统编人教版小学四年级语文上册第二单元《习作：我的家人》教学设计与指导教案

习作：我的家人

1.能从多个角度找出家人的特点，写出家人的特点。

2.能用具体事例表现家人的特点，准确地表达出自己生活在这样的家庭里的

感受。

3.细致刻画人物的动作、语言、神态等，通过事例写出人物的特点。

4.学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

5.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

L习作主题：我的家人

2.习作要素:写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

细致刻画人物的动作、语言、神态等，通过事例写出人物的特点。

3.审清题材:家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最

信赖的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？抓住家人的特点，写

出不一般的感受。（写人作文）

4.审清内容:家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他们最与众不

同的特点来写。在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事.

思路参考

笑昧味的。她还特别会做好吃N（炼习书法，一年三百六十五天从

的，我最喜欢吃奶奶做的饭。非常有毅力

最能反映他们特点

我爸爸是卡车司机，他很忙,

一年到头很少在家。他很会讲故我妹妹今年四岁

事，一有空就讲给我和第第听。她很淘气，也很聪明。

也学他们最与众不同的特点来写

可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。

写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评

评写得像不像。

5.审清重点:能抓住家人最与众不同的特点来写。选择印象最深、最能反映

他们特点的事。

图

本单元习作的话题是“我的家人”。习作要素是“写一个人，注意把印象最深

的地方写出来“，通过印象最深、最能反映他们特点的事，写出家人最突出、最

明显的特点。这是在三年级下册第六单元习作“写一个身边的人，尝试写出他的

特点”基础上的提升。

教材第一部分是一段文字：家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、

最亲近、最信赖的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？旨在帮助

学生从不同角度打开习作思路。以直观形象的方式，提示通过具体示例，写出家

人的特点。

教材第二部分对习作内容提出了建议。通过对奶奶、爷爷、爸爸、妹妹四个

人物的描写，提示学生，要写清楚家人的特点，以及自己生活在这样的家庭里的

感受。

教材第三部分为如何选材和学生习作后交流提供了真实的交流情境：一是提

示同学们要选择家人最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该选择印象最

深、最能反映他们特点的事。二是可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几

个人来写。三是写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，

请他们评评写得像不像。这样对学生是否准确写出了人物特点进行验证，同时也

促进学生和家人的情感交流。

开头

开头点题：我有一个幸福的家，我爱我家。

外貌特点

个头又高又壮，肚皮圆滚滚；身材清瘦，

胡子又长又白；爱穿漂亮的连衣裙，脸色

会随着心情的变化而变化……

性格特点

做事慢吞吞的，口头禅是“慢慢来"；非

常好动，调皮捣蛋，闯祸小能手；性格温

和，说话总是轻声细语的；威严，暴躁，

生气时会发动“狮吼功”……

爱好

我的家人中间

热爱运动，每天晚上都会去跑步；喜欢蹦蹦

跳励波好；喜欢买很多零食，围起来慢慢

吃；最喜欢做的事情就是吃饭和睡觉......

擅长编织，织起毛衣来又快又漂亮；跳远能

手，多次参加时艇比赛并获奖；能负重走很

远的路程，不用休息；肚子里有许多"墨

水”，知识渊博……

表现人物特点的语言、动作、神情，要进行

细致入微地刻画，这样，人物形象才能丰

满，人物品质才能鲜明。

表达感受："我"在"动物园"里快乐成

长，很幸福，很有趣.

fr

①没有找准家人的特点。

②具体的事例不能突出家人的特点。

③出现大众化的人物的整体形象描写。

④为了突出有趣，反而抓住家人的某一特点而“丑化”家人，写不出家人的

有趣;或者只写家人的特点，没有把家人个性鲜明的特点呈现在读者面前。

【拟题思路】

好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。本次习作，

在题目拟定上可以以自己的感受命题，也可以以家庭氛围命题，还可以以表达情

感的方式命题，还可以以人物特点命题等。如：独一无二的弟弟、我的家里欢乐

多、我爱我家、我家的老爸和老妈。如：

美丽的母亲、憨厚的爸爸、

淘气的弟弟、勤劳的祖父..

