2025年大学第四学年（伊斯兰教与现代世界）文明对话综合测试试题及答案

2025年大学第四学年（伊斯兰教与现代世界）文明对话综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）（总共10题，每题4分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填写在括号内）w1.伊斯兰教与现代世界在经济领域的互动体现为（）A.传统商业理念与现代市场经济的融合B.完全摒弃传统经济模式C.只采用现代西方经济手段D.拒绝参与全球经济合作答案：Aw2.以下关于伊斯兰教文化对现代艺术影响的说法，正确的是（）A.没有给现代艺术带来任何独特元素B.仅在建筑艺术上有体现C.为现代艺术提供了丰富的题材、色彩和图案等D.阻碍了现代艺术的创新答案：Cw3.伊斯兰教在现代教育理念传播中发挥了怎样的作用（）A.完全抵制现代教育理念B.积极促进现代教育理念与自身教义协调发展C.对现代教育理念传播毫无作用D.只强调传统宗教教育答案：Bw4.现代科技对伊斯兰教的宗教实践产生了什么影响（）A.使宗教实践变得更加繁琐B.没有产生任何影响C.利用现代科技手段丰富了宗教仪式的传播等形式D.导致宗教实践形式单一化答案：Cw5.伊斯兰教与现代世界在社会治理方面的契合点在于（）A.都强调严格的等级制度B.都注重道德规范和社会公平C.都采用完全相同的治理模式D.都忽视个体权益答案：Bw6.从伊斯兰教视角看，现代社会的人权观念（）A.与伊斯兰教教义完全相悖B.部分可以在伊斯兰教教义中找到根源C.伊斯兰教不关注人权D.人权观念在伊斯兰教中没有任何体现答案：Bw7.伊斯兰教对现代国际关系的影响表现为（）A.引发更多的冲突和对立B.促进不同国家间基于宗教文化的理解与合作C.对国际关系没有影响D.使国际关系更加复杂混乱答案：Bw8.现代传媒对伊斯兰教教义传播起到了什么作用（）A.阻碍教义传播B.完全扭曲教义传播C.为教义传播提供了更广泛的平台D.对教义传播毫无作用答案：Cw9.伊斯兰教与现代世界在文化交流方面，面临的最大挑战是（）A.文化差异导致的误解B.语言障碍C.缺乏交流渠道D.文化交流过于频繁答案：Aw10.伊斯兰教在现代世界中，如何平衡传统与现代的关系（）A.完全抛弃传统B.过度强化传统，排斥现代C.在传承传统精华的基础上积极适应现代发展D.只关注现代发展，忽视传统答案：C第II卷（非选择题共60分）w11.（15分）简述伊斯兰教的核心教义对现代社会价值观构建的积极意义伊斯兰教的核心教义包含诸多对现代社会价值观构建有积极意义的内容。例如，其强调的一神信仰，能让人们在纷繁复杂的现代社会中找到精神寄托，避免过度追求物质而迷失自我。教义中倡导的善良、公正、宽容等价值观，有助于塑造人们良好的品德，促进社会和谐。在现代社会，人与人之间的信任和互助关系日益重要，伊斯兰教教义中的这些理念能为其提供坚实的道德基础，引导人们树立正确的价值观，推动社会朝着更加美好的方向发展。w12.（15分）分析现代科技发展对伊斯兰教宗教仪式和信仰实践可能带来的冲击与机遇现代科技发展对伊斯兰教宗教仪式和信仰实践带来了多方面影响。冲击方面，一些传统宗教仪式可能因现代生活节奏加快而难以完全按照原有方式进行，比如集体礼拜的时间安排可能受到工作等因素干扰。同时，网络信息的繁杂可能使部分信徒受到不良思想影响，动摇信仰。但机遇也很明显，现代科技为宗教仪式的传播提供了新途径，如线上宗教讲座等。还能利用科技手段更好地保存和研究宗教经典，加深信徒对教义的理解，促进信仰实践的深入发展，使伊斯兰教在现代社会更好地传承和发展。w13.（15分）阅读材料：在当今全球化时代，不同宗教文化之间的交流日益频繁。伊斯兰教作为世界主要宗教之一，与其他宗教文化的交流碰撞不断。材料中提到，在一些国际文化交流活动中，伊斯兰教文化展示了其独特的魅力，吸引了众多非穆斯林的关注。同时，也吸收了其他宗教文化中的优秀元素，丰富自身内涵。请结合材料，谈谈伊斯兰教在与其他宗教文化交流中应如何更好地发展自身伊斯兰教在与其他宗教文化交流中，要继续保持开放包容的态度，积极展示自身独特魅力，让更多人了解其教义和文化精髓。如在国际文化交流活动中，精心准备展示内容，以生动有趣的方式呈现伊斯兰教的美好。同时，要善于从其他宗教文化中汲取优秀元素，取其精华去其糟粕，不断丰富自身内涵。但也要坚守自身核心教义和信仰底线，在交流中不失自我，通过这样的方式，在多元文化交流的大环境中更好地发展自身，促进不同宗教文化间的和谐共生。w14.（15分）论述伊斯兰教与现代世界在教育领域合作的必要性及可行途径伊斯兰教与现代世界在教育领域合作十分必要。现代世界的教育理念和方法能为伊斯兰教教育带来新的活力，比如培养学生创新思维、实践能力等方面的经验。而伊斯兰教教育中的道德教育等内容也能丰富现代教育内涵。可行途径包括开展联合教育研究项目，共同探