2025年育婴护理资格认证中级理论真题实战演练

育婴师中级理论知识模拟试题（一）

注意事项

1、考试时间：120分钟。

2、请首先按规定在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读多种题目的回答规定，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

一、单项选择（第1题~第160题。选择一种对的的答案，将对应的字母填入题内的

括号中。每题0.5分，满分80分。）

1.下列选项中属于职业道德范围的是（）。

A、企业经营业绩B、企业发展战略

C、员工的技术水平D、人们的内心信念

2.为了增进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的（）功能。

A、娱乐B、主导C、决策D、自律

3.职业道德通过（），起着增强企业凝聚力的作用。

A、协调员工之间的关系B、增长职工福利

C、为员发明发展空间D、调整企业与社会的关系

4.对的论述职业道德与人的事业的关系的选项是（）。

A、没有职业道德的人不会获得成功

B、要获得事业的成功，前提条件是要有职业道德

C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德

D、职业道德是人获得成功的重要条件

5.看待职业和岗位,（）并不是爱岗敬业所规定的。

A、树立职业理想B、干一行爱一行专一行

C、遵守企业的规章制度D、一职定终身,不改行

6.下列事项中属于办事公道的是（）。

A、顾全大局，一切听从上级B、大公无私,拒绝亲戚求援

C、知人善任，努力培养知己D、原则至上，不计个人得失

7.企业生产经营活动中，规定员工遵纪遵法是（）。

A、约束人的体现B、由经济活动决定的

C、人为的规定D、追求利益的体现

8.企业生产经营活动中，增进员工之间平等尊重的措施是()。

A、互利互惠，加强协作B、加强交流，平等对话

C、只要合作，不要竞争D、人心叵测，谨慎行事

9.()婴儿学闿所有出齐。

A、1岁左右B、1岁半左右C、2岁左右、3岁半左

右

10.()不是泌尿系统的器官。

A、肾脏B、胰腺C、尿道D、输尿管

1L小朋友的肌肉是按()的次序发展的。

A、从下到上、从大到小B、从上到下、从大到小

C、从上到下、从小到大D、从下到上、从小到大

12.()是对婴儿神经系统的特点不对的的描述。

17.()是感觉。

A、反应目前客观事物的整体属性的认识过程

B、反应目前客观事物的个别属性的认识过程

C、反应目前客观事物的个别属性的思维过程

D、反应过去客观事物的整体属性的认识过程

18.()是知觉。

A、反应目前客观事物的个别属性的认识过程

B、反应目前客观事物的整体属性的认识过程

C、反应目前客观事物的个别属性的思维过程

D、反应过去客观事物的整体属性的认识过程

19.()是婴儿最早出现的感觉。

A、皮肤感觉B、听觉C、味觉D、视觉

20.()是感知动作思维。

A、通过表象的联想并进行逻辑思索的思维方式

B、通过逻辑思索而进行的思维方式

C、依托事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动

D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式

21.()是0~3岁占主导地位的注意类型。

A、故意注意B、无意注意C、分散型注意D、集中型注意

22.()是对玩伴关系与亲子关系的关系不对的的描述。

A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的

B、玩伴关系不徘斥亲子关系

C、玩伴关系可由亲子关系来替代

D、玩伴关系不能由亲子关系来替代

23.()是影响婴儿的情绪的的重要原因。

A、稳定的主观心态B、外在环境变化

C、其他人情绪D、成人评价

24.()是对婴儿气质特性不对的的描述。

A、在婴儿后期体现得最充足

B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响

C、既是稳定的，又是可变的

D、受先天特性的影响

25.要以婴儿()作为热能需求量的基础。

A、平均年龄的需求量B、自身热能的消耗量

*同年龄段的平均需求量D、同年龄段的平均消耗量

26.()多是由蛋白质缺乏引起的。

A、某些皮肤病(如湿疹等)