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的家人，也可以自拟一个有趣的

题目。

•我爱我家•快乐的一家人•我的一家•我家是个动物园……

【写作思路】

以习作《我爱我家》为例来说明：

开门见山，点名题目——我爱我家。

选择外貌特征、典型事例表现一家人在性格、

品格、爱好、特长等方面的特点.

我爱我家

①妈妈性格暴躁，像个母老虎（详写）

②爸爸勤劳能干。（详写）

③爷爷行动不便，像个“树懒"。

④奶奶勤劳持家，像"蜜蜂"。

⑤"我"像一只猴子，活泼好动。

总结全文，表达对家的喜爰之情。

一、选择材料。

家人是我们最熟悉的亲人，他们各有特点，想一想：爸爸、姐姐、爷爷分

别给小明、小红、小兰留下了怎样的印象?

家里的人勤劳

女奶奶脾气特别好，意宾我爷爷已经退休了，他每天

笑眯昧的。她还特别会做好吃练习书法，一年三百六十五天从

的,我敬喜欢吃奶奶做的饭。不间断，非常有毅力。

家里的人各有°o

有毅力

各的特点，都可以用

具体事例来表现。

我爸爸是卡车司机，他很忙,

一年到头很少在家。他很会讲故我妹妹今年四岁。

事，一有空就讲给我和房弟听。她很淘气，也很聪明。

故事多%淘气

抓住家人外貌、性格、品质、爱好等方面的特点，选择印象最深、最能反映

他们特点的事来写，写出不一般的感受。

体

爸爸属牛J爸爸力气大二爸爸任劳任怨E_

妈妈的头发是波浪卷J娼妈性格温和工

姐姐很勤劳工

，外貌：从容貌、衣着、姿态、神情等方面进行描绘，展现外貌特征，让人

物给人留下难忘的印象。

示例：我妈妈是条变色龙，每次我表现好的时候，她的脸会红扑扑的。如果

我考试或者表现不好，她的脸会变得黑黑的，像被乌云遮住了似的。

2.性格：人物的性格特点体现在他所做的事情中。因此，要写好人物，就必

须选取一两件最能表现人物性格的事情来写。如：爸爸是个“喜新厌旧"6勺人,总

是喜欢跟随时代潮流，换最新型的手机。这样写很容易引起读者的共鸣，突出钟

爱新手机的特点

3.品质：有了典型事例，还要把事例的重点部分写具体。特别是表现人物特

点的语言、动作、神情，要进行细致入微地刻画，这样，人物形象才能丰满，人

物品质才能鲜明。

示例：奶奶是一头勤劳的老黄牛，她每天天不亮就起床，从早忙到晚，从来

不喊累，整天还乐呵呵的。奶奶每天最喜欢做的事情就是烧一桌丰盛的晚餐，然

后看着一家人围在桌边狼吞虎咽地吃着美食，海阔天空地聊着天。这时她用慈爱

的目光望着我们，静静地笑着，一天的疲惫也就抛到九霄云外了。

4.爱好：写好人物的爱好，更加突出人物的形象。

示例："青蛙''姥爷名副其实，捕蚊子、苍蝇，那叫一个牛啊，啧啧，真不

是一般人所能学会的。一到夏天，蚊子猖狂，在耳边"嗡嗡地叫，弄得我们全

家早晨起来都顶着两只"熊猫眼”，为了保护全家人的“生命安全、姥爷开始使

出“捕蚊大招每天一有空就扇着电蚊拍，把蚊子炸得“喈里啪啦地响，没过

几天就把蚊子逼上了"死亡之门你说，我的姥爷是不是个"青蛙”？

二、确定写作对象。

可写的东西还真多，都写下来吗？

口不能面面俱到，写成流水账。

口要选择重点详写。

口要写出家人的特点，还要通过具体的事例来表现。

L从外在特征、生活习惯、性格睥气三个方面入手，写出的家人的特点。如:

