2025年湘教版八年级语文模拟测试卷

2025年湘教版八年级语文模拟测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.潜移默化（qián）惟妙惟肖（xiāo）馁不振（nì）B.锲而不舍（qiè）针砭时弊（biān）戛然而止（jiá）C.纨绔子弟（kù）人情世故（shì）毛骨悚然（sǒng）D.锋芒毕露（lù）毫不犹豫（huó）红肿热痛（zhǒng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.惟妙惟肖气宇轩昂历历在目B.精益求精相形见绌气急败坏C.鬼鬼祟祟历害凶猛不可告人D.针砭时弊鞠躬尽瘁钝头钝脑3.将下列句子修改病句，只填序号即可。（1）通过这次活动，使我认识到保护环境的重要性。（2）他的演讲精彩极了，博得了大家一阵又一阵的掌声。（3）能否做好这项工作，关键在于我们是否有足够的信心和决心。4.补写出下列名句中的空缺部分。（1），病树前头万木春。（2），病树前头万木春。（3），受任于败军之际，奉命于危难之间。（4），受任于败军之际，奉命于危难之间。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第5～9题。①雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点光，一点点暖，那是雨中的社戏呀。②在江南的春雨（或者叫杏花雨、梨花雨）里，日子是安闲的，因为下定了决心，不管采了多少野菜，不管捉了多少小鱼，总得在晚饭前，把它们吃个干净。雨是干爽的，风是柔和的，空气里满是泥土的清香，还有不知名野花的甜味。在这样的雨中，该做什么就做什么，不必匆忙，不必焦急，该说的话可以慢慢地说，该做的事可以慢慢地做。③春雨是温柔的。它不像夏天的暴雨那样猛烈，也不像冬天的冰雪那样寒冷。它轻轻地、慢慢地滋润着大地，滋润着万物。它用它的温柔，抚平了冬天的痕迹，带来了春天的生机。④春雨是神奇的。它能让枯黄的草地变得翠绿，能让光秃秃的树枝抽出嫩芽，能让含苞的花朵竞相开放。它用它的神奇，装扮着春天，也装扮着我们的世界。⑤我喜欢春雨，喜欢它的寻常，喜欢它的安闲，喜欢它的温柔，喜欢它的神奇。在春雨中，我感受到了生命的美好，也感受到了春天的气息。5.文中第①段主要运用了哪些修辞手法？有什么作用？6.结合文章内容，谈谈你对文中“雨中的社戏”的理解。7.文中第③段和第④段分别从哪个角度描写春雨？运用了哪些表达方式？8.文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？9.你还知道哪些关于“春雨”的诗句或谚语？请写出一例。（二）阅读下面的文言文，完成第10～13题。马援字文渊，扶风茂陵人也。援性敦厚，好义轻财，多智略，有口辩。年十二，失父，母送援归乡里，欲使就学。援曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅说、卜式、赵充国，立功立名，以慰吾亲，岂能怏怏居窗下，为文墨所役邪？”母曰：“汝大丈夫，当效傅说、卜式、赵充国，何能效傅说、卜式、赵充国乎？此数子，皆身至封侯，名标史册。汝独欲苟且自守，无所建树乎？”援曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后为官，常说：“丈夫处世，立品当如竹，居身当如松。”其意以为，竹有节，松有操，虽死而不屈，何其正也！又尝语人曰：“为世用者，行苦而志鲜；为世捃者，行逸而志隳。”10.解释下列加点词语在文中的意思。（1）母送援归乡里（）（2）多智略（）（3）立功立名（）（4）怏怏居窗下（）11.用现代汉语翻译下面的句子。（1）大丈夫无它志略，犹当效傅说、卜式、赵充国，立功立名，以慰吾亲。（2）丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。12.马援说“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”，这句话体现了他怎样的精神？13.结合马援的言论和事迹，谈谈你怎样理解“为世用者，行苦而志鲜；为世捃者，行逸而志隳”这句话？三、写作阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。