重庆十一中初2026届九上半期语文自主作业（一）

重庆十一中教育集团初2026届九年级（上）半期自主作业（一）语文试卷全卷共20小题，满分150分，考试时间150分钟一、积累与运用（共28分）1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.亵渎（xiè）箴言（zhēn）宽宥（yòu）强聒不舍（guō）B.广袤（mào）濡养（rú）麾下（huī）自惭形秽（suì）C.恪守（gè）摇曳（yè）娉婷（pīng）矫揉造作（jiǎo）D.箱箧（qiè）珐琅（fǎ）劫掠（lüè）抽丝剥茧（bō）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.贸然涵养轻而易举与日具增B.遵循瞥见相得益彰形销骨立C.旁骛杜绝鸠占雀巢郑重其事D.制裁积攒李代桃疆富丽堂皇3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）A.面对纷繁复杂的世界，我们要保持清醒的头脑，不能随波逐流，盲目跟风。B.他在演讲时引经据典，妙语连珠，赢得了台下观众阵阵热烈的掌声。C.李明同学平时学习刻苦认真，这次期中考试取得了优异的成绩，真可谓是天衣无缝。D.这部电影情节跌宕起伏，人物形象鲜明，看完让人回味无穷。4. 下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对中学生汉字书写的基本要求。C.为了防止这类交通事故不再发生，相关部门采取了一系列有效的措施。D.中国高铁的快速发展，不仅方便了人们的出行，还为世界交通事业作出了重要贡献。5. 下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《沁园春·雪》的作者毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。B.《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，谥号“文正”。C.《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐代文学家。D.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，法国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”。6. 默写填空。（8分，每空1分）（1）露从今夜白，_______________。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）_______________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3）沉舟侧畔千帆过，_______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》）（5）《岳阳楼记》中体现作者旷达胸襟的句子是：“_______________，_______________。”（6）《醉翁亭记》中描写山间朝暮景色变化的句子是：“_______________，_______________。”7. 综合性学习。（5分）学校开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，请你参与并完成以下任务。请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）_______________________________________________________________（2）班级准备举办“中华传统节日”主题班会，你打算向同学们介绍哪个传统节日？请简要说明介绍内容（包括节日习俗、文化内涵等）。（3分）_______________________________________________________________二、阅读理解（共42分）（一）阅读下面文言文，完成8-11题。（15分）醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8. 解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）林壑尤美（）（2）名之者谁（）（3）醉翁之意不在酒（）（4）伛偻提携（）9. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。______________________________________________________________醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。____________________________________________________________文中太守“乐”的内容有哪些？请简要概括。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本文语言特色鲜明，请结合文中语句简要分析其语言特点。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面议论文，完成12-15题。（13分）读书，为精神赋能①读书是一个人成长的重要途径，它不仅能增长知识，更能为我们的精神世界注入能量，让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒与坚定。②读书可以涵养品格，塑造高尚的灵魂。古往今来，无数仁人志士通过读书提升自我修养，成就高尚人格。