第12课 短文两篇其一《答谢中书书》知识拓展+课文全解+同步练习-2025-2026学年统编版八年级语文上册

第12课短文两篇其一《答谢中书书》知识拓展+课文全解

+同步练习2025-2026学年统编版语文八年级上册

【知识拓展】

《答谢中书书》是南朝齐梁文学家陶弘景写给友人谢中书的

山水短札，虽仅68字，却被誉为〃六朝山水小品的压卷之作〃。

从创作背景看，陶弘景早年为官，后隐居茅山，自号〃华阳隐居〃，

谢中书即谢徵，当时任中书舍人，二人同为文人雅士，书信往来

多以山水、玄理为谈资，这封短札正是他们精神交流的见证，暗

含远离官场、寄情自然的共同志趣。

从山水审美角度，文中〃高峰入云，清流见底〃〃青林翠竹，

四时俱备〃的描写，体现了魏晋南北朝〃以形写神〃的山水审

美追求。不同于后世写实山水，陶弘景笔下的山水并非具体某处

景致,而是融合了江南山水的共性之美——山的巍峨、水的澄

澈、林的生机，构成一幅理想化的自然图景，这与当时玄学盛行、

士人追求〃天人合一〃的思想密不可分。

文学史上，这篇短文开创了山水小品文的新范式。在此之前，

山水描写多依附于辞赋或游记，而陶弘景以书信为载体，用极简

文字勾勒山水神韵，语言凝练如诗，对仗工整（如〃晓雾将歇，

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃〃），兼具散文的流畅与骈文的

韵律美，对唐代山水田园诗（如王维作品）影响深远。

此外，文中〃实是欲界之仙都〃的赞叹，暗藏陶弘景的人

生态度。他虽隐居山林，却并非消极避世，而是在山水中寻得精

神寄托，将自然之美视为〃仙都〃，既是对友人的邀约，也是对

自我隐居生活的肯定，展现了魏晋士人〃达则兼济天下，穷则独

善其身〃的处世智慧。

作者简介

陶弘景（456-536年），字通明,号华阳隐居，南朝齐梁

时著名文学家、医药学家、道教思想家。他早年仕齐，后辞官隐

居茅山，虽隐却获梁武帝敬重，常咨询国事，有〃山中宰相〃之

称。其学识渊博，在医药、炼丹、天文等领域均有建树，著有《本

草经集注》等。文作以《答谢中书书》最知名，尽显其寄情山水

的雅致情怀。

文体知识

《答谢中书书》是典型的六朝山水小品文，属书信体散文，

〃书〃即书信，是古代文人交流思想■传递情感的常用文体。其

核心特点为〃形微意丰”：篇幅短小（仅68字），却以极简笔

墨勾勒山水神韵，兼具书信的私密感与散文的自由性。文中〃高

峰入云，清流见底〃等句，借对仗展现骈文韵律美，又不失散文

的流畅自然，是六朝〃骈散结合〃文风的典范。

课文全解

答谢中书书

陶弘景

答：回复。谢中书：其人为谁，有多种说法。书。书：即书

信，古人的书信又叫〃尺牍〃或〃信札〃，是一种应用性文体，

多记事陈情。

山川之美，古来共谈（共同谈赏）。【以感慨发端：〃山川

之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。

与友人品赏山水，谈诗论文，是古人一大雅事。作者正是将谢中

书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高土

相比肩】高峰入云，清流见底。【极力描写山之高，水之净，用

笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角，白云、高山、

流水三重风物，境界清新】两岸石壁，五色交晖（五色，古代以

青黄黑白赤为五色。形容石壁色彩斑斓）。青林翠竹，四时（四

季）俱备。【改用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山

石相映衬，呈现出一派绚烂多彩的气象，在清爽宜人的画卷上平

添了万物勃发的生命力】晓雾将歇（消），猿鸟乱鸣；夕日欲颓

（坠落），沉鳞竞跃（沉鳞，潜游在水中的鱼）。【由静景转入

对动景的描写。这四句描绘朝与夕两个痔定时间段的生物活动，

为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。这几句是作者择

取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一

的印象】实（确实，实在）是欲界之仙都（人间仙境）【以赞美

和感慨收束】。自康乐以来（指南朝山水诗人谢灵运，他继承他

祖父的爵位，被封为康乐公），未复有能与（参与，这里有欣赏

领略之意）其奇者。【既是对前贤的钦敬与追慕，又惋惜世人对

写作特点

(1)意境优美，语言凝练。作者以自己独特的艺术感受，以饱

含感情的语言再现美景，激起读者审美的兴致，从而形成文学作品的

意境。主要表现在：其一，山水相映之美。有山无水无趣，有水无山

乏味。其二，色彩配合之美。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却

