统编版高中语文必修上册 第一单元 青春激扬（素材）

统编版语文必修上册第一单元，

“青春激扬”主题导写

G青春的价值

写作总务

【教材单元学习任务】

本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动？哪些是你以前未曾留

意，而读过之后感受很深的？哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情？认真阅读、砍

赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论。

【教材模拟作文】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

毛泽东的《沁园春・长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志.

闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神,表达年轻一

代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲

的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的

用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。

以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合

你的触动和思考写一篇文章。

写成记叙文（请注意叙事与细节描写）；写成议论文，写出你的青春价值的观念。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄

袭；不少于800字。

写作播导

【材料分析】

《沁园春•长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。

闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年

轻一代的心声。

《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命

力。

《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识

改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。

1.找到四句话的关键词

明确：凌云壮志'奉献精神'强劲的生命力'改变

2.将四个关键词，从不同层面、不同对象等角度进行分类思考

示例：

不同层面：凌云壮志是志向，奉献精神是思想，强劲生命力是力量，改变是行动

不同对象：凌云壮志是国家，奉献精神是民族，强劲生命力是个人，改变是他人

不同时代：凌云壮志和奉献精神是五四时期，强劲生命力是中国艰难探索时期，改

变是改革开放初期。

3.思考在“青春价值”这个主题之下，四个关键词可否与“时代之下的我”“时代

之下的我们”建立起联系，放在当今的时代之下去思考。

【优秀标题】

以奋斗之青春，写时代华章

逐梦青春，筑梦中国

奋斗青春，筑梦未来

以青春星光，照时代银河

乘青春之风，筑我辈中华

青春书写美好人生

以青春之笔，谱华夏乐章

以青春名义，创辉煌价值

乘风破浪，抒写青春华章

以吾辈之青春，承国家之重担

且看少年芳华，助力国之成长

皆春正当时，吾辈当自强

创造青春价值，留下青春痕迹

与时代同行，做时代青年

以青春之名，铸奉献壮碑

以青春之名，谱写生命华章

以青春逐梦，绽熠熠之光

以吾辈之青春，创盛世之荣华

【范文一】

怀青春之心，绽生命之花

青年毛泽东抒发昂扬向上、雄视天下的凌云壮志；爱国诗人闻一多以“莫问收获，

但问耕耘”的心声表达年轻一代的奉献精神；诗人昌雄以凝重和壮美，展现青春之时卑

微却强劲的生命力等等。无数的仁人志士身上，无不展现出青春的光芒。吾辈青年，更

应该在有限的生命内，常怀青春之心，焕发生命的光彩！（首段引材料•，提出中心论点

“常怀青春之心，焕发生命的光彩”）

居里夫人说：“我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。”常怀青春之心，

让生命在困难挫折中焕发生机。（从个人角度，阐释青春的价值是让生命在困境中焕发

生机）

海明威说：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！”常怀青春之

心，能让我们在挫折中激发强劲的生命力。孔子从小就死去了父亲，但他凭借青春的无

畏，15岁起开始发奋读书，终学有所成，成为一代名圣。张海迪自幼就严重高位截瘫，

几次濒临死亡边缘，可是她以青春的热血，学会了4门外语，翻译了16万多字的外文

著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大

的贡献。与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？江梦南半岁时，双耳

失聪，但她通过青春的奋斗，读唇语学会了“听”和“说”。凭借优秀的学习成绩，她

成为家乡镇上近年来唯一考上重点大学、最终到清华念博士的学生。她的人生，仿佛每

一步，都是“困难模式”。青春的意义就在于迎接并战胜一个又一个困难，打破限制自

我身体和心智上的桎梏，获得身心的超越与解放。常怀青春之心，生活于我们是浩瀚辽

阔的原野，是迟开但怒放的鲜花。（通过引用海明威名言以及列举孔子、张海迪、江梦

南事例证明无畏、奋斗、热血的青春之心，让生命之花绽放）

马克思曾说：“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的

性格。”常怀青春之心，让生命在为时代谱写华章的中熠熠生辉。（从时代角度，说明

青春的价值在于为时代谱写华章中熠熠生辉）

青年一代，生逢盛世，重任在肩，常怀青春之心，让生命成为时代的高光。从历史

深处一路走来，青年始终是标志时代的最灵敏的晴雨表。从“为中华之崛起而读书”的

誓言，到“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的奉献；从“团结起来、振

兴中华”的强音，到“为广袤土地带去无尽生命力”的坚守，这些在历史天空中熠熠生

辉的价值坐标，无不说明与时代同频的青春，才能绽放出最耀眼的光芒。青春的理想信

念一旦与时代相连，就会生发“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的无穷定力，就会

扛起“为天地立心，为生民立命”的使命担当，就会开启“虽千万人吾往矣”的勇毅

笃行。在当今时代，我们要将个人的青春价值与时代利益相统一，我们的梦想有多雄奇，

未来的时代就有多美丽！（通过引用论证，增强的论证说服力）

“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”常怀青春之心，让生命在为

国担当奉献中焕发光芒。（从国家角度，解释青春的价值在于为国担当奉献中焕发光芒）

青春是我们共同的符号，为国献身是我们共同的心声，“中国青年”是我们共同的

名字。想当年，面对国外技术封锁，一大批年轻科学家扎根荒漠，以“惊天一爆”撑起

中国脊梁；面对赛场上的劲敌，中国女排以不服输的拼劲拼下“五连冠”，鼓舞亿万人

民投身现代化建设；面对突如其来的河南汛情，无数“90后”“00后”勇赴防汛一线...