我的妈妈我的妹妹

如京1

-1喜欢花朵,

、（二刻不停J

2.写出家人的特点

O我的爸爸很勤劳，总是默默无闻地做事情；他忠厚老实，没有一句

怨言。

4%我的姐姐在家里动来动去，很少见到她静静地坐着；她特别喜欢吃

零食，总是不停地吃东西。

隔

1:我的妈妈像一只勤劳的蜜蜂。她每天很早就起床，做早饭，收拾屋子；

妈妈的职业是教师，喜欢在"花朵"上"采蜜

型我的像O

三、回顾课文，学习写法。

怎样把文章结构写得有条理？

，首尾呼应结构妙。设计者与时间

------

首：它是隋朝的石匠李春设计并参加建造

的.到现在已经有一千四百多年了

尾：赵州桥体现了劳动人民的智慧和才土，_

是我国宝贵的历史文化遗产。（《赵州桥立学意义

z-----xr----->

2.先概括后具体概括具体

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多

生中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部

用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大

桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上，大桥洞顶

上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

（《赵州桥》）

二写出人物鲜明的特点?

写人物的特点，离不开在具体事例中刻画人物的动作、语言、神态等,把这

些方面写形象、具体，表现出来的人物特点会更和鲜明。「一、

自以为是

I-----J

“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你

能捉住我，就请来吧！“第一粒豌豆说完就飞走了。

“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去

这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！:

语

于是，它也飞走了自负、不切实际

描“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”

写来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”满足于现状一

，么样就怎么样吧！”最后的那一粒说

随遇而安

（《一个豆荚里的五粒豆》）

“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了

神一声，拧起眉头....

态……奥延蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的

描

写温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来

住一阵就走吗?”

“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓

说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。

（《变色龙》）

解析：奥楚戏洛夫具有"变色龙''的特点。

4.不同的家庭，有不同的幸福，你在你的家庭里的感受是怎么样的呢？

（工）我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。

（2）全家人各具特征，互为补充，每个人都能任性地发挥自己所长，其乐

融融。

（3）我的家人们也会有些小摩擦，但是我仍然爱他们。

四、确定写法。

，从不同的角度选择材料。

找到家人特点来写。怎么找呢？请看课本中的例子:

口我奶奶脾气特别好，总是笑咪眯的。她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶

奶做的饭。一性格、外貌、爱好、感受

口我爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常

有毅力。-工作、爱好、品质

口我爸爸是卡车司就，他很忙，一年到头很少在家。他很会讲故事，一有空

就讲给我和弟弟听。一匚作、对家人的爱

口我妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。-年龄、性格、天赋

除了长相、本领、喜好、性格，还可以写其他特点，比如习惯（经常变"脸色"）、

习性（很爱睡觉）、地位等。

2.选择典型事例。

（1）细节聚焦:把目光集中在家人的特点上，然后详写一个事例来证明这个

特点。写的时候可以重点写写家人的动作、外貌等细节，把这一特点写得清楚明

白，令人信服。

如：再说说我家的飞毛腿哥哥吧。有一次，哥哥闯进了校运会短跑比赛的决

赛，比赛开始前，起跑线上的哥哥双眼紧紧盯着终点，嘴角扬起胜券在握的微笑

（表情）。“啪产发令枪响了，哥哥的表情马上严肃起来，他摆动双臂冲了出去，迈

开的双腿快得只剩残影（动作），他脸上满是汗水，但仍然咬紧牙关（表情），加速

快跑，一瞬间就把所有的对手都远远地甩在了后面（侧面烘托），毫无悬念地获得

了冠军。

（2）散点扫描:我们可以用多个例子证明一个特点。如果有很多事例能够证

明家人的特点，我们就可以把这些事例都写一写，用多个例子共同证明一个特点。

此外，我们也可以寻找家人的多个特点，把这些恃点都写下来。

如：我的哥哥是一匹跑得很快的骏马。我家的橱柜里摆满了奖杯和奖牌，都

是哥哥参加跑步比赛嬴来的，而且它们的数量还在不断增加。上个月，哥哥自豪

地跟我们说，他的跑步成绩刷新了校运会记录，在颁奖典礼上被校长夸奖了一番。

这不，他正在收拾行装，准备代表我们学校前去参加市级的跑步比赛呢。〃

解析：小作者用哥哥在跑步比赛中获了很多奖项、哥哥的跑步成绩刷新了校

运会记录、哥哥代表学校去参加市级跑步比赛三个例子证明了哥哥跑的快的特点。

(3)写出在这个家庭生活的感受

生活在这个家庭中，你有什么样的感受呢？可以在与家人相处时单独表达对

家人的爱，或是在习作的开头或结尾从整体上表达对家人的爱。你可以直接写出

你有多爱这个家人，也可以写一写这个家人给家庭带来了什么积极的影响。

口单独表达对家人的感受。比如写“调皮的弟弟'就可以在描述弟弟的那一

段里写弟弟就是我们家的‘开心果'，我们可喜欢他了。

口结尾从整体上表之对家庭的爱。你既可以直接表达爱，也可以写自己生活

在这个家庭里有什么样的感受，还可以写一写你的美好祝愿。

怎样写好人物外貌？

人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活

起来，给读者留下深刻的印象。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、

特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的

思想品质、精神风貌和性格特征。

怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。

(1)外貌描写要“准L

准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、

身体状况等诸因素影响。不同职'上的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较

粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上

行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可

爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其

人生的自然规律。

当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门

牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从

外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绐给的，且

条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，

我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

(2)外貌描写要“精力

精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选

择其与众不同的特征，集中笔瞿描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外

貌更精确鲜明。

有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌

描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看

却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷

爷跃然纸上。

我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。

(3)外貌描写要“深。

深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。

我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特

征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似

的境界。

五、列提纲。

你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思,编写好写作提纲。

1.提纲一：人物特点要鲜明

我爱我的家人

开头

（第1段）我有一个温暖的大家庭.（略写、交代清楚）

呷？M点

我的家人

家人的特点（重点、详写）

（第2段）漂亮的妈妲：金黄头发、性格暴躁......

（第3段）勤劳的爸爸：力气大、脾气好......（详写）

（第4段）"猴子弟弟：喜欢活动、上蹿下跳……

（第5段）爱下棋的我荣获校象棋冠军、获市象棋大赛一

等奖……

（第X段）照应开头，抒发对家的热爱之情.（略写）

2.提纲二：选择事例要具体

中心

我爰我的家人

开头

（第1段）我生活在一个充满爱的家庭里。（略写、交代清楚）

［我的家人］

家人的特点（重点、详写）

（第2段）勤劳的冯妈：忙忙碌碌……

（第3段）贪吃的爸爸：体型、爱吃......（详写）

（第4E殳）“熊猫"弟弟：黑眼圈、胖但灵活……

（第5段）爱弹琴的我：钢琴6级、获市钢琴大赛一等奖.

结尾

（第XE殳）生活在这个家庭里十分幸福.（略写）

二我的提纲

赞扬了爸爸的憨厚朴实和助人为乐的品质.

（第1E殳）开门见山、描写人物特点.（略写、交代清楚）

按事情发展的顺序，详细叙述爸爸帮邻

居修理电冰箱的事。（重点、i羊写）

（第2E殳）爸爸本想带我去玩，却痛快地答应了给张奶奶修理

电冰箱的请求。

（第3E殳）爸爸到张奶奶家后,认真地修理电冰箱.（详写）

（第4E殳）冰箱修好了，爸爸坚决不要张奶奶的钱

（第5E殳）回家路上，我问爸爸不要钱图的是什么.

