2025年中科院社会心理学考试题及答案

2025年中科院社会心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.社会心理学研究的三个层面不包括以下哪一项（）A.个体层面B.群体层面C.社会层面D.文化层面答案：D解析：社会心理学研究主要涵盖个体层面（如个体的社会认知、态度等）、群体层面（如群体凝聚力、群体决策等）和社会层面（如社会文化对个体和群体的影响等），文化层面通常是作为影响因素贯穿于前三个层面之中，并非独立的研究层面。2.以下哪种现象不属于社会认知偏差（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.蝴蝶效应答案：D解析：首因效应是指最初获得的信息比后来获得的信息影响更大；近因效应是指最新获得的信息比原来获得的信息影响更大；晕轮效应是指当我们对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。而蝴蝶效应是气象学和混沌理论中的概念，指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应，不属于社会认知偏差。3.根据霍桑实验，以下哪种因素对工作效率的影响最大（）A.工作环境B.工资待遇C.人际关系D.工作时间答案：C解析：霍桑实验发现，工人的工作效率不仅仅取决于工作环境、工资待遇和工作时间等物质因素，更重要的是人际关系。良好的人际关系可以提高工人的工作满意度和积极性，从而提高工作效率。4.从众行为的原因不包括（）A.寻求行为参照B.避免对偏离的恐惧C.群体凝聚力D.个人性格内向答案：D解析：从众行为的原因主要有寻求行为参照，当个体处于不确定情境时，往往会参照他人的行为；避免对偏离的恐惧，个体害怕被群体排斥；群体凝聚力，凝聚力强的群体更容易使成员产生从众行为。而个人性格内向并不是从众行为的本质原因，内向的人不一定就会从众，外向的人也可能从众。5.以下关于态度的说法，错误的是（）A.态度由认知、情感和行为倾向三个成分组成B.态度是相对稳定的C.态度一定会导致相应的行为D.态度可以通过学习获得答案：C解析：态度由认知（对态度对象的认识和理解）、情感（对态度对象的情感体验）和行为倾向（对态度对象的行为意向）三个成分组成；态度具有相对稳定性；态度可以通过学习、经验等方式获得。但是，态度并不一定会直接导致相应的行为，行为还受到情境、个人能力等多种因素的影响。6.人际关系的三维理论是由（）提出的。A.舒茨B.霍曼斯C.勒温D.班杜拉答案：A解析：舒茨提出了人际关系的三维理论，他认为人有三种基本的人际需要，即包容需要、支配需要和情感需要。霍曼斯提出了社会交换理论；勒温是场论的创始人；班杜拉提出了社会学习理论。7.以下哪种攻击行为属于工具性攻击（）A.因愤怒而打架B.为了获取财物而抢劫C.因嫉妒而诽谤他人D.因争吵而辱骂对方答案：B解析：工具性攻击是指以获取某种利益为目的而实施的攻击行为，为了获取财物而抢劫符合这一特征。因愤怒而打架、因嫉妒而诽谤他人、因争吵而辱骂对方更多是基于情绪的发泄，属于敌对性攻击。8.社会助长作用发生的原因不包括（）A.唤起增强B.评价顾忌C.分心冲突D.自我实现预言答案：D解析：社会助长作用发生的原因主要有唤起增强，他人在场会使个体生理唤起水平提高；评价顾忌，个体担心他人对自己的评价；分心冲突，他人在场会使个体分心，从而提高工作效率。自我实现预言是指人们对他人的期望会影响他人的行为，使其朝着期望的方向发展，与社会助长作用的发生原因无关。9.以下关于群体极化的说法，正确的是（）A.群体极化只会使群体决策更加冒险B.群体极化是群体讨论后群体态度向更极端方向偏移的现象C.群体极化与群体凝聚力无关D.群体极化不会影响群体的实际行为答案：B解析：群体极化是指群体讨论后群体态度向更极端方向偏移的现象，可能是更加冒险，也可能是更加保守；群体极化与群体凝聚力有关，凝聚力强的群体更容易出现群体极化现象；群体极化会影响群体的实际行为，使群体做出更极端的决策和行动。10.根据社会学习理论，观察学习的过程不包括（）A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.强化过程答案：D解析：观察学习的过程包括注意过程（个体对榜样行为的关注）、保持过程（将观察到的行为信息储存在记忆中）、动作再现过程（将记忆中的行为信息转化为实际行为）。强化过程是行为主义学习理论中的概念，虽然在社会学习理论中也有一定作用，但不是观察学习的核心过程。11.