一代代青年，把小我融入大我，以青春之光照亮大地色彩，皆因他们都是中国青年。仰

望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。从历史到现

实，家国的书写、大我的境界，始终激励着人们勇毅前行。家国情怀，永远是凝聚人心、

汇聚民力的强大力量。当前，世界百年未有之大变局加速演进，站在“两个一百年”奋

斗目标的历史交汇点上，“家国”既是我们青年奋发进取的方向坐标，更是吾辈青年攻

坚克难的信心所系。百年初心历久弥坚，当代青年应当赛续百年精神与血脉，风华正茂

筑梦前行，让青春的生命在为国担当奉献中焕发光芒。（列举年轻科学家、中国女排等

事例，证明青春的价值在于为国奉献）

梁任公说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”吾辈之青年要珍惜这个

时代、担负时代使命，在担当中历练，在激流勇进中乘风破浪、在披荆斩棘中开辟天地，

让青春的生命在新时代的广阔天地中绽放，让中华民族伟大复兴的中国梦在为我们一代

代青年的接力奋斗中变为现实，让我们的青春无悔于这个伟大的时代！（结尾重申论点，

发出呼告，具有感染力）

总评：行文思路清晰。论证青春的价值，从小到个人，大到时代、国家，采用层进

式结构，逻辑严谨。论证方法多用，引用论证、举例论证信手拈来。素材丰富，采用古

今中外典型事例，论证更有说服力。

【范文二】

青春的价值

有人问，青春的价值是什么？青春是年幼之人的向往，是年老之人的回忆。我认为，青

春的价值在于它是大胆的、激情的、无尽的。（设问开篇，吸引读者阅读；“我认为"，亮

明自己的观点）

青春的价值体现于它是“大胆的”。年轻人常被教导“以梦为马，不负韶华。”年轻人

未经风雨沧桑，但以渐明事理，不像中年老年之人逐渐趋于保守，也不像孩子一般天真幼稚。

所以经常会大胆的做出尝试，这些举动只能由这批正处青春年华之人完成，但有时便会震惊

世界。闻名四海的“五四运动”便是由身在北京的学生、青年发起，运动倡导反帝反封建，

且直接影响了共产党的诞生及发展。学生们感到“看不下去了“便大胆地奋起反抗，倡导自

己认为正确的路。大胆的尝试便是青春的价值。

青春的价值体现于它是“激情的”。青春岁月，往往被赋予激情的形象。就在“五四运

动”之时，著名文学家郭沫若先生写下过《立在地球边上放号》一篇诗歌，诗中反复出现壮

阔的意象，以及“啊啊！”的呼喊，郭沫若先生本人也说过“那时确实是疯了”相近意思的

话，可见青春年华可以赋予人多大的激情与狂热，这种激情是别的年龄段少有的，这便是青

春的价值。

青春的价值体现于它是“无尽的”。《平凡的世界》中的主人公孙少安，孙少平，正处

于青春年华，他们不停地遇到困难，然后从原地爬起，从未放弃，用自己的意意志力去拼搏。

青春的年华是有尽头的，可是在青春能干的事情是无尽的，无限地发出“光照”。非无穷的

青春，完成无穷的事情，体现出青春的价值。（第一段总写“青春的价值在于它是大胆的、

激情的、无尽的。”，后面三段分别具体阐释：青春的价值体现于它是“大胆的”。青春的

价值体现于它是“激情的”。青春的价值体现于它是“无尽的”。前半部分总分结构）

