心理学基础专升本习题库及答案

心理学基础专升本习题库及答案一、单选题（共10题，每题1分，共10分）1.认知接受学习观是由（）提出来的。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、杜威正确答案：B答案解析：认知接受学习观是由奥苏伯尔提出来的。他强调学生的学习主要是有意义的接受学习，即通过将新知识与认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系来学习新知识。2.客观事物引发人产生不同的情绪是以什么为中介的（）A、需要B、动机C、态度体验D、兴趣正确答案：A答案解析：客观事物引发人产生不同的情绪是以需要为中介的。当客观事物满足人的需要时，会引起积极的情绪体验；当客观事物不能满足人的需要时，会引起消极的情绪体验。动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力；态度体验是情绪的一种表现形式；兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。所以答案选A。3.遗忘的规律是（）A、先快后慢B、先慢后快C、逐渐遗忘D、难以遗忘正确答案：A答案解析：遗忘的规律是先快后慢，即遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以答案选A。4.元认知是（）1976年提出来的。A、加涅B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、弗拉维尔正确答案：D答案解析：元认知是弗拉维尔1976年提出来的，是对认知的认知，即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。5.人与动物的重要区别是（）A、具有第一信号系统B、具有非条件反射C、具有条件反射D、具有第二信号系统正确答案：D答案解析：人与动物的重要区别在于人具有第二信号系统。第二信号系统是以语言、文字为信号刺激所形成的条件反射系统，是人类特有的。动物只有第一信号系统，是以具体事物的物理、化学特性等为信号刺激所形成的条件反射。非条件反射是人和动物生来就有的先天性反射，不是人与动物的重要区别。条件反射是人和动物都具有的，也不是人与动物的本质区别。6.最能代表一个人的特点的人格特质是：A、重要特质B、中心特质C、核心特质D、首要特质正确答案：D答案解析：首要特质是一个人最典型、最具概括性的特质，它在很大程度上代表了一个人的特点。核心特质是构成个体独特性的几个重要特质；重要特质强调其重要性，但不如首要特质典型；中心特质类似核心特质。所以最能代表一个人的特点的人格特质是首要特质。7.下列哪个不是心理发展的特征？（）A、个别差异性B、随意性C、不平衡性D、阶段性正确答案：B答案解析：心理发展具有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性等特征。随意性不是心理发展的特征。8.个体在其出生以后发生的事情，使得一个人或成为干苦活的人，或成为外交家，或成为贼，或成为成功的商人，或成为著名的科学家。这段话是谁说的？、A、斯金纳B、罗杰斯C、巴甫洛夫D、华生正确答案：D9.感受器在刺激物持续作用下引起感受性上升或下降变化的现象是()A、感受适应B、感觉对比C、感觉相互作用D、实践活动影响正确答案：A答案解析：感受适应是指感受器在刺激持续作用下所发生的感受性变化现象。它可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。感觉对比是指同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。感觉相互作用是指在一定条件下，各种不同的感觉都可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。实践活动影响是指实践活动对感受性的影响。题干描述的是感受适应的概念，所以答案是A。10.自我实现的理论是（）流派提出来的。A、人本主义心理学B、格式塔心理学C、行为主义心理学D、精神分析心理学正确答案：A答案解析：人本主义心理学强调人的自我实现，认为人有自我发展的潜能，能够通过自我努力实现自己的价值和目标。自我实现理论是人本主义心理学的重要理论之一。精神分析心理学主要关注潜意识和本能等；行为主义心理学侧重于研究可观察的行为；格式塔心理学强调心理的整体组织。二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1.