小数教师应聘面试题及答案

小数教师应聘面试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.以下哪个数是纯小数？（）A.3.5B.0.8C.1D.2.05答案：B2.小数0.25化成分数是（）。A.1/4B.1/2C.2/5D.3/4答案：A3.在小数3.14159中，“4”在（）位上。A.十分B.百分C.千分D.万分答案：B4.把1.5扩大10倍是（）。A.1.5B.15C.0.15D.150答案：B5.以下小数中，最接近1的是（）。A.0.9B.1.1C.0.99D.1.01答案：D6.0.6+0.4-0.6+0.4的结果是（）。A.0B.0.8C.1D.0.2答案：B7.一个小数的小数点向右移动两位后是50.3，原来这个小数是（）。A.0.503B.5.03C.0.0503D.5030答案：A8.3.6÷0.9的结果是（）。A.4B.0.4C.40D.0.04答案：A9.以下关于小数的说法，错误的是（）。A.小数由整数部分、小数点和小数部分组成B.所有的小数都比1小C.小数的计数单位有十分之一、百分之一等D.小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变答案：B10.1.2×0.5的结果是（）。A.0.6B.6C.0.06D.60答案：A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下哪些数是有限小数？（）A.0.333B.3.14C.1.25D.0.12345…答案：ABC2.小数的性质包括（）。A.小数的末尾添上“0”，小数的大小不变B.小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变C.小数的小数点移动，小数的大小不变D.小数的整数部分变化，小数的大小不变答案：AB3.以下关于小数加减法的说法正确的是（）。A.小数点要对齐B.相同数位要对齐C.从低位加起或减起D.可以先把小数转化为分数再计算答案：ABC4.下列哪些数可以写成两位小数？（）A.3B.0.5C.1.23D.4.0答案：BD5.以下关于小数乘法的说法正确的是（）。A.先按照整数乘法算出积B.看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点C.积的小数位数等于因数小数位数之和D.小数乘法的结果一定是小数答案：ABC6.以下数中，大于0.5小于0.6的数有（）。A.0.55B.0.51C.0.59D.0.61答案：ABC7.在小数除法中，以下说法正确的是（）。A.除数是小数时，要把除数转化为整数B.被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变C.商的小数点要和被除数的小数点对齐D.当除数大于1时，商小于被除数答案：ABCD8.以下关于循环小数的说法正确的是（）。A.一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数B.循环节是指循环小数的小数部分依次不断重复出现的一个或几个数字C.循环小数一定是无限小数D.无限小数一定是循环小数答案：ABC9.把1.8缩小到原来的1/100是（）。A.0.018B.18C.1.8÷100D.1.8×0.01答案：ACD10.以下小数在数轴上，位于0.3和0.4之间的有（）。A.0.31B.0.35C.0.39D.0.41答案：ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.小数都比整数小。（×）2.0.6和0.60的大小相等，计数单位也相同。（×）3.一个小数的小数点向左移动一位，这个小数就缩小到原来的1/10。（√）4.1.25×8=10，所以1.25和8互为倒数。（√）5.无限小数一定比有限小数大。（×）6.3.1415926是一个无限小数。（×）7.在小数除法中，被除数不变，除数缩小到原来的1/10，商扩大10倍。（√）8.0.9循环等于1。（√）9.小数的加法交换律和结合律与整数相同。（√）10.1÷3的商是循环小数。（√）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述小数的意义。答案：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。2.如何进行小数除法的计算？答案：除数是整数时，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；除数是小数时，先把除数转化为整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数是整数的除法进行计算。3.请说明小数加减法与整数加减法有哪些相同点和不同点。答案：相同点：都要把相同数位对齐，从低位算起。不同点：整数加减法是末位对齐，小数加减法是小数点对齐。4.解释什么是循环小数的循环节。答案：循环节是指循环小数的小数部分依次不断重复出现的一个或几个数字。五、讨论题（每题5分，共4题）1.如何在小数教学中提高学生的学习兴趣？答案：可以采用趣味教具，如小数模型；结合生活实例，如购物算账；开展小组竞赛，激发学生竞争意识等。2.对于小数概念理解困难的学生，你有什么教学策略？答案：多利用实物演示，如把一个正方形分成10份表示0.1；进行对比教学，和整数对比；让学生多做针对性练习。3.怎样引导学生正确处理小数乘法中的小数点问题？答案