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文档简介

本课学习数轴的概念，用数轴上的点表示有理数．学习目标：

1．了解数轴的概念，会用数轴上的点表示有理数；2．体会数轴三要素和有理数集中0、1和数的符

号之间的对应关系，从而体会数形结合思想.学习重点：会准确对有理数进行分类．引入1：

在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌往东3ｍ有一棵柳树，汽车站牌往西3ｍ和4.8ｍ处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境．（1）马路可以用什么几何图形代表？（2）你认为站牌起什么作用？（3）你是怎么确定问题中各物体的位置的？

如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢？-10403020100-20升温降温1，温度计刻度的正负是怎样规定的？以什么为基准？基准刻度线表示多少摄氏度？2，每摄氏度两条刻度线之间的距离有什么特征？-10403020100-20升温降温数轴提问：（3）如图，在一条直线上，A，B的距离等于B，C的距离，B点用3表示，C点用7.5表示，可以吗？为什么？（1）0代表什么？（2）数的符号的实际意义是什么？请带着下列问题阅读教科书：

（1）画数轴的步骤是什么？（2）根据上述实例的经验，“原点”起什么作用？（3）你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？（4）数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示

的数

；在原点的左边，离原点越远的

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