版）

分二个版块，第一版块经典常考题23题，第二版块模拟预测题27题。

经典常考题

（2023下-浙江杭州•七年级期中）阅读下面的材料，完成小题。

【材料一】神舟十二号飞行乘组出征太空，让很多青少年对航天事业燃起了强烈的兴趣和好奇心。中

国考年报社对2047名1435岁青少年进行了专项调查，结果图示如下：

【材料二】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”

结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，呈现丰富、精彩的内容。

2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第--课正式开讲。这次大空授课活动在中国科技馆设地面

主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港、中国澳门设4个地面分课堂。约60分钟的授课中，“神舟十

三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环

境下的细胞学实脸、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实脸背后的科学原理。授课期间，航

天员通过视频通话形式与地面课堂的师生进行了实时互动交流。

2022年3月23日15时40分“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲，继续采用天地对话的方式进

行。本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、斯膻乌鲁木齐设2个地面分课堂。约45

分钟的授课中，“神舟十三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下

的不空“冰雪”实险、液桥演示实脸、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科

学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况。

（选自新华社，有改动）

【材料三】“传道授业天上来”，全球最有“高度”的“太空教师”在400千米天外的“最高讲台”，于

浩瀚太空的“最高学府”将宇宙专属的科学魅力实时双向同步呈现在千万学子面前。“飞天梦永不失重，科

学梦张力无限。”“天宫课堂”是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心

中的航天梦之火，激发青少年探索未知的奋进力量，中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步。

“天宫课堂”闪瘫着中华民族与生俱来的“九天挽月、五洋捉鳖”的志气、骨气、底气。中华民族自

古以来在星辰大海的征途上就富有想象力和探索精神。譬如“女娟补天”“牛郎织女”“嫦娥奔月”“夺父逐

日”等诸多神话，还有《嫦娥》《七夕》《水调歌头》等诸多辞赋，更有付诸实践的“万户火箭”“张衡浑天

说”等，无不影显着我们先人对太空的敬畏和向往。中华人民共和国成立以来，中国人民在中国共产党的

坚强领导下，取得了一个又一个今世界惊叹的伟大成就，如“东方红”号卫星、“神舟”系列飞船“嫦娥”

奔月“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”探日等。中国航天不断刷新高度。从无到有、从

小到大、从弱到强，其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情，映射者我们一代代航天人拼搏进取，不

懈奋斗的精神力量，铸就了载入我们精神谱系的“两弹一星”精神、“东风”精神和载人航天精神。

近年来，神舟飞天创造了“中国高度”，上海磁悬浮列车跑出了“中国速度”，蛟龙号载人潜水器刷新

了“中国深度”，中国天眼拓宽了“中国维度”，“墨子号”量子科学实脸卫星划出了“中国弧度”……这一

件件大国重器展现了中国科技发展的“加速度”，让我国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。

“天宫课堂”饱含着“中国骄傲”，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，

更是中国科技自信和中国道路自信的体现。科学无止境，征途且漫漫。让我们仔细品味“天宫课堂”背后

中国自信的精神密码，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力吧！

1.下面对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.“天宫课堂”是贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出的首个太空科普教育品牌，其主要目

的是完成载人飞行任务。

B.“天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，在400千米天外的“最高讲台”，进行实时双向同

