初中生物栽培番茄观察并描绘其一生的变化+课件-2025-2026学年北师大版生物七年级上册

栽培番茄，观察并描绘其一生的变化（第二课时）1番茄外观形态展示3装置展评番茄栽培成果展示2番茄的前生今世4分享经验①按组别顺序展示，展示时间（2分钟内）；②展示可以从茎、叶、花、果实等方面展示；③语言文明有礼、声音宏亮、站姿端正；

④根据评价量表先自评，再小组互评。活动一、番茄外观形态展示番茄外观形态评价量表评价标准A（100-80分）B（80-60分）C（60-40分）D（40-0分）茎秆粗壮，长势良好。叶片茂盛，颜色翠绿。果实饱满，结实率高。小组讨论：活动一、番茄外观形态展示1.番茄是单子叶植物还是双子叶植物？你是如何判断的？2.番茄的花是两性花还是单性花？为什么？1.番茄是双子叶植物，种子、根和叶脉。如果番茄是由种子长成的，则表现出主根结构；当番茄从枝条中生长出来时，则会形成须根系。2.番茄的花是两性花，花中既有雌蕊又有雄蕊。活动一、番茄外观形态展示①通过图文并茂或视频展示番茄的前生今世，展示时间（5分钟内）；②主题明确、简洁；③关键字突出，信息可用图示代替，体现出逻辑关系；④逻辑结构清晰，可以是总分、并列、递进和因果关系。

活动二、番茄的前生今世番茄的前世今生评价量表维度精品级示范级学员级内容□无科学性错误□能准确绘图□有1-2处科学性错误□大部分绘图准确□有较多科学性错误□绘图错误较多逻辑□展现全部发育过程□主题明确，各部分设计合理□展现主要发育过程□主题明确，各部分设计不够全面□展现结构数量未过半□主题不够明确，各部分设计有错误或缺失创新□图文并茂，非常吸引人□选择角度新颖，呈现方式有创意□设计美观，很美观吸引人□图文有疏漏，能引起参观者一定兴趣□选择角度常规，呈现方式能基本达成需要□设计合理□图文不搭，不能引起参观者兴趣□选择角度常规，呈现方式单一□素材过多或过少，设计散、乱、杂为什么有的番茄只开花不结果？活动二、番茄的前生今世为什么有的番茄只开花不结果？活动二、番茄的前生今世为什么有的番茄只开花不结果？活动二、番茄的前生今世番茄长得非常好，你们有什么妙招吗？活动二、番茄的前生今世番茄长得非常好，你们有什么妙招吗？活动二、番茄的前生今世光照通风温度施肥

大家有没有遇到以下情况？怎么办呢？活动二、番茄的前生今世大家有没有遇到以下情况？怎么办呢？活动二、番茄的前生今世大家有没有遇到以下情况？怎么办呢？活动二、番茄的前生今世活动三、装置展评①实物展示、可从设计原理、材料等角度说明，展示时间（5分钟内）；②声音宏亮、站姿端正；③其他小组给出科学性建议；④组员记录需要修改的位置，

进一步优化装置。

滴灌装置设计评价量表评价指标精品级示范级学员级功能满足植物需求能智能控制水长时间使用有些不能满足植物需求控制水困难较长时间使用不能满足植物需求不能控制水短时间使用原理实验原理清晰设计合理实验原理模糊设计有漏洞无实验原理设计不合理优势□操作简便□材料环保，废物利用□操作不便□材料贵□操作困难□材料污染环境稳固支架设计评价量表评价指标精品级示范级学员级功能很好固定植物接受阳光，生长良好长时间使用有些不能满足植物需求保证番茄正常生长较长时间使用不能很好的固定番茄不能正常生长短时间使用原理□实验原理清晰设计合理□实验原理模糊设计有漏洞□无实验原理设计不合理优势□操作简便材料环保，废物利用□操作不便材料贵□操作困难□材料污染环境活动四、分享经验小组活动：分