《近代战争与西方文化的扩张》学案

近代战争与西方文化的扩张【课程标准】1.了解美国独立战争、拉丁美洲独立运动、拿破仑战争的主要史实。2.理解战争与文化的关系以及殖民侵略对文化的影响。【教学重点难点】重点：理解美国独立战争、拉丁美洲独立运动以及拿破仑战争与文化发展的关系,理解战争在文化碰撞中的作用。难点：学习欧洲殖民者的文化侵略,认识文化侵略的危害以及殖民地、半殖民地国家的反应,认识到保存民族文化的重要性。【知识梳理】一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化1.美国文化：(1)独立战争前的北美洲文化。背景：①独立战争前,在北美洲共同生活着来自英国及其他欧洲国家的移民、非洲黑人和当地的印第安人。②欧洲人排斥和压迫有色人种。③殖民地不断开拓。特征：各种文化相互融合与混合,形成了美国文化的多元特征。表现：①北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。②英语发展为美式英语。③饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素。④地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一部分。评价：“美利坚人”成为北美殖民地居民的共同名称；白人对黑人和印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固(2)独立战争后美国文化的发展原因：独立战争的推动；1787年联邦宪法的颁布；联邦制共和国的建立表现：权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分；自由女神像成为美国文化的重要符号之一；发展种植园经济、继续实行奴隶制评价：发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面2.拉丁美洲文化：(1)背景：①到19世纪上半叶，西班牙和葡萄牙控制着美国以南的广大美洲地区。②拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言。③随着大量西、葡移民的到来，拉丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。(2)表现：①在拉丁美洲，欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”。②在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。③拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。但是在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等。(3)发展：①19世纪上半叶，在拉丁美洲的独立运动中，除海地外，西属殖民地的土生白人成为革命的主要领导者。②独立后的西属拉丁美洲和葡属巴西都颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役，但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。③战争也促成了战后考迪罗独裁权力的形成，这成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一。(4)特点：多元性非常明显。【思维点拨】1.独立战争对美国文化的影响。（1）把美国从英国的殖民统治下解放出来,共和主义的思想压制了专制主义,加快了早期美国社会民主的发展。（2）自由、平等和民主不再是陌生的字眼,成为美国的立国之本,深入人们的内心,影响深远,吸引着世界数以万计的移民来建设美国。二、拿破仑战争后欧洲文化的重构1.背景：(1)17—18世纪,欧洲大多数国家处于封建统治之下；拿破仑通过战争,建立了庞大帝国,传播了法国资产阶级革命成果。(2)推行《拿破仑法典》,传播启蒙思想,受到各国革命者的欢迎。(3)拿破仑的压迫,引起欧洲各地民主意识和民族独立要求不断高涨。2.主要内容：封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等成为普遍诉求。QUOTE(1)在俄国:“十二月党人”希望按照欧洲的方式改造国家,发动武装起义。虽然失败,但传播了革命的主张。(2)在波兰:1830年11月,一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义,进一步推动了波兰的民族解放斗争。3．表现：俄国①一些贵族青年军官于1825年12月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人”。②在俄国传播了革命的主张。波兰1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义，进一步推动了波兰的民族解放斗争。德意志①普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革。②1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。【知识拓展】《拿破仑法典》对近代法国资本主义发展的影响。《拿破仑法典》确认了资产阶级和农民占有贵族和教会土地财产的合法性,保证不受封建势力的侵犯；否定封建特权,确立了资产阶级自由、平等的原则,规定每个公民具有同等的民事权利和行为能力；法典对于家庭、婚姻、继承等社会生活方面都作了明确规定。这部法典是资本主义国家最早的一部民法法典,破除了封建的立法原则,成为欧美各国资产阶级的立法规范,推动了资本主义的发展。【思维点拨】拿破仑战争对欧洲文化重构的推动作用。(1)拿破仑战争冲破了欧洲各国的封建秩序,加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革。(2)拿破仑战争传播了法国大革命的思想,推动了欧洲的资产阶级革命运动。(3)拿破仑战争推动了欧洲各国民族的觉醒。(4)拿破仑战争推动了法国科学技术和教育的发展。三、欧洲殖民者的文化侵略1．含义：殖民国家向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教。2．目的：改造甚至消灭被殖民地区的文化，淡化其民族意识。3．结果：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。4．概况：殖民地半殖民地国家文化的多样性。中国①以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强②清政府的洋务运动和戊戌变法，也使一些新技术、新思想传入中国印度①英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度②印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”的口号③印度传统文化顽强地保留下来，如印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教④种姓制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色埃及①埃及独立后实行君主立宪制②伊斯兰教仍是主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式也得以保留【思维点拨】1.英国殖民统治对印度政治文化的影响（1）英国殖民者对印度原有政治体制进行了英国式改造,加快了印度资本主义社会的发展进程。（2）英国的殖民统治,激发了印度的民族意识,有助于印度的统一。（3）一定程度上改变了印度文明多元的、分散的特点,对原住民文化造成严重破坏。（4）使印度政治文化处于一种“真空”状态,导致印度文化面临转型,出现诸多进退两难的问题。2.近代中国应对欧洲殖民者文化侵略的特点。（1）参加阶层广泛：包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级、无产阶级等不同阶级。（2）目的明确：学习西方与抵御侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反侵略性质。（3）层次鲜明：学习西方经历了由浅入深、由表及里、不断深化的过程,对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择