步授课。

C.中国人民自古以来就富有探索精神，尤其是中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，

取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就。

D.近年来，中国接连创造了“中国高度”“中国速度”“中国深度”“中国维度”“中国瓠度”……这

一切让中国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。

2.“天宫课堂”第一课和第二课，在授课形式和内容上有哪些共同点？

3.小弘认为“天宫课堂”空耗人力、物力，是“面子工程'你认可小弘的观点吗？请结合上述材料

阐述理由。

（2023下•浙江•七年级校联考期中）阅读下面的材料，完成小题。

【材料一】

①人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断,

准确度甚至超过医生、媲美经脸丰富的专家……如今，这一藻极具科幻感的场景，已经迈入现实。

②据悉，目前，该AI系统的功能已经十分强大。一方面，可以通过人机交互获取患者或家长口述文本，

包括主诉、症状、疾病史、用药史等信息，做出粗略诊断,给出可能的疾病范围；另一方面，还可通过医

生当面问诊或互联网远程问诊，获取详细病情及鉴别诊断特征，模型据此重新运算，给出具体的精确诊断。

此外，如果有实脸室检脸或影像检查数据，AI模型还可以进一步确认其诊断结果。

③以上只是一个例子。利用AI,多媒体服务平台可以向用户推荐他要看的电影，发送他可能很快就会

在线下单的商品，它还能帮着识别照片中的人物甚至花草……人工智能市场规模日益扩大，应用面十分广

泛。

人工智能市场规模及增长率

语音：22.00%

计算机视觉：37.00%

芯片：11.00%

基础算法及平台：14.00%

自然语音处理：16.00%

2019年1月号上揭晓。位列榜首的是陈楸帆让人工智能参与创作而共同完成的《出神状态》（原载《小说界》

2018年第4期）。选出的小说有非常值得阅读的一批，但AI也面无表情地选出了语言乏味、思路简单、情

节俗套等存在问题的文章。

（节选自《新民晚报》）

文学爱好者南南：人工智能写作都这么厉害J'，我那点写作水平哪有用武之地啊！

（2023下・浙江宁波•七年级校联考期中）阅读材料，回答问题。

材料一：

“一横挑起f•钧坦，一竖擎起一片天，一撇喝开拦路虎，一掠劈开万仞山……中字不倚偏，国字史庄

严，人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千方篇。中国人如中国字，承载文明天地间，

方方正正中国宇，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连……”

（节选自《中国字》歌词）

材料二：

国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉

字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事，重拾汉字之美。“目前的汉字

教育存在某些扶憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董一样，我们可以

从中清晰地看见历史的流变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才

是《奇妙的汉字》节目制作的初衷。

材料三：

汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一

波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔,、铅笔之类的''硬笔,二第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之

事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点二

但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降

更深层次的原因在于我们对汉字象少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早

已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方

式。”

7.主持人小语根据以上三则材料，概括出一组信息，请选出不正确的一项（）

A.方方正正的中国汉字有着巧妙的构架、稳重的内涵。

B.目前汉字教育存在着“听其音，知其意，不知其来历”的缺憾。

C.《奇妙的汉字》节目制作的初衷是“大力弘扬中国汉字文化

I）.汉字书写在20世纪急速滑向低谷的最直接原因是两拨“换笔潮”引起的书写传统的改变。

8.结合材料内容，主持人小文特意找来一组汉字来历的图片，请根据图示，推测第四幅图的字及意思。

9.请综合以上三则材料，联系自身简要谈谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字文化。（至少答出

两点）

（2023下•浙江湖州♦七年级统考期中）阅读下面的材料，完成小题。

【材料一】

主旋律作品与年轻人“双向奔赴”