（第X段）照应开头，抒发敬佩之情。（略写）

七、会说话，会表达。

在学习完选材方法和写作技法后，写一写每天生活在"动物园''里的家人吧,

并说说运用了哪些写作技巧。

示例：

"小猴子"妹妹

一头短短的黄发，一个表情丰富的小脸蛋，再加上一张樱桃小嘴和一个胖乎

乎的身体，就凑成了机灵又可爱的妹妹。

我的妹妹是属小猴子的，性格也像小猴子一样调皮又可爱。

俗话说“三翻六坐八爬”，妹妹小时候爬起来可真是随心所欲，轻轻松松。

家里用八块正方形地垫为妹妹组成的活动基地已经满足不了她的"爬心于是，

她就开始往坚硬的地板上爬。我这个做姐姐的，母次都放心不下，就这样，追逐

赛拉开了序幕……妹妹趁我不注意时就开始向卧室"潜逃"。我呢，赶紧在她的身

后开始"追踪妹妹的小手和小脚有节奏地前后摆动，胖乎乎的身体扭来扭去。

不一会儿，便爬出很长的一段距离。我悄悄地跟在她身后，还以为她没发现我，

谁知妹妹一个转身，一屁股坐在地上，露出刚长出的两颗小牙，傻乎乎地冲着我

乐。我刚想笑，妹妹又一扭头迅速地爬回了客厅，那速度，一点儿都不亚于体育

健将。爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹妹：“小猴子，快爬到爸爸这儿来！“妹

妹就爬得更起劲儿了，逗得一家人哈哈大笑。

妹妹很察欢我抱她.每当我把她抱过来，她真的就像只小猴子一样在我的脸

上蹭来蹭去，亲我的脸。我不开心的时候，只要看到妹妹的笑脸，就什么烦后都

没有了。我跟朋友出去玩，也一定会给妹妹带回个小玩具当礼物……

随着时间的流逝，我和妹妹的感情越来越深，我也越来越爱这个活泼可爱的

妹妹，她是爸爸妈妈送给我的最好的礼物！

写作技巧

力.第二自然段外貌描写。突出妹妹的特征。

2.第2自然段讲述妹妹像小猴子的原因。

3第3自然段举例说明妹妹的顽皮。

4.第4自然段“每当我把她抱过来，她真的就像只小猴子一样在我的脸二蹭

来蹭去，亲我的脸。一妹妹的行为像猴了样，再次点题。

5.最后一个自然段总结全文。

八、会分享，会修改。

习作完成了，读给大家听？借助评改找到自己习作中的不足，并进行修改。

示例：下面是《小小“动物园”》评改前的段落，读一读，看看有什么问题

吗？

老妈：金丝猴

老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格

特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。

诊断：这段话仅从形似方面把老妈比喻成"金丝猴"，但是没能概括脾气性

格，所以还需再换一个动物。最好再说一说这个“动物’’的来历和寓意。

下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。

老妈：金毛狮王

老妈特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。本来是特别符合当金丝猴

的，可是因为老妈的性格特别暴躁，老发无名火，所以经过我和老爸认真的商量

后，给老妈取名为"金毛狮王L

解析：金毛狮王既符合外在又符合内在，“本来……可是"，巧妙过渡，写出

妈妈的暴躁脾气，又指出是父子俩命名，可信度又增加不少。

总结：动物名既要形似，又要神似。语言上要生动幽默，突出趣味。结构上

一人一段，最后说自己。对于命名的原因要写得详细一些。

圜图

【佳作一】

范文展示

妙趣横生的乐园

名师点3

有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨:一直人