使人感到冷寂。其三，晨昏变化之美。前面写了“四时俱备”的常景，

而四季之中，每天的早晚又不相同。这篇小品语言极富特色，言简意

赅，无一句之虚，无一字之冗。先言“高峰”给人以印象，再以“入

云”给人以具象U同样，先以“清流”使人初感，“见底”则给人以

实感。“五色交晖”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，“交”“乱”“竞”

几个副词的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗。本文以四言

句为主，最后以长句收束，犹如滔滔急流，泻入大海。

(2)结构缜密，条理清晰。全文分三部分。“山川之美，古来

共谈”总领全文，从古至今，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点

明全文中心。中间部分则具体叙写山川之美。最后以“实是欲界之仙

都。自康乐以来，未复有能与其奇者”，先以感叹总括前文，复以名

人证实此说，这样，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明

突出。文中的写景部分，先仰视、再俯瞰、复平看，最后又分“晓”

与“夕”两层来写。一句一景，一景一意，次第井然，结构如此泾渭

分明，脉络贯通，十分难得。

思考•探究•积累

一、朗读并背诵课文。比较两篇短文在句式、节奏等方面的

不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感？

这两篇短文在行文风格上有很大不同。陶弘景是南北朝时期

人，作品带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节

奏感较强;间用散句，参差错落，于整齐中有变化。多用寻常词汇，

浅显易懂，但为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。

苏轼的《记承天寺夜游》，自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，

天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，

节奏舒缓，不求统一。读此文，带给读者一种散淡自然的感觉。

二、《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：

〃自康乐以来，未复有能与其奇者。〃想一想，其中有什么言外

之意？

《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，

充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是〃能

与其奇者〃，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，

不再有人能〃与其奇〃，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其

三，〃我〃是继谢灵运之后又一〃与其奇者"，为自己的审美情

趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。

四、解释下列加点词的含义，并体会其妙处。

1.山川之美，古来共*谈

两岸石壁，五色交晖

青林翠竹,四时俱备

共：共同。

交：交相。

俱：都。〃

共〃与〃未复〃前后呼应，形成对比。既彰显古人的雅量深

致，也感叹今人的粗陋无文，隐含自矜自得之意，犹言自己不仅

能媲美康乐，亦可追比古人。岩壁五色斑斓，着一〃交〃字则有

目眩神迷之意；

竹树青翠欲滴，用一〃俱〃则现终年常绿之色。

.高峰入云、清流见底

2••

晓雾将歇,猿乌苗鸣

夕日欲•颓，沉鳞竞•跃

入：耸入。见：看见。

将：将要。乱：纷乱。

欲：将要。竞：争相，争着。

〃入〃〃见〃二字极力描写山之高，水之净，用笔洗练，境

界清新。〃将〃〃欲〃二字，赋予景物以动态，而动中自然有静；

〃乱〃〃竞〃极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使景物极具生命

力。

【同步练习】

1.下列句中加粗词没有活用的一项是()

A.两岸石壁，五色交晖

B.晓雾将歇，猿鸟乱鸣

C.晴初霜旦

D.回清倒影

2.解释下列加粗的词。

(1)古来共谈共:

(2)高峰入云入:

(3)四时俱备俱:

(4)晓雾将歇将:

-AL

(5)沉鳞竞跃兄：

(6)实是欲界之仙都实:

(7)未复有能与其奇者奇:

3.根据提示填空。

(1)《答谢中书书》中“”起到了总

领全文的作用。

(2)《答谢中书书》一文作者发出的慨叹是

(3)《记承天寺夜游》一文中描写光影的句子是.