3月24日至26日，第十一届中国大学生也视节在福州举办。在此次中国大学生电视节上，电视精品创

作论坛以主题发言、圆桌论坛的形式进行，现场大学生展开思想碰撞与创作交流，为年轻创作者提供创新

的思路和理念。

在年轻观众与主创之间的交流中，我们可以感知主旋律与年轻观众“双向奔赴”的路径越来越清晰。《山

河锦绣》制片人杜伟介绍，“主旋律作品之所以能受到年轻观众的认可，主要有三个方面的原因：首先要塑

造丰满立体的典型人物，拉近与年轻人的心理距离：其次细节要足够真实，才能让观众有代入感：最后叙

事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中来

——《现实主义作品给予青年人前进力量》

【材料二】

新时代影视创作呼唤温暖现实主义

近年来，涌现出一大批直面社会现实问题，深刻挖掘社会生活本质并积极向上的优秀影视作品。因其

抚慰人心、充满正能量引发了人们广泛的关注。这样温暖现实主义的创作需要用心、用情、用力，方能使

作品获得应有的社会效应。

所谓用心，即心怀天下、心，区国家、心怀人民。诗人艾青在国破家亡、山河破碎的20世纪30年代写

下“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的诗句。如果没有对中华民族深刻的情感，是

无法写出这样至今依然令人感奋的文字的。

所谓用情，意味着有深情、用真情。《守岛人》中王继才与父亲、妻子、女儿之间多次互动的场景，令

观者无不为之动容泪目，这是主创者与拍摄对象之间产生强烈情感共鸣的真诚流露。

所谓用力，指的是影视创作者要有艺术功力。他们拥有基于生活、来自生活又高于生活的独特想象力

和创造力，善于从平凡的日常生活中获取素材，进行独特的艺术再造，从而达到艺术化的境地。

一一《用心、用情、用力方能获得深远社会效应》

【材料三】

微影像也能承担大主题

当前，微短剧、微综艺、微纪录片等“微”体量的影视作品逐渐走进观众视野，“短平快”的发展趋势

将平台与市场引入了竞争新赛道，也为受众带来了视听新体睑。

如微纪录片《从长安到罗马》第二季将东西方文明交融碰撞的宏大主题展示得生动形象、深入浅出，

在历史文化题材中探索突破，让纪录片得到更多年狂人的追捧。场景化综艺《毛雪江》摘取朋友间真实的

相处、有趣的瞬间，篇幅不长却料日常生活中的小幸福和小温暧体现得淋漓尽致，给观众治愈的力量。

但是，微体量影视尚处于“摸着石头过河”的阶段，不可避免地出现各种问题。从选题上看，部分作

品立意与格调不高，有庸俗、暴力等负面内容。微表达适应了碎片化的需求，但碎片化与思想深度之间如

何才能达到平衡，这一问题亟待解决。从制作上看，内容空洞、缺乏逻辑、原创匮乏等问题屡见不鲜，很

多作品只“微”不“精”，距离大众选择、主流审美的标准相去甚远。

10.从上面材料看，影视作品的发展呈现出怎样的态势？

11.以下观点与上述材料表达意思不相符合的一项是（）

A.主流影视作品越来越好看了，其叙事不再单一算淡，而是饱满多元，作品创作正在不断地拓宽

叙事的边界。

B.站在加速发展的风口，微体量影视作品需要以轻体量、短篇幅挖掘更大的市场潜力，营造“小

而精”的观看体验。

c.打铁必须自身硬，在创新路径与模式的外壳卜.，微体量影视创作需要更多地猎新、猎奇，以求

博得观众眼球。

D.温暖现实主义影视创作启示影视工作者应当以更强的自信和更大的努力，为新时代提供温暖强

大的精神支撑。

12.根据上述材料和生活经验，为了更好地服务青少年群体，请你从短视频创作等方面提出建设性意

见。

（2023下-浙江杭州•七年级期中）非文学作品阅读

春季到来，许多人早已对各类新鲜“出土”的野菜“虎视眈眈”。为了科普野菜相关知识，学校特意做

了一处“春季野菜专栏”。

关于野菜，你不知道的那些事儿

【板块一】

野菜的妙用

①吃野菜并不是为了寻找新鲜感，主要还是因为野菜具有很丰富的营泰，对人体具有很多的好处。那

么常吃野菜有什么好处呢？

②从营养上来说，大部分野菜的维生素含量都比一般蔬菜高，野菜的膳食纤维含量也比普通蔬菜丰富，