开篇点题：对比开

说，家是温暖的阳光，使我们在冬日不再寒冷。而在

头，点题，引出下文。

我的眼里,家是一个妙趣横生的乐园。

我的爸爸是一只名副其实的"熊”。爸爸长着一个

圆胸袋，避着一个“啤酒肚”，走起路来吭哧吭哧的,列举事例：抓住爸爸

的外形、走路、睡觉、吃

你说像不像一只熊?爸爸睡觉时像昏过去一样,打起

东西等方面,形象地写出

呼噜来"惊天动地"，他自己竟全然不知。饭桌上一有

了爸爸像熊的特点，尤其

好吃的，我还没吃几口，妈妈还没动筷子，就被爸爸

“惊天动地”一词，使用得

风卷残后，,一担而光了。

准确有趣。

妈妈是一只爱唠叨的"鸡”。每天早上，她都会准

时来到我的卧室，不停地对我喊道："起床啦！起床

啦！起——床——啦！“从早上起床到晚上睡觉，妈

中心句：概括了本段

妈一直都在"叽叽叽叽:‘地唠叨："多吃饭！”"路上慢

的主要内容，引出下面对

点儿！”“认真听老师讲课！看清题目再下笔，写妈妈爱唠叨特点的具体

描写C

对字，算对题。'…睡觉时盖好被子。”......唉，我的

耳朵都快被妈妈唠叨出茧子了。

我是一只既贪吃又脾气火暴的"小老虎要知

道，我的贪吃可是"名扬四海''的。周末在家,我的嘴

总是一张一合的，不停地吃着零食，即便偶尔停下来，

不到五分钟，另一场“零食大战牙齿”就又开始了。说

我的脾气火暴，一点儿也不令张。只要我遇到不顶心细致描写：对‘'我"

的事，马上就会跳起来发火。甚至我的腿一不小心被贪吃的特点进行描写，内

墙壁碰痛了，我也会重重地还墙壁一脚。容具体而生动。

这就是我的家，一个妙趣横生的"动物园”。

首尾呼应：结尾照应

开头，使文章结构完整。

整体赏析

这篇文章运用生活中的一些例子，把家人的特点写得具体、形象，栩栩如生。

如写爸爸像熊，“走起路来吭哧吭哧的”“睡觉时像昏过去一样一吃东西"风卷残

云，一扫而光”等描写，一下子就把爸爸走路时的样子及贪睡、贪吃的特点写生

动了，富有情趣。写妈妈和“我”也是如此。

【佳作二】

范文展示

有趣的家

名师点4

我的家十分有趣,像一个有趣的小小"动物园十开门见山：开头简

想知道为什么吗？我带你去看看吧。洁，直接引出下文对“动

我的妈妈是一头"牛'，一头既勤劳又倔的

物园”的具体介绍。

一大早，天还没亮，妈妈就已经在厨房忙前忙后地为

一家人准备杳喷喷的早饭了。每次我和爸爸眯着眼睛

走到饭桌前，看到丰盛的早餐，都会瞬间清醒，思不

住伸出大拇指。但是，有时妈妈发起"牛脾气”来，还

真让人有点儿喘不过气。一次，我有几道数学题因为

粗心算错了，妈妈对我采取"错一罚十”的政策，结果

我因为着急又做错了，就这样算了一遍又一遍。直到

晚上九点，"嗑睡虫”找上门来了，我苦苦哀求妈妈：

语言描写：通过语言

"妈妈，我明天再做吧，我想睡觉了。“妈妈却十分严

表现出妈妈的“牛脾气”，

厉地说:“今天的事情留到明天，那明天的事情什么给读者留下深刻的印象。

时佚做?”没办法,我只好再次认真地做起来，直到

完全正确为止。

在妁爸爸是一只特别温顺、忠诚的"狗"。爸爸从

来不对我和妈妈发火，时时刻刻都在保护着我们这个

中心句：写出和爸爸

家。爸爸每天早出晚归，辛苦地工作，他高大的身躯

相似的动物----狗，引出

日渐消瘦。爸爸为我们这个家牺牲得太多了，他就像

下文对爸爸特点的具体

一只忠诚的狗，永远忠于我们这个家。

介绍。

我长得虎头虎脑的，健壮得像一只小老虎。我特

别爱吃肉，妈妈每次做饭都会做一盘肉菜，我通常都

是一扫而光，等爸爸上桌的时候,肉菜已经被我吃得具体事例：通过写

所刎无几了。"我“爱吃肉，突出了“我”