那么，我们该如何去实现青春的价值呢？（过渡段，承上启下。前文阐述了青春的价值

是什么，后文写该如何实现青春的价值）

拼搏，创造青春的价值。只有拼搏了，才可以实现自己最高的价值，做出最大的贡献：

狼牙山五壮士，仅仅五人，与日军抗击许久，故意将自己暴露于显露之处，引诱敌人误入歧

途。当到最后自己被逼上了绝境，到了悬崖边，大喊“打倒日本帝国主义！”“中国共产党

万岁！”跳下悬崖，三人英勇牺牲，两人被树枝挂住幸免。他们英雄、无畏，拼搏到了最后，

为战争做出了自己的贡献。反之，如果十分恐惧、懒惰，不愿去拼搏，则结果几乎都会是是

一无所成。拼搏了，才会让自己的青春尽量减少遗憾，实现自己的价值。

奉献，体现青春的价值。明代景德镇的窑工童宾，因为上级压迫十分严重，他忍无可忍，

跳火自焚。一个人的牺牲，点燃了全窑反对暴政的抗议，最终为平息此事朝廷罢免了在任者

太监潘相，封童宾为“风火神”，他的抗议起到了十分关键且有效的作用。再如开山岛的守

护者王继才，奉献自己的青春年华为祖国守护边境。在开山岛，一个地图上都找不到的岛，

不论风吹雨打，每天在岛上升旗，这守护，一守便是一辈子。他为祖国奉献了青春，祖国也

永远不会忘记他，在他死后赋予其“时代楷模”的称号，因为他对于他青春的无私奉献，体

现出了它的价值。奉献，哪怕只是微小的，其价值也可能是不可估量之大的。（第五六七段

仍然采用总分结构，第六段和第七段分别阐述用“拼搏”和“奉献”创造青春的价值）

青春的价值，在于其大胆勇敢，在于其激情四射，在于其无穷无尽。只有不断的努力拼

搏，无私奉献，才可尽可能的实现青春的价值。少年强则国强，即将步入青春年华的我们，

更应敢当自立，自强不息，实现自己青春的价值！（总领上文。全文结构总分总）

总评：本文以“大胆、激情、无尽”三重维度阐释青春价值，结构清晰，层层递进。

通过五四运动、郭沫若诗作、《平凡的世界》等文学与历史案例，结合狼牙山五壮士、

童宾、王继才等奉献典型，论证充实有力。语言饱含激情，善用排比与意象渲染，结尾

升华至家国情怀，彰显时代担当。若能增加当代青年实践案例，可使论证更具现实穿透

力。

烹材欷累

【课内积累】

1.毛泽东主席早在青少年时期就“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，确立为祖

国、为革命奉献一切的理想，并为之不懈奋斗。敬爱的周恩来总理从小就“为中华之崛起而

读书”，

2.闻一多在《红烛》中曾说过“莫问收获，但问耕耘”。冰心说过：”成功的花人们只

惊羡她现实的明艳，但是当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨。”

3.《百合花》爱国，舍己为人，舍小我成大我：通讯员为保护同志们而用自己身体扑向

手榴弹；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的戍边英雄；当陈祥榕的姐姐为弟弟献上的

百合花的时候，我们不会忘记清澈的爱只为了中国，因为英雄不曾远去，因为百合花似的他

们是这个时代最可爱的人！

4.《哦，香雪》

适用主题：“梦想”“追求”“大胆走出去”“选举”