B、体重轻，易疲劳、头晕等

C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降

D、消化缓慢，消化不良

27.()是轻易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素。

A、钙、铁、磷、铜B、钙、铁、锌、碘

C、钾、镁、钻、碘D、钻、氟、锌、硫

28.()是构成人体骨骼和牙齿的重要矿物质。

A、钙B、铁C、锌D、碘

29.()是对维生素的含义对的的理解。

A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的〃动力"

B、维生素是机体的构成部分

C、维生素能供应机体热量

D、维生素供应量的多少对人体没有影响

30.()是婴儿期的教养原则。

A、玩耍第一B、教育为主C、养育为主D、教养结合

31.()是大脑发育的集中体现。

A、运动能力B、气质C、智力D、情感

32.()是决定婴儿之间个性差异的重要原因。

A、教育的内容B、父母受教育的程度

C、接受教育的时间和程度D、家庭教育的目的

33.（）是对婴儿教育的特点不对的的描述。

A、通过感官来进行学习B、注意力不易集中

C、不会积极进行学习D、需要反复教育

34.下列那种状况会引起喂养过度（）。

A、喂奶时的速度过快B、给婴儿的食物过杂

C、给婴儿喂养的次数过多D、给婴儿喂食了不适宜消化的食物

35.喂养过度婴儿会出现如下症状（）。

A、拉肚子B、便秘C、呕吐D、营养均衡

36.为防止婴儿溢奶，喂奶后可采用让婴儿（）,轻拍其背部，排除咽下的空气。

A、趴着B、竖立抱起C、横着抱起D、仰卧

37.防止婴儿便秘采用的措施不对的的是（）0

A、增长饮水量并每天合适进行腹部按摩B、减少食量并每日进行腹部按摩

C、增长饮水量，减少食量D、多吃高热量的食物

38.换乳期是婴儿生长过程的必然阶段,一般把（）的时期称为换乳期。

A、婴儿脱离乳类食物的过程

B、添加半固体食物的过程

C、添加“副食’的过程

D、以母乳或配方奶喂养为主逐渐过度到固体食物喂养为主

39.婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不一样阶段的营养供应，泥糊状食品可以满

足婴儿的（）。

A、对食物特性的理解B、对热能的需要

C、味觉需要D、调整食物构造

40.婴儿初期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其对的的划分是（）。

A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级

火箭）

C、哺学国（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）

D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时予以配方奶衔接和泥状食物添加

（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）

41.婴儿先天就会的生理功能包括（

A、吸吮、咀嚼功能B、吞咽、咀嚼功能

C、吸吮、吞咽功能D、吸吮、吞咽、咀嚼功能

42.下面那些症状可判断为，也许食物引起婴儿的过敏反应（

A、便秘B、多动C、湿疹、尊麻疹D、注意力不集

中

43.（）食物可引起婴儿患爆发性尊麻疹。

A、牛奶、蛋类B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类D、水果类

44.在进行添加泥糊状食品训练时，如家长措施不妥也许导致（）。

A、婴儿嗜睡B、婴儿多动C、吞咽困难D、婴儿智力低

下

45.添加泥糊状食品时，要通过试食，以利于（

A、通便的作用B、让婴儿适应后而喜欢

C、吊起婴儿的胃口D、提高婴儿对味道的辨别能力

46.添加新食物时要试食,如无过敏反应可增至（）。

A、15-20毫升B、20-30毫升C、30-40毫升D、40-50

毫升

47.泥糊状食品在婴儿的成长过程中（

A、是可有可无的B、不是可有可无的

C、是随时添加的D、只是一般食品

48.婴儿水代理紊乱的症状可体现为（)«

A、水肿B、嘴唇干裂C、无小便D、体温增高

49.水在体内的互换取决于（

A、脂肪B、钾的水平C、电解质浓度D、钠的水平

50.人休内水平衡与摄入的（）有关。

A、液量B、碳水化合物C、钙和钾D、脂肪

51.婴儿不显性失水包括（

A、大便中的水B、肺部呼出的水C、唾液中的水分D、汗液中的水

分

52.婴儿每日水的重要来源是饮水,除此以外不包括（）。

A、水果中的水分B、蔬菜中的水分C、多种流质食物D、泥糊状食物

53.培养良好的二便习惯和生活方式有助于（）。

A、提高婴儿动作的灵活性B、提高婴儿的社会交往能力

C、提高肌体的工作效率D、增进婴儿的智力发展

54.婴儿二便卫生习惯培养要循序渐进，并且要（）。

A、强迫婴儿按规定去作B、及时予以鼓励和表扬

C、用食物逗引婴儿D、提早训练

55.婴儿二便后不对的的清洁措施是（

A、便后洗手B、温水洗屁股

C、便后便盆清洗消毒D、女孩子大便后一定要从后向前擦

56.人体皮肤不具有（）功能。

A、调整体温B、支撑C、保护D、代谢

57.锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过（）进行。

A、增强肌体免疫力B、日光浴

C、合适增长户外活动D、运动和游戏

58.（）是不属于婴儿三浴锻炼的目的。

A、提高婴儿的自理能力B、增强大肌肉群的协调性

C、提高神经系统的敏捷度D、增强体温的调整功能

59.选择、购置消毒剂要有（）字样。

A、"卫健字"B、"卫消字"C、"卫食字"D、"卫准字"