4.阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁,

五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，

沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

【乙】慧庆寺距阊门四五里而遥，她僻而鲜居人，其西南及北，

皆为平野。

玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁

多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人

杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客，

则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为

看花来者。

余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月余昼闲无事独行野外因叩门

而入。时玉兰方开,茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机

各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘

之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜

②者之可久也。花虽微，而物理③有可感者，故记之。

（戴名世《慧庆寺玉兰记》，有删改）

【注】①朱先生：朱彝尊，清初文学家，曾任史官，很有名望。

②幽潜：幽居避世。③物理：事物盛衰的道理。

（1）对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（）

A.答谢中书书书：书信

B.晓雾将歇歇：消散

C.盖二百年物盖：大概

D.茂密如曩时曩：现在

（2）对【乙】文中画横线部分的断句，正确的一项是（）

A.岁丁亥/春二月余/昼闲无事独行/野外因叩门/而入

B.岁丁亥春二月徐昼闲尢事/独行野外/因叩门而入

C.岁丁亥/春二月余昼/闲无事独行/野外因叩门而入

D.岁丁亥春二月/余昼闲无事独行/野外因叩门/而入

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.【甲】文描写了高峰、清流、石壁、丛林、翠竹和晨昏的景象，

融情于景，表达作者对山水的赞美之情。

B.【乙】文把虎丘寺玉兰和慧庆寺玉兰做了比较，名满吴中的慧

庆寺玉兰已经枯萎了，而默默无闻的虎丘寺玉兰却越来越茁壮。

C【甲】文中“沉鳞竞跃”中的“竞”字用得好，它写出了“跃”

的状态，争相跳，静中有动，写出了热闹欢快的气氛。

D.【乙】文明为写花，实际上是写世事的不平；庸劣者因居“繁

华之地”而易得名。俊杰者以“地僻而鲜居人”却几被埋没。

（4）把下面的句子翻译成现代汉语。

①自康乐以来，未复有能与其奇者。

译文：___________________________

②虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。

译文：__________________________

5.阅读下面两个语段，完成下题。

（一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五

色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉

鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）

（二）夜登华子网，辆水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静

默，多思曩①昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，

春山可望，轻稣②出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雌③。斯之不远，

倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有

深趣矣。

（节选自王维《山中与裴秀才迪书》）

【注】①曩（ndng）:从前。②稣■（tido）:一种白色小鱼。③碓

（gdu）:野鸡鸣叫。

（1）下列各组句子中，加粗词语意思相同的一项是（）

A.入高峰入云月色入户

B.清清流见底回清倒影

C.时四时俱备学而时习之

D.自自康乐以来自非亭午夜分

（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（3）用给语段（二）中画框线的句子断句，限断一处。

然是中有深趣矣。

（4）语段（一）中“自康乐以来，未复有能与其奇者”委婉地表

达出作者哪些情感？

（5）语段（一）中“猿鸟乱鸣”和语段（二）中“深巷寒犬，吠声如

豹”都是对声音的描写，分别有什么表达效果？

答案以及解析

1.答案：B

解析：A项“晖”名词用作动词，“晖映”；C项“霜”名词用作动词,

“下霜”；D项“清”形容词用作名词，“清波”。

2.答案：（1）共同

（2）耸入

（3）皆，都

（4）将要

（5）争相，争着

（6）实在

（7）奇丽的景色

3.（1）答案：山川之美；古来共谈

（2）答案：自康乐以来；未复有能与其奇者

（3）答案：庭下如积水空明；水中藻、苻交横；盖竹柏影也

4.答案：D

解析：D项句意为“茂盛繁密与以前一样”，据此推断“曩”应

解释为“以前”。

5.（1）答案：B

解析：本题考查文言断句能力。首先要明确句意，然后根据句意

进行分析。句意为：丁亥年的初春二月，我白天闲来无事，独自在野

外漫步，便敲开寺门进去。故断为：岁丁亥春二月/余昼闲无事/独行

野外/因叩门而入。

（2）答案：B

解析：本题考查对内容概括、分析的辨析能力。“名满吴中的慧

庆寺玉兰已经枯萎了，而默默无闻的虎丘寺玉兰却越来越茁壮”错误。

根据“今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故”可知，虎丘寺玉

兰逐渐衰败，而慧庆寺玉兰依然如故。

（3）答案：①自谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的

景色了。

②虎丘是繁华的