临师院体育心理学课件08体育社会心理

第八章体育社会心理[教学目标]了解体育团队的概念、心理功效、体育团队的凝聚力，以及对运动成绩的影响、体育团队的领导方式与效果学习和领会懂得体育活动中的攻击性行为的概念、产生的原因、避免与防止的方法与途径。[教学重点/难点]

1、体育团队的凝聚力量2、体育团队的凝聚力对运动成绩的影响、3、体育活动中的攻击性行为的产生与避免

1、体育中的团队心理1、1、概念

团队——由共同的目标联系在一起的人群的聚合。

体育团队——是只有体育教师、学生或运动员、教练员等人在统一规范与目标的指引下，协同工作的组织形式。[1]团队的标志：1、有一个共同的目标。2、每人都占有一定的地位、扮演一定的角色、执行各自的任务与职责。3、有必须遵守的共同的行为规范。[2]团队心理特征：1、成员之间相互依赖、相互影响、相互作用，有归属感。2、成员之间在道德结构上有共同的信仰、一致是目标。2、体育团队的心理功效[1]、体育团队的组织功能为有效的完成教学、训练和比赛任务而分工协作，各司其职努力完成好各自承担的责任，并实现自我价值。[2]、体育团队对成员的心理发展

有促进作用A、能满足成员的归属感；B、体育团队的认同感：即团队成员对重大事件和原则问题保持一致的认识与评价。对个别成员的认同与接受。[2]、体育团队对成员的心理发展

有促进作用C、体育团队的支持力量；取决于：一是团队对个人的吸引力（个人对团队的热爱程度）；二是个人认为自己所属的团队在社会上的地位与威信。D、体育团队可以满足成员的心理需要：如：安全感、亲和感、自我确认、自尊、自信、力量感以及其他个别需要。[3]、体育团队对成员行为的影响A、社会促进作用研究表明：技能简单的项目可产生促进作用，技能复杂的项目会起干扰作。产生的影响取决于活动的性质、竞赛动机、他人干扰、个人因素等。[3]、体育团队对成员行为的影响B、从众行为原因有：情境因素：团队的性质、一致性、凝聚力、风气、社会背景；个人因素：智商、情绪的稳定性、自我概念完善的程度、人际关系、个人的态度与价值观。C、社会顾虑倾向：在新环境中怯场现象。3、体育团队凝聚力（1）相关概念体育团队凝聚力：是指团体对其成员所具有的多种吸引力的总和。任务凝聚力：是指团队内的成员为达到特定的任务而在一起工作的程度。交往凝聚力：是指队员之间彼此喜欢和彼此愉快的交往的程度，涉及到友谊、亲和以及社会性支持、人际关系等影响凝聚力的因素。（2）凝聚力高的团队特征：A、成员之间具有高度的相互吸引力；B、对团体的有关问题采取共同的态度；C、组织结构发展得好（即理解和接受成员间相互关系、且协调）（3）影响凝聚力的因素卡伦，１９８２年提出：环境、个人、领导、团队（4）影响体育团队凝聚力的因素分析成员间的相似性——志同道合凝聚力高。人际关系——领导起决定因素，应该待人以诚、关心成员疾苦、决策正确、领导有方、业务精湛，与成员同甘共苦实现目标，就会得到成员的拥护与爱戴，赢得信任。从而形成一个核心，造成很高的群体士气，表现出很高的集体凝聚力。（4）影响体育团队凝聚力的因素分析团队内部的协作——技术、战术的协作与日常生活中的团结性。

团队间的竞争——一致对外，可增强内部的凝聚力。（5）体育团队凝聚力对运动成绩的影响（成绩、项目见P300表8-1）运动团队因项目特点、成员组成、角色行为、目标任务等不同，对凝聚力的需求也不同且与社会文化背景有关。（6）提高团队凝聚力的途径[1]个人目标与团队目标同化。[2]培养团队意识、集体荣誉感和责任心。[3]促成良好的人际关系培养团队意识、集体荣誉感和责任心。[4]领导应有一定的权威，能使成员信任，使成员感到有光明的前途。4、体育团队的领导１、领导者：就是在一定的团体结构和成员秩序排列中，占据最高地位的人。2、功能：决策、组织、沟通、激励3、方式：任务型、关系型、专制型、民主型、放任型第二节体育活动中的攻击性行为