60.用（）浓度的来苏水可进行擦拭消毒。

A、6%B、5%C、4%D、3%

61.对室内家俱和便器可用1%-3%（）消毒。

A、84消毒液B、过氧乙酸C、来苏水D、盐酸

62.消毒手的措施（）。

A、2%来苏水浸泡B、清水清洗C、温水浸泡D、消毒液喷

洒

63.使用消毒液的同步还要注意（）。

A、日光照射B、通风换气

C、打扫卫生D、同步使用肥皂或洗衣粉

64.人体测量常用参数广泛用于判断小朋友营养状况和（）。

A、健康状况B、教育状况J睡眠状况D、环境状况

65.每次测量要持续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，数字记录到

小数点后两位，是测（）o

A、身长B、头围C、体重D、胸围

66.6个月以内的婴儿每月测量一次。7-12月婴儿每两个月测一次,13-36个月婴儿

每三个月测一次，是在给婴儿测量（）。

A、头围和胸围B、乐感C、智商D、动作技能

67.在第1-6个月，平均增长（）厘米是婴儿的头围。

A、8-10B、1-3C.10-20D、50-60

68.（）,在婴儿出生时的平均值是34厘米，6个月后增长为42厘米。

A、头围B、身长C、脚长D、体重

69.婴儿出生时（）是32厘米，第一年就增长12厘米。

A、胸围B、手长C、头围D、体重

70.要想可以初期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理，必须掌握0・3岁婴儿

（）知识。

A、生长监测B、营养C、心理D、意外伤害护

理

71.生长监测的重要目的是育婴师对的记录婴儿（）。

A、生长发育曲线B、智能发育曲线C、营养曲线D、心理变化

72.婴儿接种疫苗后会出现某些反应，有局部反应和（）。

A、全身反应B、心理反应C、生理反应D、逆反反应

73.婴儿缺乏维生素C,重要体现为虚弱，无力，面色苍白，（）等。

A、脾气急躁B、口唇干裂C、下肢肿大D、怕光

74.婴儿缺乏叶酸，重要体现为指甲发白，没精神,（）等。

A、眼结膜发白B、口唇干裂C、脾气急躁D、血色素低

75.假如婴儿缺乏（），出生后也许全身各部分出血、吐血.拉血、反肤出血。

A、维生素KB、维生素DC、维生素ED、维生素C

76.（）的缺乏，会导致婴儿体格和智力发育缓慢，身材矮小，智力低下。

A、碘B、维生素DC、叶酸D、维生素E

77.上唇翘起,（）,是由于婴儿睡觉时张口呼吸引起的。

A、牙齿排列不齐B、咽炎C、夜惊D、急躁

78.目前死亡率已占小朋友死亡排位的第一位死因的是（)o

A、意外伤害B、铅中毒C、流行疾病D、维生素中毒

79.我们用（）措施监测婴儿发生意夕尚害。

A、建立常规的事故记录和汇报系统B、制止婴儿任何探索性活动

C、严禁婴儿外出D、减少婴儿活动时间

80.在做饭同步又要看护婴儿，不应当（

A、让婴）府成人身边玩耍B、在炉旁备一块防火毯

C、把衣物放在远离炉火的地方D、把锅柄朝向炉子的里面

81.1997年我国小朋友意外伤害的DALYS损失占总死亡的（）其中交通事故就占

了3.8%。

A、23.8%B、17.8%C、14.8%D、31.8%

82.我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意夕M笳员占（）。

A、10.2%B、3.8%C、6.8%D、2.8%

83.动作发展在一定程度上反应大脑皮层神经活动的发展，因此（）。

A、动作发展对心剪发展起决定性的作用

B、动作发展是测定婴儿心剪发展水平的一项重要指标

C、动作发展对情感发展起决定性的作用

D、动作发展对情感发展起决定性的作用

84.婴儿动作的发展遵照年龄特点的规律，其中（）。

A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主

B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度

C、0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技能为主

D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主

