2025-2026学年福建省泉州市泉港区七年级（上）期中历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年福建省泉州市泉港区七年级（上）期中历史试卷一、单选题：本大题共28小题，共56分。1.泉州有一旅游团计划参观我国元谋人遗址，假如你是一名导游，应带他们前往（）A.福建省 B.云南省 C.陕西省 D.湖北省2.2022年9月，考古学家在湖北学堂梁子遗址发现一具距今100万年左右的古人类头骨化石，将之命名为“郧县人”3号，这是迄今所见欧亚内陆同时代最完整的直立人头骨化石。据此考古发现可知（）A.郧县人是中国境内最早的古人类 B.该遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址

C.郧县人是欧亚内陆最早的古人类 D.该遗址为探讨古人类演化提供了重要信息3.考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石。这些化石可用于研究（）A.人类起源 B.农耕生活 C.部落联盟 D.社会制度4.一位同学在某处原始居民遗址博物馆里看到了下列展品。据此判断，当时生活在这里的原始居民（）

A.已经发明使用了文字 B.逐渐产生了阶级分化

C.过上定居生活从事农业生产 D.实行禅让推选部落联盟首领5.如图所示文物可用于研究我国史前时期（）

A.先民的审美观念 B.国家的政治形态 C.汉字的基本结构 D.青铜的冶炼技术6.《良渚文化与中华五千年文明》中写道：“良渚古城的河道里还发现动物骨头40多种，其中猪80%，这些猪大部分都是家养，此外还有老虎等。由此可见良渚养猪业的发达。猪后来成为财富的一种象征，‘家’字上面是一间房子，下面是‘豕’，就是说，有房子、有财富才有家”。这说明了（）A.中华文明存在多元性 B.中华文明具有延续性

C.中华文明具有独特性 D.中华文明存在差异性7.“他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是（）A.炎帝和黄帝 B.蚩尤和黄帝 C.夏启和商汤 D.孔子和孟子8.我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。如图是一心治水，在外多年，三过家门而不入的“英雄”（）A.尧

B.舜

C.禹

D.启9.二里头遗址是一座沉睡千年的神秘古城，被誉为“最早的中国”。遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。该遗址反映出夏朝（）A.出现阶级分化和等级界限 B.阶级斗争很严重

C.是我国第一个封建制王朝 D.手工业非常发达10.桀是夏朝最后一个君主，奢侈而暴虐，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐。民众不堪忍受，甚至发出宁肯与他同归于尽的怒吼。从中可得出夏亡的根本原因是（）A.诸侯的反叛 B.统治者残暴，失去民心

C.“国人暴动” D.少数民族的入侵11.周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。如图是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（）

A.年龄 B.军功 C.血缘 D.地域12.在研学过程中同学们参观了如图三个博物馆，由此推断，此次研学的主题是（）

A.缅怀中华民族人文初祖 B.探秘远古人类活动足迹

C.探寻夏商西周王朝更替 D.寻访古代书法艺术之路13.春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出（）A.周王室权威受到挑战 B.中央集权制度确立

C.祭祀的流程日益复杂 D.诸侯竞相参与争霸14.春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛：晋国大力士姓牛，名子耕。这些现象说明了（）A.“牛、耕”名字受到尊重 B.普通人开始拥有姓名权

C.人们普遍重视手工业 D.牛耕技术不断得到推广15.唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（）A.周王室衰微 B.兼并战争不断 C.分封制崩溃 D.注重兴修水利16.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期。”据此，说明当时社会呈现这些特点的根本原因为（）A.奴隶社会瓦解，封建社会形成 B.王室衰微，礼崩乐坏

C.春秋霸主相继，战国七雄并存 D.铁犁牛耕，生产飞跃17.战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（）A.生产工具的进步推动社会发展 B.铁制工具完全取代了木石工具

C.各国变法带来生产工具的改进 D.水利工程为国家统一创造条件18.孔子招收学生不受贵贱、贫富、老幼等条件限制，很多学生出身于贫贱之家。由此可知孔子的思想主张是（）A.有教无类 B.崇尚“自然” C.克己复礼 D.民贵君轻19.孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”可见他们都认为政治统治得以巩固的关键因素是（）A.选举贤能 B.取得民心 C.复古崇礼 D.重视农业20.中医典籍《黄帝内经》将“恬淡虚无”列为养生首要法则，认为情绪波动会导致百病滋生，其体现的养生理念是（）A.顺应自然 B.体魄锻炼 C.养性调神 D.针灸治疗21.习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。”相关研究表明，在创造这种文字时，最早使用的方法是（）A.象形 B.指事 C.会意 D.形声22.甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（）