下列属于心理学研究的方法有（）A、问卷调查法B、观察法C、访谈法D、实验法E、个案研究法正确答案：ABCDE答案解析：心理学研究的方法有多种，观察法是研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关信息的方法；实验法是在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法；问卷调查法是通过书面形式，以严格设计的问题或表格，向研究对象收集资料和数据的方法；个案研究法是对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程；访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈来收集资料的方法。这些方法都在心理学研究中有着广泛的应用。2.根据吉尔福特的三维智力理论，以下哪些方面属于内容维度？（）A、语义B、视觉C、听觉D、行为E、符号正确答案：ABCDE答案解析：吉尔福特的三维智力理论中的内容维度包括视觉、听觉、符号、语义、行为。视觉是指对视觉信息的加工和处理；听觉是针对听觉方面；符号涵盖各种符号；语义是关于意义方面；行为则涉及行为表现等内容。所以这五个选项均属于内容维度。3.在知觉距离时，单眼视觉线索主要有（）A、运动级差B、遮挡C、空气透视D、线条透视E、眀暗和阴影正确答案：ABCDE答案解析：遮挡是指一个物体部分地掩盖了另一个物体，被掩盖的物体就被知觉为远些。线条透视是指两条向远方延伸的平行线看起来趋于接近。空气透视是指物体反射的光线在传送过程中是有变化的，其中包括空气的过滤和引起的光线散射。明暗和阴影方面，明亮的物体显得近，灰暗或阴影中的物体显得远。运动级差是指当观察者与周围环境中的物体相对运动时，近处的物体看起来移动得快，方向相反；远处的物体看起来移动得慢，方向相同。这些都是单眼视觉线索中用于知觉距离的因素。4.用心理旋转对表象进行实验的心理学家是（）A、艾滨浩斯B、冯特C、米勒D、谢波德E、库珀正确答案：DE答案解析：心理旋转实验是由谢波德和库珀等人进行的。他们通过一系列实验研究了人们对表象进行心理旋转的能力和特点。该实验为认知心理学中关于表象的研究提供了重要的证据，表明表象具有类似于实际物体的空间特性，可以在心理层面上进行操作和转换。5.以下哪些方法在发展学生智力中是正确有效的？（）A、灌输知识B、重视思维的灵活性C、死记硬背D、重视思维的敏捷性E、重视思维独创性的发展正确答案：BDE答案解析：选项A灌输知识、选项C死记硬背都不利于学生智力的发展，是机械的学习方式。而选项B重视思维的灵活性，能够让学生从不同角度思考问题，更好地应对各种情况，促进智力发展；选项D重视思维的敏捷性，可使学生快速反应和思考，提高学习和解决问题的效率，利于智力提升；选项E重视思维独创性的发展，能培养学生独特的思考和创造能力，对学生智力发展具有重要意义。所以正确有效的方法是BDE。6.心理学研究的变量是各种各样的，按变量之间的关系划分的是（）A、反应变量B、刺激变量C、自变量D、因变量E、控制变量正确答案：CD7.外部感觉有（）A、视觉B、听觉C、肤觉D、运动觉E、平衡觉正确答案：ABC答案解析：外部感觉是指感受外部刺激，反映外部事物个别属性的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉等。运动觉和平衡觉属于内部感觉。所以该题答案选ABC。8.气质的EAS模型将气质分为哪些维度？A、情绪性B、聪慧性C、活动性D、交际性E、世故性正确答案：ACD9.学校中影响人格形成的因素主要有：A、师生关系B、遗传C、同伴关系D、教育活动E、集体气氛正确答案：ACDE答案解析：学校中影响人格形成的因素主要有师生关系、同伴关系、集体气氛和教育活动。师生关系中，教师的言传身教、对学生的态度等会对学生人格产生影响；同伴关系能让学生学会交往、合作等，塑造人格特质；集体气氛为学生提供了成长的环境氛围；教育活动则是有目的、有计划地培养学生的人格。而遗传主要是先天因素，并非学校中的影响因素。10.创造力的高低与以下哪些环境因素有关？（）A、自然环境B、社会文化C、遗传D、学校E、家庭正确答案：BDE三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1.思维是语言的载体。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：语言是思维的载体，人们借助语言进行思维活动，并通过语言将思维的结果表达出来。2.听到上课铃声学生赶紧坐好属于操作性行为。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：听到上课铃声学生赶紧坐好是由铃声这个刺激引发的反应，属于应答性行为，而不是操作性行为。操作性行为是主动发出的行为，会导致环境的改变并受结果的影响，而这里学生的行为是对铃声的被动反应。3.发展是带有补偿的选择性最优化的结果。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：发展是带有补偿的选择性最优化的结果，这一观点是正确的。随着年龄增长，个体在面临资源有限的情况下，会进行选择性最优化，即优先选择和优化最重要的功能领域，并通过补偿机制来应对因衰老或其他原因导致的功能衰退，从而实现发展。