85.婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实行者必须把握到（）等特点。

A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，合适选择比较剧烈.活动量大的游

B、婴儿感觉困卷、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较剧烈活动量大的游戏

C、婴在情绪低落时、吃得少的状态下合适选择剧烈活动量较大游戏

D、婴儿吃得尤其饱后，适合选择比较剧烈活动量大的游戏

86.婴儿参与游戏训练速度的特点是（）。

A、活动量较小、安静而平和的游戏可以引超婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃

B、婴儿感觉困港、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较剧烈活动量大的游戏

C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐纯熟，使速度得以提高

D、婴儿在睡日民好、吃得好和情绪饱满的状态下合适选择安静而平和的游戏

87.婴儿上下斜坡的爬行训练，对增进（）十分有效。

A、视觉B、听觉C、味、嗅觉D、前庭平衡系

88.婴儿需要创设专门的运动空间，重要是为学习（）奠定基础。

A、精细动作B、语言能力

C、情感与社交能力D、运动技能

89.婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了（）。

A、运动时均衡的节奏感B、精细动作技能

C、增强自信D、上下肌肉的力量和灵活性

90.婴儿的大动作发展游戏中,（）是大动作发展评价的原则。

A、不轻易判断婴儿的动作发展缓慢或有智力缺陷

B、增进手眼协凋的发展是首要的原则

C、动态静态环境各有不一样

D、增进精细动作的发展

91.婴儿的大动作发展游戏中，尤其需要注意（）等事项。

A、上下肢的刺激同步进行，时间、短次数多、繁简搭配

B、充足考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观测能力

C、上下肢的刺激同步进行、时间长次数多、动作复杂为宜

D、有助于增进认知能力的发展是首要的原则

92.()是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。

A、拍打、抓握、推拉等练习B、拼插、堆积等练习

C、投掷、拼图等练习D、发音、微笑等练习

93.()是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。

A、玩胶泥、撕操纸团B、抛掷、取物

*套叠、敲击D、拍打、抓握、推拉

94.()等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。

A、互换取物规律、双手互敲规律B、曲伸规律、左右规律、速度规律

C、生长规律D、协调规律、动静合适规律

95.()等是婴儿五指共用基本规律的应用。

A、双手对击、双手鼓掌

B、关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练

C、重要强调大指和小指的曲伸训练

D、重要规定书旨左右的运动

96.伴随婴儿的发展,()成为同步学习分类与理解积木形状大小的首选游戏。

A、1-3岁婴儿藏积木的游戏B、3岁婴儿敲击积木的游戏

C、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏D、1-3岁婴儿投掷积木的游戏

97.()等是婴儿精细动作训练时的注意事项。

A、强调手指的曲伸训练B、结合平常生活，做到生活化、详细

&要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练

98.思维是指()。

A、婴儿感知外界事物的措施

B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程

C、一种低级认识过程

D、对他人的行为进行反应

99.6-12个月的婴儿最有效的认知方式是()。