它对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。

③此外，南瓜花、海荷、田七、苦菜、芦蒿、马扎菜、荒菜、芹苗、茴香球等都可算是原生态绿色蔬

菜，富含各种营养成分，能促进消化液和肠胃螭动，帮助营养物质的吸收和代谢废物的排除，有很好的食

疗效果，对于城里人容易出现的“富贵病”可以起到改善作用。

④蒲公英的具有清热解毒的功能，对于消肿和利尿很有帮助。它还具有抗菌的功能，并且能激发人的

机体的免疫功能，达到利胆和保肝的作用。它焯过后生吃、炒食或做汤都可以，比如海签皮拌蒲公英、蒲

公英炒肉丝，还能配着绿茶、甘草、蜂蜜等，调成一杯能够清热解毒、消肿的蒲公英绿茶。

⑤马齿菜的药用功能是清热解毒，凉血止血。因为它含有丰富的去甲肾上腺素，能促进胰岛腺分泌胰

岛素，调节人体糖代谢过程、降低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一定的治疗作用。此外，它

还含有一种叫做3—W的不饱和脂肪酸，能抑制胆固障和甘油三酸酯的生成，对心血管有保护作用。它的吃

法有很多种，焯过之后炒食、凉拌、做信都可以。比如马齿菜炒鸡蛋，蒸马齿菜馅包子，或煮点清热止痢

的大蒜马齿菜粥。

【板块二】

吃不好，野菜也有危害

①野菜种类很多，有些野菜中的硝酸斑和亚硝酸盐的含量较高，吃的太多对健康有影响，所以食用时

要掌握量和正确的烹调方式。京饪之前要将野菜择净清洗，过热水焯烫可除去部分天然毒素和草酸。

②多数野菜富含草酸，多食易导致肾损伤，且食用野菜重在尝鲜，难以满足人体所有的营养需求，应

注重食物多样性和膳食平衡。

③现代社会，许多地方的水源、土填都含有过量的重金属和其他有毒有害物质,这些物质可能被野菜

吸收并富集；汽车排放的尾气、空气中的污染物也会在野菜叶片表面沉积。

【板块三】

吃野菜的注意事项

野菜含有丰富的营养价值，但野菜并非人人适宜，在生食野菜前要先用开水烫一下。

对于可以食用的野菜，根据品种的不同，食用方法也不相同。

1、适宜生食或凉抨的野菜包括：马齿■范、野芹菜、乌兰头、香椿等。生食野菜前要先用开水烫一下,

再用清水冲几次，调入酱油、盐、食酷、香油及少许白糖和味精即可。

2、适宜炒食与煮食的野菜包括：野范菜、养菜、鸡能莱、利儿菜、蕨菜和豆瓣菜等。这些野菜可加肉

炒，或者做成野菜汤。

3、适合蒸食的野菜包括：刺嫩芽、榆钱儿、槐花等。

另外，婴幼儿、孕妇、乳母、消化系统存在疾病以及野菜过敏的人群应该不吃或少吃野菜。野菜多为

寒凉性，脾胃虚弱者食用极易引起消化不良，甚至引发腹痛、腹泻等症状。同时，由于部分野荚如紫云英、

马兰头、马齿范、榆钱儿、槐花、野芹菜等含有可导致过敏的物质，所以，特殊体质的人食用野菜后易引

起过敏反应，诱发植物日光性皮炎。

13.下列说法不正确的一项是（）

A.野菜和蔬菜都含有膳食纤维，对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。

B.许多野菜除了食用功能以外，还有极大的药用功能，比如马齿菜能清热解毒，凉血止血。

C.野菜经过热水焯烫能够去除里面的毒素和草酸，这样食用会更加安全。

D.小语最近经常拉肚子，她应该少吃或者不吃野菜。

14.根据板块一的内容，你能否推测一下现代人“富贵病”的形成原因及其表现形式？

15.“多数野菜富含草酸，多食易导致肾损伤”一句中“多数”能否删去？为什么？

16.清明期间正是野菜生长的旺盛时期。小甬妈妈最近迷上了野菜的味道，多次去山野田间挖菜。如

果你是小甬，你会如何劝说妈妈适当采摘野菜呢？请结合全文，联系实际生活，进行劝说。

（2023下-浙江温州•七年级统考期中）班级召开“如何缓解考试焦虑”的主题班会，请你参与。

【班会背景】

灵溪镇七年级某班，班主任王老师了解到同学们存在考试焦虑的问题，召开了主题班会。

小灵：考试，考试，靠的是运气,我前段时间那么努力却考不好，这段时间

没怎么努力却考好了，所以，努力有没什么用。..