1、概念：

攻击性行为——指在运动竞赛情境中，某运动员有意识地使对方队员心理或身体上受到伤害的行为。2、表现：A、攻击性行为是外显的行为。语言的：出言不逊、恐吓威胁、侮辱漫骂身体的：打、踢、撞、或用器械、物品袭击对方。B、攻击性行为是故意的、受动机指使的，具有伤害对方的意向。C、攻击行为的结果是直接造成他人心理、身体上的伤害。3、区分

无意伤害对方合理行为合理行为全力以赴,积极拼抢故意伤害对方敌意性攻击目标是伤害愤怒情绪明显

故意伤害对方工具性攻击目标是获胜没有愤怒情绪4、运动员攻击性行为的危害与影响在现代竞技体坛，攻击性行为涉及到运动员、教练员、裁判员和球迷，造成大规模的殴斗乃至骇人听闻的体育暴力，造成惨重的人员伤害和财产损失，社会影响很坏，危害极大。运动竞赛过程中的攻击性行为和体育暴力，不仅有悖于体育道德与体育宗旨，而且已成为困扰和阻碍竞技体育健康发展的难题与障碍。2、影响体育运动中攻击性行为的

原因2、1、心理因素：A、替代性的增强与模仿——习得和模仿而来B、唤醒水平——唤醒水平的，好斗或压抑的人易发生愤怒情绪C、人格特征——人格上的攻击性特质有产生攻击行为的可能。2、2、情境因素：

A社会心理氛围——不同的宗教、道德、文化水平等社会背景条件，对场上的运动员的行为有着重要的影响。狭隘的地方主义和民族主义、偏颇的新闻评论报导等舆论导向、教练员的态度与言行以及观众的情绪与起哄等外界环境，往往是导致敌意性攻击不可忽视的因素。2、2、情境因素：B家庭教育方式与程度：过分严格或溺爱，尤其是在童年对受攻击的压抑或忍受，均可造成孩子的攻击行为。C竞赛本身的特点——运动项目的特点和比赛的特点，（主客场条件、比赛的结果、比分差距、运动水平及队伍级别、比赛的不同时期）2、3、物理因素A、温度——天气炎热或空气闷热会引起攻击性欲望B、噪音——噪音可以直接引起攻击性欲望C、拥挤的人群——拥挤的观众造成运动员心理压力增大有敌对情绪，就可能诱发攻击行为。2、4、其他方面当运动员发现对方故意伤害自己会导致报复性攻击行为对方毫无歉意，冲突就会在所难免。另外，裁判的错判、漏判或存心偏袒等情况都是产生攻击性行为的诱因。3、避免和防止体育中攻击性行为的方法与途径A、对运动员、教练员、裁判员进行体育道德教育，树立典型，发挥榜样作用，严惩一切不道德行为。提高运动员与教练员的自身修养，培养良好的个性加强心理训练提高适应能力、情绪控制能力和对挫折和失败的心理承受能力。提高裁判员的道德修养和裁判水平。B、创造良好的比赛情境，形成适当的心理定势及舆论导向。加强赛场管理，采取有效措施，防患于未然。C、加强对观众的管理，特别是球迷，提高他们的审美能力和观赏水平，净化赛场风气，严肃赛场纪律。[思考与讨论]1、小组讨论P300的表8-12、体育团队五种领导方式的评论是什么？3、举例说明世界杯足球赛上的攻击性行为？4、2005年10月南京十运会的裁判与教练的暴力事件分析？[作业]1、什么是攻击性行为？如何避免体育中的攻击性行为2、什么是体育团队？体育团队有哪些心理功效？3、简述体育团队对成员心理发展的影响和促进作用4、什么是凝聚力？影响体育团队的凝聚力的因素是哪些？[自学内容]：结合国际一些重大体育赛事，分析一些各个体育组织、体育协会、体育俱乐部等一些体育团体，在体育