A、听他人说话B、用眼睛C、动作D、交谈

100.()不属于婴儿认知能力的重要内容。

A、初期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念

C、自我身体的概念认知D、生活自理的提高

101.()是婴儿学习空间概念的重要内容。

A、自我身体、方位知觉B、大小、形状、高下

C、自我、颜色、季节变化D、时间、几何图形、季节变化

102.婴儿期以()为主。

A、无意记忆B、强迫记忆C、短时记忆D、故意记忆

103.一般我们采用()的游戏提高婴儿认知能力。

A、认识数字和中文、认识颜色

B、认识中文、认识颜色、认识自然现象

C、认识数字、认识时间、认识颜色

D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象

104.()是亲子阅读时常用的措施。

A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗诵，让他体验阅读的快乐

B、挑选的图书应是家长喜欢的

C、毫无目的的讲几种故事

D、阅读后不要诃婴儿问题

105.()是婴儿认知能力训练的注意事项。

A、要重视训练的过程，不要过度追求训练成果

B、不重视训练的过程

C、过程和成果都不重要

D、重视训练成果

106.语音形成的生理基础是()。

A、声带正常即可

B、口腔要足够大

C、呼吸器官正常运动

D、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动

107.()包括在语言活动两个方面。

A、体现和理解B、认知和判断

C、思维和判断D、精细动作和大动作

108.()可以增进婴儿语言理解能力发展。

A、口语理解和书面语理解

B、符号认知以及口语理解

C、精细动作

D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

109.()是测量婴儿语言理解能力的重要I萌。

A、阅读能力的提高B、大动作的提高

C、概念的建立、掌握词汇的多少D、与否能听懂成人的话

110.()是花婴儿语言发展的四个阶段的对的表述。

A、单字句，电报句，简朴句，复合句B、单字句,多字句，简朴句，复杂句

C、复合句，单字句，电报句，简朴句D、单字句，电报句，复合句，简朴句

111.一般在（），婴儿会使用单字句。

A、1岁左右B、2岁左右C、半岁左右D、1岁半左

112.我们采用（）措施增进婴儿语言初期训练。

A、增强宝宝的社会交往能力

B、提高宝宝的美感

*提高宝宝的技体协调能力

D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个重要发音器官的锻炼

113.（）可以激发婴儿说话的需求。

A、强迫婴儿与陌生人打招呼B、对不爱说话的宝宝可以惩罚

C、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流D、对不爱说话的婴儿要枇评

114.婴儿词汇量的增长,是通过（）的措施实现的。

A、让婴儿自己多看图书

B、引导婴儿认识与平常生活有关的物品，家长积极告诉婴儿想懂得的一切

C、每天要说不一样的词语

D、让婴儿多看电视

115.下面有关JL语的特点描述对的的是()。

A、不带感情色彩B、句子短而反复多

C、发音不清晰D、吐字快

116.()是婴儿语言发展的差异性体现之一。

A、最早会说的语言是相似的B、婴儿的语言发展速度基本相似

C、开口说话时间不一样D、发音的清晰度是相似的

117.婴儿期缺乏伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪体现是()。

A、大哭并伴伴随肢体动作B、恼怒、生气、大哭

C、羞怯、恐惊、自卑、孤单D、不说话、不理会人、不与伙伴玩

118.()的婴儿会出现"分离痛苦、

A、1岁半B、2岁C、3岁D、2岁半

119.通过()可提高婴儿社会适应能力。

A、独自一人玩耍B、与父母、其他家庭组员和小伙伴交

C、学会积极讨好成人D、只和父母在一起

120.()是婴儿自我意识发展过程。

A、自我体现-认识自己-他评到自评-认识"我的"