火车鸣叫着开进了大山深处的台儿沟，给沉睡千年的山村带来巨大的冲击。清纯如玉的

山里姑娘，接触到山外的世界，封闭的心开始喧哗、骚动，虽然略带羞涩，却开始了迈向现

代文明的脚步。面对外面精彩的世界，她们感到紧张、兴奋、向往，同样感到无奈、彷徨、

恐慌。但不论如何，台儿沟只有勇敢面对，大胆追求，才能更加文明，更加进步。

5.《沁园春•长沙》

适用主题：胸怀天下，家国情怀，雄心壮志，英勇无畏，敢于斗争等主题。

毛泽东独自伫立在洲头，眺望着湘江的流水、层林尽染的山峰、中流击水的飞舟，回忆

起青年时代自己与同学们意气风发，携手同游、商讨国家大事的经历。那些不平凡的岁月让

他思绪万千，面对山河，不禁发问“这苍茫大地”的盛衰兴废要由什么主宰呢？历史永远不

能缺失青年的身影，百年前“恰同学少年”的他们怀揣如火般炙热的革命情怀，以天下为己

任、勇于改造旧世界。

【名言警句】

青春留不住，白发自然生。一一杜牧

青春须早为，岂能长少年。一一孟郊

青春似一日之晨，它冰清玉洁，充满着遐想与和谐。一一夏多布里盎

青春之字典，无“困难”之字，青年之口，无“障碍”之语。岁月因青春慨然以赴

而更加美好，世间因少年挺身而出更加瑰丽。奋斗是青春的底色，是青年人的本色。是

一个时代的精神，是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。青年人先可

以将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人将

自己的真心话发表出来。一一鲁迅

一腔热血勒珍重，洒去犹能化碧涛。一一秋瑾

少年振衣，岂不可作千里风幡看？少年瞬目，亦可壮作万古清流想。一一张晓风

青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硼，人生最宝贵之时期也。

青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。一一陈独秀

青春岂不惜，行乐非所欲。一一文天祥

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。一一梁启超

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。一一李商隐

羡子年少正得路，有如扶桑初日升。一一欧阳修

愿你自己有充分的忍耐去担当，有充分单纯的心去信仰。请你相信：无论如何，生

活是合理的。一一里尔克

【人民日报笔下的青年力量】

。工青年者，人生之华也。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青

年何谓”“青春何为”的人生考题。从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊,

推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新时代青年满怀“可以平视这个世界”

的自信，与时代共同成长……无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅

前行，塑造青春中国最美的模样。一一《奋跃而上，激扬青春力量》

02回溯既往，中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行，用青春之我仓J造青春之

中国、青春之民族。青春无边，奋斗以成。新时代新征程，广大青年用脚步丈量祖国大

地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。一一《让青春

在火热实践中绽放绚丽之花》

人生不是一场划定范围的考试，更没有关于未来的标准答案。其实未来不在远

方，赶路人脚下就是未来。抓住了当下，就是抓住了未来。不要让任何人告诉你理想不

可能实现，你要做的就是用自己的行动去创造自己的未来。青年犹如大地上茁壮成长的

小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，

总有一刻会把光和热洒满大地。一一《千里之行始于足下》

青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的

未来在青年。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强

国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，每一代人都要跑出好成绩。一一《争做堪

当民族复兴重任的时代新人》

青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个

民族无坚不摧的前进动力。理想信念是精神支柱，有了理想信念的加持，就能涵养“忠

诚印寸心，浩然充两间”的高尚品格，就能唤醒“站在最大多数劳动人民的一面”的政

治觉悟，就能激发“为国为民谋解放之革命事业”的使命担当，就能塑造“风雨不动安

如山”的强大定力，就能增进“坚定不移走自己的路”的深厚自信。一一《理想远大、

信念坚定》

青春是最宝贵的财富，只有通过不懈的奋斗才能让它熠熠生辉。一一《人民日

报》

07青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。生逢盛世，青年既面临着难得的建功

立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。一一《人民日报》

08.励志青春，勇敢前行，让我们在奋斗中成就梦想。一一《人民日报》

•青春应何为

写作值务

阅读下面的材料，根据要求写作。

当前，“内卷”和“摆烂”言论火爆网络。“内卷”本指同行间竞相付出更多努力

以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象。如今，多用于高校或职场

中的“非自愿”竞争。“内卷”看似刻苦、努力，实则是看到别人努力而产生焦虑心理，

是一种无意义的内耗。“摆烂”是指主观上认为事情已经无法向好的方向发展，就不再

采取任何干预措施，任由其往坏的方向继续发展。“摆烂”是“丧文化”在“佛系”、

“躺平”后的继续。

近日，习近平主席在给中国农业大学科技小院同学的回信中说：“青年就要'自我苦吃‘。”