也有人说，生活更像一条河，有平有缓，有急有险。面对生活的不同境遇，有人选择积极乐观，有人选择消极沉沦。请以“的生活”为题，写一篇文章。要求：将“的生活”补充完整，然后写作；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识1.B解析：A项，“馁不振”的“馁”应读něi；C项，“纨绔子弟”的“纨绔”应读wánkù；D项，“毫不犹豫”的“毫”应读háo。B项读音全部正确。2.A解析：B项，“气急败坏”的“坏”应为“坏”；C项，“历害凶猛”应为“厉害凶猛”；D项，“钝头钝脑”应为“钝头钝脑”。3.（1）删去“使”；（2）删去“一阵又一阵的”；（3）删去“能否”。解析：（1）句子缺少主语，应删去“使”；（2）句式杂糅，“一阵又一阵的”是修饰掌声的状语，应删去“一阵又一阵的”；（3）句式杂糅，“能否做好”和“关键在于我们是否有”句式杂糅，应删去“能否”。4.（1）沉舟侧畔千帆过；（2）沉舟侧畔千帆过；（3）受任于败军之际；（4）受任于败军之际。解析：考查名句默写，需准确记忆。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第5～9题。5.运用了比喻、排比的修辞手法。作用：生动形象地写出了春雨细密、轻盈的特点，表现了春雨给景物带来的美好变化，表达了作者对春雨的喜爱之情。解析：第①段中，“像牛毛，像花针，像细丝”运用了比喻的修辞手法，“密密地斜织着”运用了排比的修辞手法。分析其作用要结合句子所在的语境，从描写的对象、表达的效果等方面考虑。6.“雨中的社戏”指春雨中江南地区人们悠闲自在的生活状态和淳朴美好的民风民俗。它可能包括在雨中采野菜、捉小鱼，然后在晚饭前把它们吃个干净，或者在雨中慢慢地说话、做事情等。解析：理解“雨中的社戏”的关键是理解文章第②段的中心句“在江南的春雨里，日子是安闲的，因为下定了决心，不管采了多少野菜，不管捉了多少小鱼，总得在晚饭前，把它们吃个干净。雨是干爽的，风是柔和的，空气里满是泥土的清香，还有不知名野花的甜味。在这样的雨中，该做什么就做什么，不必匆忙，不必焦急，该说的话可以慢慢地说，该做的事可以慢慢地做。”这段话描述了春雨中江南地区人们悠闲自在的生活状态和淳朴美好的民风民俗。7.第③段从“温柔”的角度描写春雨，运用了议论的表达方式；第④段从“神奇”的角度描写春雨，运用了记叙和议论的表达方式。解析：分析段落描写角度要看段落的中心句或重点句子，以及句子的内容。第③段的中心句是“春雨是温柔的”，后面具体描述了春雨的温柔；第④段的中心句是“春雨是神奇的”，后面具体描述了春雨的神奇。分析表达方式要看段落中主要运用了哪种表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。8.表达了作者对春雨的喜爱之情，以及对生活中美好事物的向往和追求。解析：理解文章最后一段的思想感情，要结合文章的内容和作者的表达意图。文章从多个角度赞美了春雨，最后一段总结全文，表达了作者对春雨的喜爱之情，以及对生活中美好事物的向往和追求。9.例：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。解析：此题开放性较大，只要写出一句与“春雨”相关的诗句或谚语即可。（二）阅读下面的文言文，完成第10～13题。10.（1）家乡；（2）计谋、才能；（3）建立功勋，成就名声；（4）情绪低落，不高兴。解析：考查文言实词的解释，需要结合具体的语境进行理解。11.（1）大丈夫如果没有其他的志向和才能，也应当效仿傅说、卜式、赵充国那样的人，建功立业，成就名声，来告慰我的母亲。（2）大丈夫树立志向，处境越困难就越应当坚定，年纪越老就越应当强劲。解析：考查文言文句子的翻译，需要将句子中的每个字都翻译出来，并注意句子的整体意思。12.马援体现了积极进取、坚韧不拔的精神。解析：理解马援的精神，要结合他说的“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”这句话的意思，以及他的人生经历。这句话的意思是：大丈夫树立志向，处境越困难就越应当坚定，年纪越老就越应当强劲。这体现了马援积极进取、坚韧不拔的精神。13.这句话的意思是：被社会重用的人，行为虽然辛苦