B、认识自己■认识"我的〃■他评到自评-自我体现

C、认识自己-认识"我的”-自我体现-他评到自评

D、认识"我的"-认识自己-他人评价-自己评价

121.()是婴儿认识自己的阶段。

A、妈妈阶段-同伴阶段-伴随阶段-自我阶段

B、同伴阶段-伴随阶段-自我阶段-超我阶段

C、妈妈阶段■伴随阶段・同伴阶段・自我阶段

D、伴随阶段一同伴阶段-妈妈阶段-自我阶段

122.（）不属于婴儿自我评价具有的特点。

A、婴儿能从小伙伴的态度中理解自己

B、从成人的评价中逐渐学会简朴的判断

C、婴1府2岁后可以辨别"好人"和"坏人

D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误

123.可以协助婴儿克服害羞和认生现象的措施（）。

A、对婴儿的自我体现及时给表扬和鼓励

B、要常常当众指出婴儿的错误

C、对于婴儿的错误要严厉的批评，并规定婴儿立即改正

D、对婴儿的自我体现及时制止

124.婴儿学习分享和宽容的措施有（）。

A、强化婴儿对〃我的"概念的理解

B、家长对婴儿不宽容

C、假如与他人争执，提议婴儿做出合适让步

D、不用成人的言传身教

125.通过（），可以提高婴儿社会交往的技巧。

A、到他人家作客时不管婴儿有什么不良行为都不要批评他

B、家长不用教，婴儿长大就会明白

C、婴儿乱翻他人东西时要严厉的呵斥他

D、让婴学会使用文明礼貌用语

126.通过训练婴儿（）使婴儿学会尊重和理解他人。

A、婴儿年龄小可以一边玩一边听他人说话

B、耐心倾听他人说话、不随便插话或打断他人说话

C、他人说话时你的眼睛不要看着人家的脸

D、假如自己说话时有人插嘴,就大声呵斥他

127.（）的游戏措施，有助于提高婴儿社会交往能力。

A、独自摆弄玩具B、不与同伴共同搭积木

C、独自绘画D、角色饰演

128.（）是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。

A、多给婴儿留某些时间，发明他们与同伴在一起的机会

B、让婴儿在安全的地方独自玩玩具

C、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩

D、要多给他们留某些时间，发明与家长在一起的机会

129.婴儿进行人际交流的重要手段是（）。

A、情绪和语言B、表情和手势

C、情绪和动作D、理解能力和体现能力

130.婴儿通过（）等方式来体现自己的情绪。

A、面部表情、声音和手势B、面部表情变化、声音节奏和手势

C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态D、眼神的变化、身体姿态

131.有关婴儿情绪发展的特点描述不对的的是（）。

A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系

B、婴儿在7-8个月时就要让他逐渐学会控制情绪

C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力

D、婴儿可以很好的控制自己的情绪

132.()是婴儿良好情绪的重要体现。

A、情绪总是大起大落B、总爱皱眉头或生气

C、有乐观的性格、可以与人友好相处D、有困难就叫家长协助

133.下面的选项，描述不对的的是()。

A、建立一种友好美好的家庭生活B、让婴J导会有困难就大声寻求协助

C、让婴儿慢慢的学会控制情绪D、学会忍耐和宽容

134.()可以协助婴儿学会控制情绪。

A、婴儿的情绪不稳定期可以不理会婴儿

B、成人对婴儿的态度淡漠

C、成人赞扬和反对的态度不停地诱导婴儿形成对的的道德观和价值观

D、当众让幼J股正自己的错误

135.()可以让婴J导会宽容和忍耐。

A、家庭环境不和睦B、常常呵斥婴儿的错误行为

C、常常否认婴儿的行为D、"延迟满足"