“自找苦吃”，不是被动受苦，而是主动在困难中调整心态、磨砺意志、增长才干。

读了以上材料，你有何感想？复兴中学将在“七一”前夕举办一场主题为“奋斗青

春，复兴有我”的演讲比赛，庆祝建党102周年。请结合以上材料写一篇演讲稿，体现

你的认识与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄

袭；不少于800字。

国作坊导

材料分析：

1.核心概念辨析：需厘清“内卷”（非理性竞争）、“摆烂”（消极躺平）与“自

找苦吃"（主动磨砺）的本质区别，把握材料中“非自愿竞争一主动奋斗”的价值转向。

2.时代语境定位：结合建党102周年背景，将个人选择置于民族复兴坐标系，凸显

青年责任担当。

3.立意升华路径：批判消极心态一阐释奋斗内涵一呼唤主动作为一锚定复兴使命。

分论点：

LWhy（为何奋斗）：破除“内卷/摆烂”的认知送雾.揭示主动奋斗的时代必然性.

2.How（如何奋斗）：阐释“自找苦吃”的实践哲学，构建“破茧-蜕变-蝶变”的

成长逻辑。

3』hat（奋斗何为）：将个人奋斗汇入民族复兴洪流，实现“小我”与“大我”的

共振。

标题示例

1.以破茧之勇铸青春之魂

2.在磨砺中绽放生命光华

3.走出“内卷”困局谱写奋进华章

范攵引顺

时代风云起，莫做袖手人

（对偶式标题，两句之间既可以用逗号，也可以空一格）

各位老师、同学们：（称呼定格）

大家好！今天，我演讲的题目是：“时代风云起，莫做袖手人”。（一般演讲稿的

普遍开头方式）

劈波斩浪竞百舸，满船清梦压星河。擘画蓝图襄盛世，青衿志远绘山河。时代风云

起，青年踏歌行；神州蓬勃势，莫做袖手人。我辈青年自当以理想、担当、拼搏、奋斗

助力时代，云谪波诡暗流涌，潮头登高奋楫行。拿云系日少年心，无边胜景满乾坤。历

史属于自找苦吃者，星光不负有梦人。（语言文采斐然、整散结合）

四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。跻身时代潮头立，劈波斩浪扬帆起。［观点句）

这是一个机遇与挑战并存的时代。时代的大潮中翻滚着惊涛骇浪，“逐利而行”的

思维，利己主义、享乐主义的观念，关注物质，关注享受的风气，如潜伏的冰山暗礁、，

侵蚀着我本青年的理想与激情。我本青年更需激流勇进，自找苦吃，有一份高远的追求，

有为国为民的理想担当。（阐释句）时代楷模黄文秀，奉献青春，用生命书写脱贫攻坚

路上的壮歌；“争做担当民族复兴大任的时代新人”，女大学生宋玺用勇气与坚韧参军

护航亚丁湾。（材料句）他们用自己的努力实现人生理想，用责任担当让青春在神州大

地熠熠闪光。（分析句）

愿以寸心报华夏，且将岁月赠山河。砥砺奋斗仗剑行，时代重担我辈责。〔观点句）

站在两个一百年的交汇点，全面振兴，小康社会的实现，各行各业的蓬勃兴起带来

了挑战也创造了无数机遇，我辈青年当抓住机遇，自找苦吃，奋楫笃行，拼搏向上，惟

其如此，才能在时代的大潮中锚定方向，乘风破浪。时代怎样，青年就怎样；青年怎样，

时代发展和未来就怎样。（阐释句）曾经国家动荡，民族危亡的时刻，是无数革命青年

指点江山激扬文字，以国家为己任；如今，物阜民丰，国力日强，时代给青年创造了无

数实现理想实现抱负的机会。（材料句，自古至今，纵深举例）改革开放，民族振兴，

我辈青年