以下哪种现象体现了社会刻板印象（）A.认为北方人都豪爽，南方人都细腻B.因为一个人长得漂亮就认为她很善良C.看到一个人穿着邋遢就觉得他没素质D.因为一次考试失利就认为自己很笨答案：A解析：社会刻板印象是指人们对某个群体形成的一种概括而固定的看法。认为北方人都豪爽，南方人都细腻是对北方人和南方人这两个群体的刻板印象。因为一个人长得漂亮就认为她很善良是晕轮效应；看到一个人穿着邋遢就觉得他没素质是基于个体的外在表现进行的片面判断；因为一次考试失利就认为自己很笨是对自己的不合理认知。12.以下关于利他行为的说法，错误的是（）A.利他行为是指不期望任何回报的助人行为B.利他行为的动机可以是利己的C.利他行为受情境因素的影响D.利他行为只发生在陌生人之间答案：D解析：利他行为是指不期望任何回报的助人行为，但利他行为的动机也可能包含利己的成分，比如获得他人的赞扬、满足自己的道德感等；利他行为受情境因素的影响，如旁观者效应等。利他行为不仅发生在陌生人之间，也会发生在亲人、朋友等熟悉的人之间。13.以下哪种沟通方式属于非言语沟通（）A.打电话B.写邮件C.面部表情D.演讲答案：C解析：非言语沟通是指通过身体动作、面部表情、空间距离等方式进行的沟通。面部表情属于非言语沟通。打电话、写邮件和演讲都是通过言语进行的沟通。14.以下关于归因理论的说法，错误的是（）A.海德提出了归因的内外因理论B.韦纳提出了归因的三维度六因素理论C.归因会影响个体的情绪和行为D.归因是一种客观的过程，不受个体主观因素的影响答案：D解析：海德提出了归因的内外因理论；韦纳提出了归因的三维度六因素理论；归因会影响个体的情绪和行为，比如将成功归因于内部因素会增强自信心，将失败归因于外部因素可能会减少自责。但是，归因并不是一种客观的过程，它受到个体的动机、认知风格等主观因素的影响。15.以下哪种效应体现了自我实现预言（）A.皮格马利翁效应B.马太效应C.鲶鱼效应D.破窗效应答案：A解析：皮格马利翁效应是指教师对学生的期望会影响学生的学习成绩和行为，使其朝着教师期望的方向发展，体现了自我实现预言。马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象；鲶鱼效应是指通过引入竞争机制来激发群体的活力；破窗效应是指环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.社会心理学的研究方法包括（）A.观察法B.实验法C.调查法D.档案研究法答案：ABCD解析：观察法是通过直接观察被试的行为来收集资料；实验法是在控制条件下操纵自变量，观察因变量的变化；调查法是通过问卷、访谈等方式收集被试的信息；档案研究法是通过分析已有的档案资料来进行研究。2.影响人际吸引的因素有（）A.相似性B.互补性C.外貌吸引力D.接近性答案：ABCD解析：相似性是指人们往往喜欢与自己在态度、价值观、兴趣等方面相似的人；互补性是指当双方的需要和特质能够相互补充时，也会产生吸引；外貌吸引力在人际吸引中也起着重要作用，人们通常更容易被外貌好看的人吸引；接近性是指人们与经常接触的人更容易建立关系。3.以下属于群体规范作用的是（）A.维持群体的一致性B.为成员提供行为准则C.对偏离行为进行制裁D.提高群体的凝聚力答案：ABC解析：群体规范可以维持群体的一致性，使成员的行为保持一致；为成员提供行为准则，指导成员的行为；对偏离群体规范的行为进行制裁。虽然群体规范在一定程度上有助于提高群体凝聚力，但提高群体凝聚力并不是群体规范的直接作用。4.态度改变的方法有（）A.说服宣传B.角色扮演C.团体影响D.自我防御答案：ABC解析：说服宣传是通过信息传播来改变他人的态度；角色扮演是让个体通过扮演某种角色来体验和改变态度；团体影响是利用团体的压力和规范来改变个体的态度。自我防御是个体为了保护自己的心理平衡而采取的心理策略，并不是改变态度的方法。5.以下关于攻击行为的影响因素，正确的有（）A.挫折会导致攻击行为B.高温会增加攻击行为的可能性C.暴力影视会诱发攻击行为D.酒精会降低个体的自我控制能力，增加攻击行为答案：ABCD解析：挫折攻击理论认为挫折会导致攻击行为；高温会使人感到烦躁不安，从而增加攻击行为的可能性；暴力影视中的暴力场景会为个体提供攻击行为的榜样，诱发攻击行为；酒精会影响个体的神经系统，降低个体的自我控制能力，增加攻击行为的发生。6.以下属于社会影响的表现形式有（）A.从众B.服从C.依从D.领导答案：ABC解析：从众是指个体在群体压力下，改变自己的行为和态度，以与群体保持一致；服从是指个体按照他人的命令或要求而行动；依从是指个体接受他人的请求而行动。