136.()是育婴师在实行个别化教学中的原则。

A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划B、教师任意的设定教学计划

C、设计与指导并重D、教学计划越是简朴越好

137.()是最大程度地挖掘每个人的潜能的重要方式。

A、个别化教学B、领域教学C、小组/团体教学D、拔高教学

138.个别化教学计划是根据()制定的增进婴儿发展的教学计划。

A、贫困地区婴儿的特点与需要B、整体婴儿的特点与需要

C、每个婴儿的特点与需要D、每个婴儿的家庭状况

139.由于()，因此要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。

A、大部分婴儿的特点与需要类似

B、婴儿的特点与需要相似

C、同种教材教法可以细致地针对集体内小朋友的个体差异

D、同种教材教法不能细致地针对集体内小朋友的个体差异

140.个别教学的特点是（）。

A、个别化教学在幼儿教学中很难实行

B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了

C、个别教学带有很强的普遍性

D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺乏的措施，有很强的针对性

141.一般状况下小组/团体教学的人数划分为（）o

A、5人以上为小组，6人以上为团体B、4人以上为团体,7人以上为小组

C、3人以上为小组,7人以上为团体D、2人以上为小组,5人以上为团体

142.（）是小组/团体教学的长处。

A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有助于婴儿的社会性发展

B、各方面的教育综合组织为一体

C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

D、一对一的教学措施

143.领域教学从婴儿的（）等几大领域的发展水平和目的实行教学。

A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏

B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养

C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力

D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏

144.综合教学规定在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要（）。

A、互相联络，互相渗透B、互不关联

C、针对所有年龄层的婴儿进行教学D、有很强的针对性

145.婴儿智能发育测评表包括（）5项测评指标。

A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为

B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为

C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为

D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力

146.通过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的（）即教育训练的起点。

A、最局点B、常用点C、平均点D、平均值

147.运用各个领域活动的互相渗透和交互作用,设计一日个别化教学计划要采用

（）原则。

A、强势带弱势B、小步伐C、强力度D、平稳性

148.下列哪一项不属于婴J既仿学习方式对育婴师的规定（）。

A、育婴师要扩大正面强势的影响B、育婴师要消灭负面弱势的影响

C、育婴师要运用正面强势带弱势D、育婴师要消灭负面强势的影响

149.下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容（）。

A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动

B、尤其活动时间、单元教学活动一对一的教学

C、尤其活动时间、单元教学活动、团体活动

D、自由活动、个人活动、情景教学活动

150.在（）进行常规教育和训练,其活动内容相对固定。

A、单元教学活动B、尤其活动时间C、情景教学活动D、一对一的教

学

151.下列哪一项不属于单元教学活动的内容（）。

A、感官知觉、大动作B、精细动作、认知、语言

C、感官知觉、社会交往D、生活自理、情绪情感

152.将每个婴儿的长短期目的归纳整顿，概括为一种总目的并命名作为（）。

A、活动延伸B、活动条件C、活动内容D、活动题目

153.下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述对的的是（）。

A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动

B、单元教学活动构成每日教学活动

C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动

D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础

154.团体活动的重要形式有（）。

A、探索、看电视、漫画讲述B、音乐、美术、劳动技能以及戏剧

C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧D、看电视、游戏以及劳动技能

155.（）活动中要加入每个婴儿对应的短期目的。

A、自由B、团体C、非教学D、一对一的教

156.()是以感知、认知为关键编制而成的。

A、美劳游戏B、音乐课程C、运动课程D、感官课程

157.下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述对的的是()。

A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等B、室内活动、午点时间、上课、吃饭

C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等D、户外活动、尤其活动、上课、吃饭

158.情景教学活动与其他教学活动类型的关系是()。

A、情景教学活动中常见的形式有户外活动、午点时间、入厕、吃饭等

B、情景教学活动有很强的随机性

C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练

D、情景教学活动是一类综合性的教学活动

159.()构成一日教