我们家这个小小"动物园"里，”动物”虽然不多，和老虎相似的特点。

但是他们各有特色，欢迎你前来认识。总结全文：结尾点

题，发出邀请。

整体赏析

小作者从性格、喜好等方面写出了家人与动物相像的地方。文章开头点题，

把家比作“动物园L中间每人一个自然段，把妈妈的勤劳、爸爸的忠诚和辛苦、

"我'’的能吃肉都形象地表现了出来，让我们认识了这有趣的一家人。结尾总结

全文，发出邀请，使文章结构完整，主题明确。

【佳作三】

范文展示

我爱我家

名师点步

我有一个幸福的家,我爱我家。我军像一个“动

设问句：自问自答,

物园”，生活在这样的家庭里很幸福。这是怎么一回引起读者阅读的兴趣。

事呢？其实，"动物"就是我们一家四口。

老妈：金毛狮王

总结特点：对妈妈外

我的老妈特别聪明，不久前染了一头金黄色的头

貌和脾气的描写，抓住了

发。她本来是特别符合当金丝猴的，可是因为老妈的

妈妈和狮子相似的特点，

脾气很暴躁，总是无缘无故地生气，所以经过我为老

语言生动有趣。

爸认真的商量后，决定给老妈取名为"金毛狮王L

老爸：卷毛狗

我的老爸因为遗传基因，头发天生就是卷的。当

时，我绞尽脑汁也想不出和老爸相像的动物，后来想

到老爸特别听老妈的话，对老妈百依百顺，那不正是

狗的特征吗？“卷毛狗”的比喻就是这样来的。

我：大熊猫

我属猪，本来是一只猪，但是爸爸妈妈在我身上

找不出一点儿和猪相像的地方。我爱看电视，爱看书，

细致观察：从‘'我"

