第一单元2.金木水火土（教学设计）2025-2026上学期一年级语文上册统编版_第1页
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文档简介

1.通过观察图片、实物展示等方式，认识"金、木、水、火一年级学生处于形象思维阶段，对直观、具体的事物感兴趣。学生对"金木水火土"有初步的生活认知，但对五行概念理解较浅发学习兴趣，建立汉字与生活的联系。学生今天就来认识代表这些事物的汉字。"课题，简要介绍这五个字代表自积极参与猜谜活动，联系生活经验回答问题，齐读课二、认识"金（如钥匙、硬币讲解"金"字的观察图片和实物，跟读生字，参与组词，观察字形并尝通过直观图片和汉字演变帮助学生建立音形义的联系，培养观察与联想能力4.认识"火"：出示安全火焰图6.引导学生观察五个字的字形金木水火土。天地分上下，日月三四五对应金木水火土，天在上地在下，太阳月亮从古至今照耀大地。认真听读，模仿跟2.游戏"我说你指"：教师说生积极参与游戏，认真认读，参与组词接龙，互相纠正发4.同桌互读互查，教师巡视指素养目标达成情况2.图片配对游戏：将生字与对应看哪组背得流利有节奏。4.谈话引入书写学习："上节课我们认识它们。"4.描红临写：学生在田字格中先5.展示评价：选取优秀书写作品分钟）2.相生关系讲解：用简单语言和动画演示"金生水、水生木、木生3.相克关系简介：简单说明"金克4.生活联系：引导学生说说生活5.儿歌学习：播放或教唱简单五1.总结本节课的学习内容：会认2.强调书写规

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