小涛：希望数学考试前几道没有难题，我前面要是做得不顺，这一科必定考

就•・笠试时.".浅

不好！S

小敏：期初考试我进步了，上次班级抽测我乂退步了。唉，真害怕这次期中

考又考砸了，太搞心态了……野

【班会聚焦】

聚焦一、考试成绩与能力水平的关系

考试成绩与能力水平并非线性关系。如右图所示，只要在努力学习，能力水平其实是稳步提升，只不

过每次考试的成绩会有一个波动，不断变化。因此，只要是自己一直在持续行动、刻意练习，紧跟老师步

伐，认真完成各项任务，那么成绩的浮动就是正常的。

聚焦二、考试成绩具有滞后性

考试的木质是抽样检测，一次考试成绩不理想，很可能只是抽到了较多自己没有掌握的内容。如右图，

最外面的大圈A是“期中考内容”，最中间的圈B是“已经学会的内容”，C部分是最近“通过努力而学会的

内容”。第一次考试考查了圈D的内容，根本没有涉及通过努力学会的那部分，所以第一次考试的成绩没有

提升甚至还略有下降。如果此时放弃努力，不再用功学习，过了一个月又进行第二次考试，考试的内容是

圈E的部分。里面包含了大量之前通过努力学会的知识，成绩反而提升很多，就会让人产生不好好学习反

而成绩能进步的错觉。倘若从此彻底躺平，圈B不仅不再扩大，随着时间的流逝反而渐渐缩小，最终导致

成绩一落再落，对该学科彻底火去信心和兴趣。

这个图形告诉我们，考试成绩往往具有滞后性，短时间的努力很难得到即时的回报。所以，不要只盯

着一次考试的成绩，而应通过努力不断扩大圈B,使其边界无限接近圈A,这也是学习的本质之一。

聚焦三、试卷结构

基本上每份试题，都由容易题、中档题和难题组成，比例大约是2:6:2,或3:5:2。但是，这三类题目

并不完全按照从易到难的顺序分布，难题是随机出现的。

王老师的应考小贴士：1答感方法：考试时应该先做自己会的题，然后再去研究那些难题。

2目的认知：考试的目的是检测，让自己更清楚哪些是已经学会的，哪些知识还似是而非，哪些知识压

根没有学会。

3考后态度：考试后，该补知识补知识，该练思维练思维，咳修正答题习惯修正答题习惯，这才是考试

的意义和价值。

班长总结：

同学们的考试焦虑很大程度上来源于对它的不了解，只要提升对考试的基本认知，很多疑惑就会被破

解，面对考试也会更从容自信。我们参加的每一次考试，都是认识自己的机会；改正的每一个错误，都是

取得进步的基石；当然最重要的还是持续不断的努力，只有扎实的学识才能对抗•切不良情绪!其实，考试

如此，生活亦然拨开表面的谜团，探寻事物的本质，是对抗迷惘、焦虑、甚至恐惧的不二法门；增长才干，

锤炼本领是激扬岁月、开拓人生的唯一捷径。

通过阅读以，材料，你对考试是不是有了一些新的认识？请完成以下任务，检测学习效果。

17.请你判断，小语的班会心得里对上面文段理解有误的一项（）

A.考试成绩是围绕着能力水平上下波动的。

B.考试成绩具有滞后性，我需要长时间的努力，才有意义。

C.很大一部分内容是可以通过我自己的努力也很难学会的。

D.我要重课本和基础，也就是说，真正的难题，大约只占到百分之二十。

18.同学在绘制图二时，遗漏了“第一次考试”和“第二次考试”的考查内容。请阅读“考试成绩具

有滞后性”的相关内容，将“第一次考试内容D”和“第二次考试内容E”标注在图二相应位置。

_______________________②_______________________

19.你的表妹平时学习认真，基础也比较扎实，但是她在考试前特别焦虑，请你结合以上材料写一段

文字劝慰她不要焦虑。（200字以内）

（2023下•浙江金华•七年级校考期中）阅读下面的材料，完成小题。

【材料一】

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉院”这首诗耳熟能详，但是在中

学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事

情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是

对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，

两军对垒.几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖

延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对

不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面

对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖

到信后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考脸着你对自

我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。

【材料二】

①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。冬个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延

行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、

生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的

还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖

延症，80舟的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻

不开始工作，13%的职场人不施到领导再次催促，绝不去完成工作。施延症常见的类型如下图：

②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖

延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人

是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会

让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

【材料三】

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这

样的事,有人都能拖到晚上9点,再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾

对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7$的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症

患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职

业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。

他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的

自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界

干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消

除拖延症。

20.根据材料二和材料三判断，下列说法不符合文意的一项是（）

A.患有拖延症的人常常会产生自责情绪和负罪感，可能还会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查表明，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。

D.大部分拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟行动不起来。

21.请根据材料二简要解释什么是“拖延症”。

22.读完材料，小语和小文对拖延看法产生分歧。若你也在场，你怎么看？请根据材料一表明你的观

点，并阐述理由。

小语：拖延的危害真的很大，咱们绝对不能养成这种坏习惯！

小文：我觉得拖延也有好处，现代人在紧张的生活中拖一下放松一下也没啥。

你:________________________________

23.小语对小金同学某个周口的行为进行观察并做了以下.记录，若你是一位自律监督师，请结合文章

内容分析其拖延症的类型并给出对策。

观察记录

8点：起床，吃早餐。

9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。

11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。

12点：吃午饭，午休。

15点；开始做作业。

15点20分：跑去吃水果、听音乐。

17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。

第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策

①

②

模拟预测题

七1班同学为参与本次活动，打算拍摄以“寸寸山河梦，昭昭赤子心”为主题的宣传视频，卜面是他

们搜集的素材，现邀你参加拍摄文案讨论并完成任务。

材料一

诸葛亮传略

亮少有逸群之才，英霸之气。身长八尺①，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱②，随叔父玄避难荆州。

躬耕于野，不求闻达。时左将军丸备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。

及第武帝③南征，荆州刘琮④举州委质⑤而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，

求援吴会⑥。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘

胜克捷江南⑦悉平。后备又西取益州。章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。

（选自晋•陈寿《进〈诸葛亮集〉表》）

【注释】①八尺：汉时1尺约合今7寸。②扰乱：动乱。③魏武帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武

帝。④刘琮：刘表之子。⑤举州委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。⑥吴会：吴国。⑦江南：

指长江以南广大地区。

材料二

蜀相

唐杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄喝空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

A出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

【注】本诗写于公元760年春。此前，杜甫因直言进谏被贬，后又对朝廷失望，携家定居成都，游览

诸葛武侯祠创作了此诗。

材料二

武侯祠：一千七百年的沉思

梁衡

①中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念；中国大地上有无数

座祠堂，没有那一座能像成都武侯祠这样，让人生无限的崇敬，无尽的思考和深深的遗憾。这座带有传奇

色彩的建筑，令海内外所有的崇拜者一提起它就生一种神秘的向往。

②武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。两颗古格为屏，一对石狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。