经常很晚才睡觉。到了第二天,一黑眼眼就很切显了,

的爱好和特征入手，细致

爸爸妈妈笑我是一只"国宝’,。我照镜子一看，还臭的

观察,写出了"我'蹴像一

很像一只大熊猫呢！

只大熊猫。

妹妹：百灵鸟

我的妹妹刚上幼儿园，她爱唱歌，天天哼着小曲，

给家里带来了欢声笑语，我们都叫她可爱的“百灵总结全文：结尾点

鸟”。题，表达了“我”的感受。

「就是我的家,一个小小的二动物园”，.…虽然是仝

人的性格特点各不相同，但一家人生活幸福，其乐融

融。

整体赏析

文章开篇交代了"我一家是个"动物园、家人是“动物L中间分段介绍了家

人同动物相似的地方，层次清楚，语言形象。结尾总结全文，表达自己的感受。

这篇文章最亮眼之处在于小作者别出心裁地使用了小标题的形式，让文章的层次

更加清晰明了。同学们在写作时也可以借鉴这种方法哟！

窟豺El瘠

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我有一个幸福的家我有一个幸福的家

我有一个三口之家。我、我有一个三口之家，是一个小小的“动物

但爸、妈妈。我们的生活虽然

平淡，但却幸福温罄，笑料百园H我、爸爸、妈妈。我们的生活虽然平淡，

出。（开头没有点题）

但却幸福温罄，笑料百出。

（加一个和动物特点相关

爱喝酒的猪——爸爸

的总起句）

我的爸爸长着国字脸，粗眉毛，眉毛下瞪着

我的爸爸长着国字脸，粗

两个“大铃铛"。我爸没有别的爱好,就好喝酒，

眉毛，眉毛下喳堵两个“大铃

平均每天一小杯，就这样喝出个“啤酒肚可

铛”。我爸没有别的爱好，就好L

喝酒，平均每天一小杯，就这他满不在乎，还振振有词地说：“酒是粮食精，

样喝出个"啤酒肚"。（如果能越喝越年轻L可怪就怪在这儿，我爸喝酒竟然

具体写写爸爸的酒量就更好不醉！嘿嘿，值得思考。（添加内容写出了爸爸

了。）喜欢喝酒并且酒量大。）

（加一个总起妈妈特点和永远停不下的马——妈妈

动物特点相关的句子）

听，厨师妈妈又敲响了"鼓点”剁肉馅，一

听，厨师妈妈又敲响了“鼓

听到这声音，我就特别高兴，因为这顿饭又有我

点八剁肉馅。一听到这声音，我喜欢吃的嫩滑嫩滑的猪肉饼了，妈妈真厉害！

就特别高兴，因为这顿饭又有妈妈一有空闲，就会帮我梳各种既漂亮又可

我喜欢吃的嫩滑嫩滑的猪肉饼爱的发型，转眼工夫，我就能在妈妈的手下变成

了，妈妈真厉害！新疆小姑娘，或是时尚美少女。

妈妈一有空闲，就会帮我一年夏天,我因为要学游冰把长发剪掉了。

梳各种既漂亮又可爱的发型，可过了不久，我要参加芭音舞考级。老师要求考

转眼工夫，我就能在妈妈的手级时一定要把头发梳成发髻，而我的长头发已经

T变成新遍小姑娘，或是时尚剪掉了，这可怎么办呢？我急得团团转。妈妈仔

美少女。细研究了一下我的头发,说:"不用逼,地娉;隹能

（妈妈帮我梳各种发型这

按老师的要求，把你的头发梳好。“她细心地把

件事应该写详细一些。）

我的短发梳一条条小辫子，用发卡夹在头顶上，

我妈妈从早忙到晚，没有

再把稍长点的头发扎成小发鬓，最后在发髻上套

一刻是歇着的。既要关心我的

学习，又要照顾我的健康，还上一圈蓝色的小花。我望了望镜子里的自己，情

R

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要做好自己的工作……妈妈真不自禁地竖起了大拇指：“妈妈，你臭了不起!（运

辛苦啊！（妈妈怎样从早忙到用具体示例写出了妈妈的特点，提出了家庭生活

晚应该简单列举一下。）的乐趣。）

（加一个总起我特点和动我妈妈从早忙到晚，没有一刻是歇着的。早

物特点相关的句子）上五点起床，洗漱好就做早餐，然后走到床边轻

我很倔强，动不动就会生轻呼唤我：“东东，起床啦！”我在洗漱的肺候，

气。有一次，我和妈妈外出打

妈妈又去晾衣服了……妈妈既要关心我的学习，

不到出租车，我的倔脾气又来

了。（怎么倔的没有写出来。）又要照顾我的健康，还要做好自己的工作......妈

妈妈叹了口气：“这孩子，什么妈真辛苦啊！

一只小倔驴——我（总分的构段方式，让

时候才改得过来呢？”

文章条理更清晰。）

家里的三种动物虽然有时

我很倔强，动不动就会生气。有一次，我和

候会有一些小矛盾，但大多数

妈妈外出打不到出租车，我的倔脾气又来了。啜；

时候相处得很融洽。爸爸妈妈

爱我这只小倔驴，我感到无比嗷叫道:“出根车怎么还丕来?气死我了°”（运

幸福！用语言描写，生动的写出了，我的脾气倔）妈妈

说："你是不是又上劲啦？不是！”我皱着眉

头生硬地回答。妈妈叹了口气：“这孩子，什么

时候才改得过来呢？”

家里的三种动物虽然有时候会有一些小矛