2025年大学大三（语言学）古代汉语基础试题及解析

2025年大学大三（语言学）古代汉语基础试题及解析

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请将每题正确答案的序号填在括号内。(总共6题，每题5分)w1.下列对“六书”中“象形”的解释，正确的一项是（）A.画成其物，随体诘诎，日月是也B.视而可识，察而见意，上下是也C.比类合谊，以见指撝，武信是也D.以事为名，取譬相成，江河是也w2.下列各组字中，象形字、指事字、会意字、形声字四种结构类型都具备的一组是（）A.田末牧特B.鱼本信恭C.人上逐闻D.日刃莫河w3.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的是（）A.学而时习之，不亦说乎B.知之为知之，不知为不知C.择其善者而从之，其不善者而改之D.予独爱莲之出淤泥而不染w4.下列对古代汉语中“宾语前置”现象的分类，正确的一项是（）①大王来何操②沛公安在③何陋之有④句读之不知⑤古之人不余欺也⑥然而不王者，未之有也A.①②/③④/⑤⑥B.①②⑤⑥/③④C.①②/③④⑤⑥D.①②③/④⑤⑥w5.下列对古代汉语中“词类活用”现象的分析，错误的一项是（）A.“沛公军霸上”中“军”是名词活用为动词，意为驻军B.“吾妻之美我者，私我也”中“美”是形容词的意动用法，意为认为……美C.“项伯杀人，臣活之”中“活”是动词的使动用法，意为使……活D.“群臣吏民能面刺寡人之过者”中“面”是名词活用为动词，意为当面w6.下列对古代汉语中“古今字”的说法，正确的一项是（）A.古今字是指同一个词在不同时代用不同的字来表示，先出现的字叫古字，后出现的字叫今字B.“莫”和“暮”是古今字，“莫”是今字，“暮”是古字C.古今字的产生主要是因为汉字简化的需要D.古今字在意义上没有任何联系第II卷（非选择题共70分）w7.解释下列句中加点字的含义。(总共4题，每题5分)（1）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。贰：（2）越国以鄙远，君知其难也。鄙：（3）行李之往来，共其乏困。行李：（4）既东封郑，又欲肆其西封。肆：w8.翻译下列句子。(总共3题，每题10分)（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。w9.阅读下面的文言文，完成后面的题目。(总共1题，每题20分)郑伯克段于鄢初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也；谓之郑志。不言出奔，难之也。遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公，公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜氏出而赋：“大隧之外，其乐也洩洩。”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎！”（1）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.亟请于武公亟：屡次B.都城过百雉都：都城C.无庸，将自及庸：用D.大叔完聚完：修缮（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.书曰/郑伯克段于鄢/段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/称郑伯/讥失教也/谓之郑志/不言出奔/难之也B.书曰/郑伯克段于鄢/段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/称郑伯/讥失教也/谓之郑志不言/出奔难之也C.书曰郑伯克段于鄢/段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/称郑伯/讥失教也/谓之郑志/不言出奔/难之也D.书曰郑伯克段于鄢/段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/称郑伯/讥失教也/谓之郑志不言/出奔难之也（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.郑庄公出生时难产，使母亲姜氏受了惊吓，所以姜氏不喜欢他，而喜欢他的弟弟共叔段，并多次请求武公立共叔段为太子，但武公没有答应。B.共叔段得到母亲姜氏的支持，先请求封邑到制，被庄公拒绝后又请求封邑到京，庄公同意了他的请求。祭仲和公子吕都对庄公进行了劝谏，但庄公没有听从。C.共叔段不断扩张自己的势力，先是使西鄙、北鄙贰于己，后又将贰地收为己有，一直扩展到廪延。公子吕建议庄公早作打算，庄公却认为共叔段多行不义，必将自取灭亡D.共叔段准备袭击郑国都城，姜氏作为内应。庄公得知共叔段起兵的日期后，派公子吕率领军队讨伐共叔段。共叔段逃到鄢，庄公又追到鄢讨伐他。五月辛丑，共叔段逃到了共国。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。②君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母施及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎！”w10.阅读下面的材料，按要求回答问题。(总共1题，每题20分)材料：《论语》中记载了许多孔子关于学习的言论，如“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新，可以为师矣”“学而不思则罔，思而不学则殆”等。这些言论体现了孔子对学习方法、学习态度等方面的深刻见解。请结合上述材料，谈谈你对孔子学习思想的理解，并联系自身实际，说说你在学习中是如何运用这些思想的。答案：w1.A；w2.D；w3.D；w4.B；w5.D；w6.A；w7.（1）贰：从属二主。（2）鄙：把……当作边邑。（3）行李：外交使者。（4）肆：延伸，扩张。；w8.（1）如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。（2）晋国，有什么满足的呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张它西边的边境，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？（3）依靠别人的力量却去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。；w9.（1）C（2）A（3）B（4）①姜氏哪有满足的时候！不如及早处置，别让祸根滋长蔓延，一滋长蔓延就难办了。②君子说：“颍考叔是位真正的孝子，他不仅孝顺自己的母亲，而且把这种孝心推广到郑庄公身上。《诗经》上说：‘孝子不断推行孝道，永远能感化你的同类。’大概说的就是这种