进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路两侧各有唐代、明代的古碑

一座。这阴绿的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备：我们将去造访一位一千五百年前的哲人。

③公元234年，诸葛亮在进行他一生的最后一次对魏作战时病死军中。一时国倾梁柱，民失父相，举

国上下莫不悲痛，百姓请建祠庙，但朝廷以礼不合，不许建祠。于是每年清明叶节，百姓就于野外对天设

祭，举国痛呼魂兮归来。成都最早建祠是在西晋，以后多有变迁。先是武侯祠与刘备庙毗邻，诸葛亮祠前

香火旺，刘备庙前车马稀。明朝初年，帝世之胄朱椿下令废武侯祠，只在刘备殿旁附带供诸葛亮。不想事

与愿违，百姓反把整座庙称武侯祠，杳火更甚。到康熙年间，为解决这个矛盾，干脆改建为君臣和庙，刘

备在前，诸葛在后，以后朝廷又多次重申，这祠的正名为昭烈庙（刘备谥号烈帝）。但是朝朝代代，人们总

是称它为武侯祠。

④我穿过一座又一座的院落，悄悄地向诸葛亮殿走去。这殿不像一般佛殿那样深暗，他为丞相治国之

地，殿柱盘立，贯天地正气，殿门前敞，容万民之情。诸葛亮端坐在正中的碧台上，头戴纶巾，手持羽扇，

正凝神沉思。往事越千年，历史的风尘不能把他从沉思中唤醒。殿的左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆

中对》，条分星析，预知数十年后天下事：右为《出师表》，慷慨陈辞，痛表一颗忧国忧民的心。我透过他

深沉的目光，努力想从中发现这位东方“思想家”的过去。我看到他在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山

中；我看到他初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十三万曹兵灰飞烟灭；我看到他在斩马谡时那一滴难言的混浊

泪；我看到他在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。记得小时候读《三国》，总希望蜀国能赢，那实在

不是为了刘备，而是为了诸葛亮。这样一位才比天高，德昭宇宙的人不嬴,其是天理不容。但他还是输了，

上帝为中国历史安排了一处最雄壮的悲剧。

⑤B假如他生在古周、盛唐，他会成为周公、魏征：假如上天再给他十年时间，他也许会再造一个盛汉；

假如他少一点愚忠，真按刘备的道言，将阿斗取而代之，也许会又建一个什么新朝。我胸中四海翻腾着这

许多的“假如"，抬头一看，诸葛亮还是那样安静地坐着，目光更加明净，手中的羽扇像刚刚轻挥过一下。

我不觉可笑自己的胡思乱想。我知道他已经这样静坐默想了一千七百年，他知道天命不可违，英雄无法造

--个时势。

⑥一千七百年前，诸葛亮榆给了曹魏，但他却嬴得了从此以后所有人的心。我从大殿上走下，沿着回

廊在院中漫步。这个天井式的院落像一个历史的隆道，我们随手可翻捡到唐宋遗物，甚至还可以驻足廊下

与古人聊上几句。杜甫是到这祠里做客最多的。他的名句“出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟”，唱出了这

个悲剧的主调。唐人的碑文说：“若天假之年，则继大汉之祀，成先生之志，不难矣。”元人的一首诗叹道：

“正统不渐传千古，英将成败论三分。”明人的一首诗简直恨历史不能重写了：“托孤未付先君望，恨如岷

江昼夜流。”南面东西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》，笔,走龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗

的廊中如长夜闪电，我默读着“临表涕零，不知所云”，读着“汉贼不两立，王业不偏安二看那墨痕如涕

如泪，至锋如枪如戟，我听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。这座天井式的祠院一千七百年来

就这样始终为诸葛君的英气所笼罩，并慢慢积聚而成为一种民族魂。我看到一个个的后来者，他们在这里

扼腕叹息、仰天长呼或沉思默想，他们中有诗人，有将军，有朝廷的大臣，有封疆大吏，甚至还有割据巴

蜀的草头王。人有才不难，历史上如秦桧那样的大奸雄也有歪才；有德也不难，天下与人为善者不乏其人，

难得是德才兼备，有才又肯为天下人兴利，有功又不自傲。

⑦历史早已过去，我们现在追溯旧事，也未必对“曹贼”那样仇恨，但对诸葛亮却更觉亲切。这说明

诸葛亮在那场战争中并不单纯地为克曹灭魏，他不过是要实现自己的治国理想I是在实践做人规范。古往

今夹有两种人，一种人为现在而治，拼命享受，死而后已；一种人为理想而生，鞠躬尽瘁，死而后已。一

个人不管他的官位多大，总要还原为人：不管他的寿命多长，总要变为鬼：而只有极少数人才有幸被百姓

筛选、历史摧拔而为神，享四时之祀，得到永恒。

⑧我在祠中盘桓半日，临别时又在武侯像前伫立一会儿，他还是那样，目光泉水般明净，手中的羽扇

轻轻抬起，一动也不动。

“寸寸山河梦，昭昭赤子心”爱国主义宣传视频拍摄文案诃论记录表

为了顺利完成视频拍摄，七1班同学对拍摄文案展开了以下几个方面的讨论。请你参与活动。

24.讨论一：事件梳理

（1）扫清阅读障碍，运用表格提供的方法，解释加点词的含义。

字词方法及示例字义

时人耳焉语境推断法：联系上下文

覆耕于野参考成语法：鞠般尽瘁

及魏武帝南征课内迁移法：业鲁肃过寻阳

查阅词典法：①己经②既然③

权即宿服仰备

完了

（2）用“/”给下面句子断句。（限断2处）

备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷江南悉平。

（3）请你根据以上.三则材料，帮忙补充诸葛亮人生经历思维导图。

25.讨论二：片头设计

下面是为片头选择的两幅图片，摄制组的成员举棋不定，请你细读材料三帮忙做出选择，并阐述理由。

图一图二

请你关注文章的标题、线索及文章的反复处。

26.讨论三：画面配音

阅读时做批注，可以加深对人物的理解和认识。小乐为了更好地把握画面解说时的感情基调，仔细研

读了上述三则材料，并给文中紧要处做了批注，请你帮忙完成。

（1）小乐发现材料二和材料三都提到r武侯祠的自然景观，请你细读材料二和材料三的第②段，比较

这两处景物描写的异同，分析其不同作用。

(2)任选材料二或材料三中的画线句，请你从抒情方式角度做批注。

(3)小乐准备用材料三中画波浪线处作为视频的结束语，请你从重音、语调、语气等角度进行朗读建

议，并简述理由。

27.讨论四：背景音乐

《卧龙吟》

曲：谷建芬词：王健唱：戴建明

束发读诗书，修德兼修身

仰观与俯察，梯略胸中存

呢耕从未忘忧国，谁知热血在山林

风兮凤兮思高举，世乱时危久沉吟

凤兮凤兮思高举，世乱时危久沉吟

茅庐承三顾，促膝纵横论

半生遇知己，婪人感幸甚

明朝携剑随君去，羽扇纶巾赴征尘

龙兮龙兮风云会，长啸一声抒怀襟

归去归去来兮，我夙愿，余年还做珑亩民

清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴

天道常变易，运数杳难寻

成败在人谋，一诺竭忠帼

丈夫在世当有为，为民播下太平春

归去归去来兮，我夙愿，余年还做拢亩民

归去归去来兮，我夙愿，余年还做拢亩民

清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴

小乐想把这首《卧龙吟》推荐给摄制组作为视频的背景音乐.请你结合歌词内容，联系诸葛亮的人生

经历及视频的主题，帮小乐阐述理由。

28.复盘

以上讨论的内容能否完成主题宜传片的拍摄？结合上述内容发表你的看法。

阅读下面的材料，完成小题。

网红书店的背后

【材料一】

（选自《2022年图书零售市场年度报告》）

【材料二】

绍兴“老爷爷书店”坐落在古色古杳的书圣故里。一句“第一等好事只是读书”，吸引着路人的目光。

门的两边挂了两块木匾，写着“屋中自有书，一览天下五千年”，平凡老旧的模样，自带复古的味。书店经

营者王志兴今年已经80高龄。书店原来叫“老王书店”，游客觉得店主亲切和善，书店也颇具特色，便亲