孔子“韦编三绝”，在对典籍的反复研读中，形成了“仁者爱人”的思想，影响了后世无数人；苏轼在逆境中“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以读书消解人生的苦闷，最终形成了豁达乐观的人生态度。读书如同与高尚的人对话，在潜移默化中，我们的品格会受到熏陶，心灵会得到净化，从而成为一个有温度、有情怀的人。③读书能够开阔视野，提升认知格局。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，书本是人类智慧的结晶，承载着不同时代、不同地域的文明成果。通过阅读历史书籍，我们可以穿越时空，了解古今中外的兴衰更替，从而更好地把握当下；阅读科学著作，我们能探索自然的奥秘，感受科技的力量，拓宽对世界的认知边界；阅读文学作品，我们可以体验不同的人生，理解多样的情感，学会从多角度看待问题。当我们的视野变得开阔，认知格局自然会得到提升，面对问题时也能更从容、更全面地思考。④读书还能抚慰心灵，给予我们前行的力量。生活中难免会遇到挫折与困境，此时读书便是一剂“良药”。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金在逆境中不屈不挠的精神会激励我们勇敢面对困难；读《平凡的世界》，孙少平对理想的执着追求会让我们在迷茫时找到方向。书本中的故事与智慧，如同黑暗中的灯塔，能照亮我们前行的道路，给予我们克服困难的勇气和信心，让我们在人生的道路上不断前行。⑤然而，在快节奏的现代生活中，很多人却逐渐远离了书本，沉迷于碎片化的信息浏览。这种碎片化阅读虽然能获取一些零散的知识，却无法像深度阅读那样，为我们的精神世界提供系统、持久的能量。因此，我们应当主动回归深度阅读，让读书成为一种生活习惯，在阅读中为精神赋能，让自己的人生更有厚度与深度。本文的中心论点是什么？（3分）_______________________________________________________________13. 文章第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）_______________________________________________________________14. 请简要分析文章的论证思路。（4分）_______________________________________________________________15. 结合自身实际，谈谈你对“读书为精神赋能”的理解。（3分）_______________________________________________________________（三）阅读下面记叙文，完成16-19题。（14分）父亲的老藤椅①父亲有一把老藤椅，那是他年轻时从老家带来的，如今已经陪伴他四十多年了。藤椅的颜色早已从最初的浅棕色变成了深褐色，藤条也有些磨损，甚至在扶手的地方还修补过几次，但父亲依旧视若珍宝，每天都会用布仔细擦拭，闲暇时便坐在上面看书、喝茶。②小时候，我总喜欢围着父亲的藤椅转。父亲坐在藤椅上，我就趴在他的膝盖上，听他讲过去的故事。父亲会讲他小时候在老家的田野里捉蚂蚱、摸鱼虾的趣事，也会讲他年轻时外出打拼的艰辛。阳光透过窗户，洒在父亲的脸上，也洒在藤椅上，藤椅的影子映在地上，随着父亲的动作轻轻晃动，那一刻，温馨的画面定格在我的记忆里。③上学后，我渐渐有了自己的世界，与父亲相处的时间也少了。但每当我遇到烦心事，或者考试成绩不理想时，父亲总会坐在藤椅上，招手让我过去。我坐在他身边，他一边轻轻抚摸藤椅的扶手，一边耐心地开导我。他不会说太多大道理，只是用自己的经历告诉我，人生难免会遇到挫折，只要坚持下去，就一定能克服困难。藤椅仿佛也有了温度，传递着父亲的关爱与鼓励，让我重新找回信心。④后来，我考上了外地的大学，离家越来越远。每次打电话回家，父亲总会说：“家里一切都好，你在外面照顾好自己。”假期回家，我第一眼总能看到父亲坐在老藤椅上，目光望向门口，仿佛一直在等我回来。我走过去，坐在他身边，就像小时候一样，和他聊学校的生活、未来的打算。父亲静静地听着，偶尔点点头，藤椅在我们的重量下，发出轻微的“咯吱”声，那声音熟悉而亲切，让我感受到家的温暖。⑤去年，父亲的身体不如从前了，行动也有些迟缓。我劝他换一把舒服的沙发椅，可他却摇摇头说：“这藤椅陪了我这么多年，有感情了，坐着踏实。”我知道，这把老藤椅不仅承载着父亲的回忆，更承载着他对家人的爱与责任。它见证了父亲从年轻力壮到满头白发的岁月变迁，也见证了我们一家人的幸福时光。⑥如今，我也有了自己的小家，但每次回到父母家，我依然会坐在父亲的老藤椅旁边，陪他聊天、喝茶。看着这把老藤椅，我仿佛看到了父亲忙碌的身影，看到了我们一家人温馨的过往。这把老藤椅，就像一位沉默的老友，默默守护着我们的家，也守护着那份浓浓的亲情。它让我明白，有些东西虽然会随着时间的流逝而老去，但其中蕴含的情感，却永远不会褪色。16. 文章围绕“父亲的老藤椅”写了哪些事？请简要概括。（4分）_______________________________________________________________17. 赏析文中第②段画线句子的表达效果。（3分）阳光透过窗户，洒在父亲的脸上，也洒在藤椅上，藤椅的影子映在地上，随着父亲的动作轻轻晃动。_______________________________________________________________18. 结合文章内容，分析父亲的人物形象。（3分）_______________________________________________________________19. 文章以“父亲的老藤椅”为标题，有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（共50分）20. 请从以下