4.一个人内在的动力组织是流动的，变化的。A、正确B、错误正确答案：B5.产生习得性无助感的个体往往会变得消极被动，对什么都不感兴趣。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：习得性无助感是指个体经历了多次失败和挫折后，形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。处于习得性无助状态下的个体往往会表现出消极被动、对什么都不感兴趣等特点。6.神经元之间的联系是通过电传导完成的。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：神经元之间的联系是通过突触传递完成的，突触传递包括电信号-化学信号-电信号的转变，而不是单纯的电传导。7.现行的智力测验依据的理论基础是现代智力理论。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：现行的智力测验依据的理论基础主要是传统智力理论，而非现代智力理论。传统智力理论强调智力是一种单一的、通用的能力，如斯皮尔曼的二因素理论、瑟斯顿的群因素理论等。现代智力理论则更加多元化和复杂，如加德纳的多元智力理论、斯腾伯格的三元智力理论等，虽然现代智力理论对理解智力有重要贡献，但目前广泛使用的智力测验大多还是基于传统智力理论构建的。8.人长期持续的处于应激状态会击溃机体的生物化学保护机制，使人的免疫机能下降，导致身心疾病甚至死亡。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：长期持续处于应激状态会对机体造成多方面损害，其中就包括击溃机体的生物化学保护机制，致使免疫机能下降，进而引发身心疾病甚至死亡。9.凡是驱使个体去趋向接近目标者，称为正诱因。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：正诱因是指凡是驱使个体去趋向接近目标者，负诱因是指凡是驱使个体逃离或回避目标者。所以该描述正确。10.视觉是在视网膜上产生的。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。所以视觉是在大脑皮层的视觉中枢形成的，而不是在视网膜上产生的。11.培养间接兴趣有助于提高注意品质。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：间接兴趣是对活动结果的兴趣。当人们对活动结果产生兴趣时，会更有动力去关注活动过程中的细节，从而有助于提高注意的稳定性、广度、分配和转移等品质。例如，学生可能对数学本身并没有直接兴趣，但为了在考试中取得好成绩，他们会更专注于数学学习，提高了注意的稳定性和学习效率。12.课堂心理气氛对教师课堂教学效果毫无影响。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：课堂心理气氛是影响教师课堂教学效果的重要因素之一。积极的课堂心理气氛能使学生更投入学习，提高教学效果；消极的课堂心理气氛则可能阻碍教学活动的顺利开展，降低教学效果。13.双生子的研究结果说明人格只能是遗传的。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：双生子研究表明遗传和环境对人格都有重要影响，人格并非只能由遗传决定，环境因素同样起着关键作用。14.根据埃里克森的理论，处于青春期的个体发展的任务是建立自我同一感。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：埃里克森认为青春期（12～18岁）面临的主要冲突是自我同一性对角色混乱，个体发展的任务是建立自我同一感。所以题干表述正确。15.心理健康主要是指知、情、意、行和谐发展。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。其中包括知、情、意、行等方面的和谐发展。16.在所有感知觉中，方位知觉和时间知觉发展相对较晚。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：方位知觉和时间知觉在儿童感知觉发展中确实相对较晚。儿童对方位和时间概念的理解与掌握需要经历一定的认知发展过程，相比其他一些感知觉能力，如视觉、听觉等，其发展进程更为缓慢且复杂。17.人类与动物共有的是第一信号系统，人类独有的是第二信号系统。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：第一信号系统是指以具体事物作为条件刺激建立的条件反射系统，是人和动物共有的。第二信号系统是指以语言、文字等抽象信号作为条件刺激建立的条件反射系统，是人类独有的。所以该说法正确。18.环境因素规定了心理发展的现实性。A