切地称呼为“老爷爷书店书店以经营红宝书、鲁迅书籍，还有一些介绍绍兴本地的古旧书籍为主。这些

书都是王志兴从绍兴、上虞等地的古玩市场或者一些居民家中淘来，经整理分类后售卖，售价在几元到几

十元一本不等。“老爷爷书店”在年轻人中有着良好的口碑。很多游客通过抖音、小红书等软件了解到这家

书店，专门前来打卡。

【材料三】

近年来，网红书店如雨后春笋般在各地“生长二达人测评的文章和视频在各大媒体平台炒得火热，逛

书店不再只是为了读书，更是年轻人对话题感和社交属性的追求。网红书店的花式装修和繁多的休闲功能

吸引了一大批热衷于“打卡”的年轻人，喝咖啡、买文创、赏建筑、发朋友圈成为“网红书店新玩法然

而疫情三年，昔日的网红书店“言几又”“猫的天空之城”陷入闭店危机，有最美书店之称的“钟书阁”和

“方所书店”也关闭了部分门店，还有更多独立书店悄然消失……据《2020—2021中国实体书店产业报告》

统计，单是2020年，中国就有1573家书店关闭。

（改编自《中国新闻出版广电报》）

【材料四】

①网红书店的出现，一定程度上折射的是当代社会对阅读的理解：一方面是国家对阅读的重视，另一

方面也是传统书店通过对文化消费场景的改变来实现转型和运营多元化探索。

——中国文化创意产业研究会产业发展部主任胡娜

②网红的标签像诱人的广告语，将人们带入书店。而进店之后，除了视觉的宸撼，更要注重为每位读

者营造具备内涵的深度阅读氛围，打造有温度的阅读体脸，从而成为大众乐于沉浸其中的精神花园。网红

书店只有在书杳上下足功夫，才能变网红为持久红。

—《中国新闻出版广电报》

③对于网红书店，要不断探索“书+”模式，面对大众阅读习惯改变的现实情况，以书为媒，开拓创新，

实现混业经营。除现有的“书।文创产品”“书।餐饮”等常规模式外，要通过线上与线下相结合的方式，将

更多的阅读体验活动带给读者和市民，实现从对书店“颜值”的“打卡”，转变为对各类阅读活动的“打卡二

在丰富经营业态的同时，更加突出书店所拥有的文化内涵，传播其文化精神。

——《中国文化报》

29.请结合材料，说一说网红书店出现的原因。

30.请用简洁的语言概括材料•中两张图表的主要信息。

31.白网红书店出现以来，相关话题的热度居高不下。下面是一些同学的观点，请你结合材料，任选

一位加以回复，表达你的看法。

小语：颜值即正义。书店没有精致的外表，怎么能将人们带入书店？

小文：书店里最美的风景，从来不是精致的装修、复杂的设计，而是走向心灵的书，以及认真读书的

人。

要求：①观点明确，逻辑清晰，有正面引导作用：②正确书写汉字，规范运用语言；③60字左右。

32.网红书店引发同学们的热议。请根据对材料的理解和你的生活经验，对网红书店的健康发展提出

合理建议。

2017年政府工作报告提出，加强城乡环境综合整治，普遍推行垃圾分类制度。两会期间，“推进垃圾分

类、建设美丽中国”也成为代表委员们热议的话题之一。

［材料一］

改革开放以来，我国居民生活水平逐渐提高，产生的生活垃圾与日俱增，而城镇居民长期后成的混投、

混弃等不良的垃圾处理习惯，某种程度上制约了垃圾分类的质量和效果。尽管垃圾分类的宣传已经“铺天

盖地”，但改变居民混合倾倒意识的工作依然任重道远。

［材料二］

垃圾分类工作呈现系统性、社会性、复杂性和长期性等特征，往往是后瑞处置、利用的设施和产业发

展情况决定前端垃圾投放的类别。而现在，后端处道往往跟不上前端分美，如北京一些社区中虽然放黄了

“可回收垃圾、不可回收垃圾、其他蛀圾”等分类垃圾箱，但最后垃圾车来了，都倒在一个车里一起运走。

这种现象打击了居民进行前端分类的积极性。此外，很多城市垃圾分类资金投入不足，实际投资与预算投

资相差较大，导致生活垃圾分类收集、运输和处置的设施设备支撑能力不足。

［材料三］

某县某村农村生活垃圾前端分类处置流程图

厨房余物、菜叶、可放入沼气池内进行生态发酵或放

烂果子、果皮等入堆肥坑等处自然降解

可利用垃圾

建筑垃圾就近选择适宜地点铺路填坑

居民

可回收垃圾（金属、

住户自行进入再生资源回收体系

塑料、玻璃、废纸等）

籽生活垃

圾进行一

不可回收垃圾（可保洁分拣员将垃圾环保清运人员县生活垃圾

级分类

回收和可利用以外的生收集至垃圾中转房进行将垃圾中转房内的处置场分类人员

活垃圾）交由保洁人员二级分类，对居民住户垃圾进行三级分类再次对垃圾进行

或自行放入不可回收垃未分好的垃圾再次进行后，运至县生活垃四级分类处理后

圾投放点分类处理圾处置场进行无害化处理

33.结