2025年传播效果测试卷

2025年传播效果测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将正确选项字母填在题号后的括号内。）1.以下哪一项不属于传播效果研究的核心层面？A.态度改变B.行为意向改变C.行为方式改变D.认知结构重塑2.认为媒介信息通过潜移默化的方式影响受众认知、态度和行为的理论是？A.议程设置理论B.使用与满足理论C.涵化理论D.沉默的螺旋理论3.“媒介即讯息”这一观点主要强调？A.媒介内容的重要性B.媒介形式和结构的重要性C.媒介传播者的重要性D.媒介技术的重要性4.传播效果“魔弹论”认为媒介具有强大的、直接的、即时的效果，其主要依据是？A.实验研究B.内容分析C.社会调查D.案例研究5.指出媒介强调某些议题而淡化其他议题，从而影响公众关注点的理论是？A.涵化理论B.议程设置理论C.使用与满足理论D.认知失调理论6.当个体因为害怕孤立或被排斥而选择沉默，不表达与主流意见相左的观点，这种现象由哪一理论解释？A.议程设置理论B.沉默的螺旋理论C.使用与满足理论D.认知失调理论7.认为受众是积极主动地选择和使用媒介以满足自身需求的理论是？A.使用与满足理论B.有限效果论C.传播互动论D.传播决定论8.传播效果研究中常用的调查方法，主要用于了解受众的态度、意见和行为的调查是？A.实验法B.内容分析法C.访谈法D.问卷调查法9.指传播效果并非单一、线性、单向的过程，而是充满互动、反馈和复杂性的过程，这体现了传播效果研究的什么特点？A.效果的广泛性B.效果的复杂性C.效果的短期性D.效果的不可预测性10.对媒介内容进行系统、客观、定量或定性的描述和分析的研究方法是？A.实验法B.内容分析法C.控制实验法D.案例研究法二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分。）1.传播效果2.涵化（或涵化理论）3.议程设置4.使用与满足5.有限效果论三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）1.简述传播效果“魔弹论”的主要观点及其局限性。2.简述议程设置功能理论的两个层次。3.简述使用与满足理论的主要观点及其对传播效果研究的贡献。4.简述影响传播效果的主要因素。四、论述题（本大题共1小题，共25分。）结合具体案例或社会现象，论述媒介在塑造公众认知和态度方面可能产生的多种效果，并分析影响这些效果产生和变化的因素。试卷答案1.D2.C3.B4.D5.B6.B7.A8.D9.B10.B1.传播效果：指传播活动对受众在认知、情感、态度、行为等方面产生的各种影响和改变。它是一个复杂多样的概念，涵盖了从认知层面到行为层面的各种变化，并且受到多种因素的制约。2.涵化（或涵化理论）：指长期接触特定媒介内容，受众的无意识模仿该媒介所呈现的社会规范、价值观和行为模式。该理论强调媒介在潜移默化中塑造受众的“人生脚本”，影响其对世界、社会和自身的认知。3.议程设置：指大众传播媒介通过反复报道某些议题或突出某些方面，来影响公众对这些议题的重视程度和认知框架。议程设置功能强调媒介并非直接改变受众对特定事物的看法，但可以影响受众认为“什么问题值得重视”。4.使用与满足：指受众是积极主动地选择和使用媒介，以满足自身信息需求、娱乐需求、社交需求等特定需求。该理论强调受众在传播过程中的主动性，认为传播效果的产生是受众基于自身需求进行媒介选择和使用的结果。5.有限效果论：指在大众传播过程中，传播效果往往是有限的、间接的、被中介的，受众并非轻易地被媒介信息所影响。该理论主要针对“魔弹论”，强调受众的主动性、媒介竞争、社会过滤等因素对传播效果的限制。