（注：劓、刖均为古代的酷刑）A.政治状况 B.经济发展 C.科技进步 D.军队建设23.文物承载着历史的记忆。如图所示文物可以用于研究商代的（）

A.农业 B.手工业 C.商业 D.畜牧业24.公元前256年，李冰组织当地人民在岷江上修建都江堰，先以火烧石、浇上冷水，利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口。后利用水流动力，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。由此可见，都江堰（）A.工艺精湛，闻名中外 B.历史悠久，绵延不绝

C.顺应自然，蕴含智慧 D.规模宏大，举世无双25.某学者在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中，属于研究秦朝的原始史料的是（）A.秦始皇陵兵马俑 B.《资治通鉴》的记载

C.孟姜女哭长城的传说 D.电视剧《大秦帝国》26.秦始皇规定：皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”或“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。其用意是（）A.加强对地方的控制 B.保证政权长治久安C.树立王位继承规范 D.确立皇权至高无上27.秦时流传“阿房，阿房，亡始皇”的童谣，这说明了（）A.秦始皇死后将葬于阿房宫 B.秦朝刑罚残酷，社会动荡

C.修建阿房宫导致秦朝灭亡 D.秦朝滥用民力，民怨沸腾28.学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。陈胜、吴广起义的时间是公元前209年，可以表述为（）A.公元前2世纪初 B.公元前2世纪末 C.公元前3世纪初 D.公元前3世纪末二、材料解析题：本大题共3小题，共32分。29.阅读材料，完成下列要求。

材料：春秋以来，诸侯不尊周天子，互相征伐，争做霸主，齐桓公第一个称霸。仅记载《鲁史》的242年里，列国间发生的战争就有483次。春秋时期弑君三十六，亡国三十二，不得保其社稷者，不胜其数。故而孟子说：“春秋无义战”。

——摘编自邹复《想起了“春秋无义战”》(1)根据材料，写出春秋时期第一个霸主。(2)小历认为，春秋时期的争霸战争给人民带来灾难，阻碍历史前进。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。30.阅读材料，完成下列要求。

材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。——摘编自《汉书•食货志上》材料二：如图

(1)根据材料一，简述“商君”改革的两项措施。(2)根据材料二，简述将岷江分成内江与外江的分水堤坝名称。结合所学知识，概括该水利工程的功能。(3)综合上述材料并结合所学知识，归纳商君变法和都江堰修建对秦国“遂并天下”在经济方面所起的共同作用。31.阅读材料，完成下列要求。

材料一孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。——摘编自岳麓版《义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级上册》材料二故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。（所以用法令治国，不过是制定出来、推行下去罢了。法令不偏袒权贵之人，墨线不迁就弯曲的东西。法令该制裁的，智者不能用言辞辩解，勇者也不敢用武力抗争。惩罚罪过不回避大臣，奖赏功劳不漏掉平民。）

——《韩非子》(1)根据材料一，归纳孔子的教育方法。(2)根据材料二，概括韩非子的思想主张，并结合所学知识，概述韩非子的思想主张在当时的积极作用。(3)综合以上材料并结合所学知识，说说我们应如何正确对待中华传统文化三、综合探究题：本大题共1小题，共12分。32.阅读材料，回答问题。

【材料】如图所示——摘编自《中国历史（七年级上册）》根据如图围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）

参考答案1.B2.D3.A4.C5.A6.B7.A8.C9.A10.B11.C12.C13.A14.D15.B16.D17.A18.A19.B20.C21.A22.A23.B24.C25.A26.D27.D28.D29.【小题1】齐桓公。【小题2】不同意。春秋时期诸侯争霸战争实现了区域性的局部统一，有利于以后的统一；战争促进了民族交融，为华夏族的形成奠定了基础；战争还推动了社会变革，加快了社会转型，具有进步作用。当然长期的争霸战争也给人民带来了灾难。我们要一分为二地看待历史事件。30.【小题1】措施：废除井田制，允许土地自由买；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。【小题2】鱼嘴；防洪、灌溉、水运。【小题3】为秦国的强盛奠定了经济基础。31.【小题1】因材施教【小题2】主张：以法治国。积极作用：为结束诸侯割据，建立统一的中央集权国家提供理论依据【小题3】自觉学习和接受传统文化的熏陶，保护它的发展；为传承和弘扬传统文化创造更好的条件；对于传统文化，