1.传播效果“魔弹论”的主要观点认为，媒介具有强大的、直接的、即时的效果，能够像子弹一样精确地穿透受众的心理防线，直接引发受众的态度和行为改变。其局限性在于过分强调媒介的单向灌输作用，忽视了受众的主动性、社会环境的复杂性以及媒介效果的有限性。该理论无法解释所有传播现象，尤其在现代社会，受众的媒介素养日益提高，对媒介信息的解读和选择能力增强，使得“魔弹论”的观点越来越受到质疑。2.议程设置功能理论主要有两个层次：第一层是“议题议程设置”，指大众传播媒介通过报道哪些议题、如何报道，来影响公众认为“什么议题是重要的”；第二层是“属性议程设置”，指大众传播媒介通过强调哪些方面的属性来描述特定议题，来影响公众对议题的印象和理解。这两个层次共同构成了媒介对公众认知和关注点的影响。3.使用与满足理论的主要观点是，受众并非被动地接受媒介信息，而是积极主动地选择和使用媒介来满足自身的各种需求，如获取信息、逃避现实、社交互动、娱乐消遣等。该理论强调受众在传播过程中的中心地位和主动性，认为传播效果的产生是受众基于自身需求进行媒介选择和使用的结果。其对传播效果研究的贡献在于，将研究视角从媒介中心转向受众中心，关注受众的媒介使用行为及其背后的动机和需求，丰富了传播效果理论，并为媒介研究提供了新的方向。4.影响传播效果的主要因素包括：①传播者因素，如传播者的权威性、可信度、信息呈现方式等；②传播内容因素，如信息的主题、结构、形式、情感色彩等；③传播渠道因素，如媒介类型、传播技术、传播范围等；④受众因素，如受众的年龄、性别、教育程度、社会背景、媒介素养、心理状态等；⑤社会环境因素，如社会文化、政治经济制度、法律规范、社会舆论等。这些因素相互作用、相互影响，共同决定了传播效果的类型、程度和范围。结合具体案例或社会现象，论述媒介在塑造公众认知和态度方面可能产生的多种效果，并分析影响这些效果产生和变化的因素。媒介在塑造公众认知和态度方面扮演着重要角色，其可能产生的效果多种多样，主要包括认知效果、态度效果和行为效果。认知效果是指媒介信息改变受众对特定事物或议题的了解程度和认知结构。例如，新闻报道通过提供事件的事实信息，可以帮助受众了解事件真相，增加对事件的认识。媒介可以通过信息的选择和呈现方式，影响受众对事件性质、原因、影响等的认知判断。例如，媒体对某一社会问题的报道方式，可能会影响受众对该问题的严重程度、责任主体等的认知。态度效果是指媒介信息改变受众对特定事物或议题的情感倾向和评价。例如，广告通过精美的画面、动人的音乐、明星的代言等，可以营造积极的情感氛围，提升受众对产品的喜爱度和购买意愿。媒介可以通过框架效应，将同一事件从不同的角度进行解读，从而影响受众对该事件的态度评价。例如，媒体对某一政治事件的报道框架不同，可能会使受众对该事件的态度产生分歧。行为效果是指媒介信息改变受众的行为意向和行为方式。例如，公益广告通过展示某种行为的危害性或益处，可以促使受众改变不良行为，形成良好行为。媒介可以通过示范效应，引导受众模仿特定的行为模式。例如，电视剧中展示的某种生活方式或消费行为，可能会影响受众的实际行为选择。影响这些效果产生和变化的因素是多方面的。首先，传播者因素起着重要作用。传播者的权威性、可信度、信息呈现方式等都会影响受众对媒介信息的接受程度和效果。例如，权威机构发布的疫情信息，比个人发布的传闻更容易被受众接受，也更有可能改变受众的行为意向。其次，传播内容因素也是影响传播效果的重要因素。信息的主题、结构、形式、情感色彩等都会影响受众的认知、态度和行为。例如，生动形象、富有感染力的信息更容易吸引受众的注意力，也更有可能产生积极的效果。再次，传播渠道因素也会影响传播效果。不同的媒介类型、传播技术、传播范围等都会影响信息的传