领导是指在群体中引导和影响他人的行为和决策，不属于社会影响的表现形式。7.以下关于人际关系发展阶段的说法，正确的有（）A.定向阶段是人际关系的起始阶段B.情感探索阶段双方开始了解彼此的兴趣、爱好等C.感情交流阶段双方的关系更加亲密，会分享一些私人话题D.稳定交往阶段双方的关系已经非常稳定，相互依赖程度高答案：ABCD解析：定向阶段是人际关系的起始阶段，个体开始注意并选择交往对象；情感探索阶段双方开始了解彼此的兴趣、爱好等，逐步建立起一定的信任；感情交流阶段双方的关系更加亲密，会分享一些私人话题，相互依赖程度增加；稳定交往阶段双方的关系已经非常稳定，相互了解深入，相互依赖程度高。8.以下关于社会角色的说法，正确的有（）A.社会角色是指个体在社会中所处的地位和身份B.社会角色规定了个体的行为模式C.个体可以同时扮演多种社会角色D.社会角色会随着社会环境的变化而变化答案：ABCD解析：社会角色是指个体在社会中所处的地位和身份，它规定了个体的行为模式和权利义务；个体可以同时扮演多种社会角色，如一个人可以同时是父亲、员工、朋友等；社会角色会随着社会环境的变化而变化，不同的社会文化和历史时期，社会角色的内涵和要求也会不同。9.以下关于社会认知的特点，正确的有（）A.社会认知具有选择性B.社会认知具有互动性C.社会认知具有防御性D.社会认知具有完形性答案：ABCD解析：社会认知具有选择性，个体往往会根据自己的需要和兴趣选择关注的信息；社会认知具有互动性，个体的认知会受到他人的影响，同时也会影响他人的认知；社会认知具有防御性，个体为了保护自己的自尊和心理平衡，会对一些信息进行歪曲或否认；社会认知具有完形性，个体倾向于将所获得的信息组织成一个完整的、有意义的整体。10.以下关于文化对社会心理的影响，正确的有（）A.文化影响个体的价值观B.文化影响个体的自我概念C.文化影响个体的人际关系模式D.文化影响个体的情绪表达答案：ABCD解析：不同的文化背景会形成不同的价值观，如集体主义文化强调集体利益，个人主义文化强调个人利益；文化会影响个体的自我概念，如东方文化强调集体自我，西方文化强调个体自我；文化也会影响个体的人际关系模式，如东方文化注重人际关系的和谐，西方文化更强调个人的独立和自主；文化还会影响个体的情绪表达，不同文化对情绪的表达和调节方式有所不同。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述社会认知偏差的主要类型及其影响。答案：社会认知偏差是指在社会认知过程中，个体对他人或事物的认知往往会受到各种因素的影响，从而产生偏差。主要类型及其影响如下：（1）首因效应：是指最初获得的信息比后来获得的信息影响更大。在人际交往中，第一印象往往会影响我们对他人的评价和判断。如果第一印象好，我们可能会对对方产生好感，更愿意与对方交往；反之，如果第一印象不好，我们可能会对对方产生偏见，不愿意与对方交往。（2）近因效应：是指最新获得的信息比原来获得的信息影响更大。在某些情况下，近因效应会改变我们对他人的原有印象。例如，一个人平时表现很好，但最近犯了一个错误，我们可能会因为这个最近的错误而改变对他的看法。（3）晕轮效应：是指当我们对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。比如，我们认为一个人长得漂亮，就会认为他其他方面也很优秀。晕轮效应可能会导致我们对他人的评价不客观，忽略了对方的其他真实特征。（4）社会刻板印象：是指人们对某个群体形成的一种概括而固定的看法。例如，认为男性更理性，女性更感性。社会刻板印象可能会导致我们对群体中的个体产生偏见，不能客观地认识和评价个体的特点和能力。（5）投射效应：是指个体将自己的特点归因到其他人身上的倾向。比如，自己喜欢某种事物，就认为别人也会喜欢。投射效应可能会使我们误解他人的想法和感受，影响良好人际关系的建立。2.简述从众行为的原因和影响因素。答案：从众行为是指个体在群体压力下，改变自己的行为和态度，以与群体保持一致的现象。（1）从众行为的原因：寻求行为参照：当个体处于不确定情境时，往往会参照他人的行为来确定自己的行为方式。例如，在一个陌生的餐厅，我们可能会观察其他人的点餐行为来决定自己点什么。避免对偏离的恐惧：个体害怕被群体排斥和孤立，因此会选择与群体保持一致。如果个体偏离了群体规范，可能会受到群体的批评和惩罚。群体凝聚力：群体凝聚力越强，成员之间的关系越紧密，个体越容易从众。因为个体希望得到群体的认可和接纳，不愿意破坏群体的和谐。（2）影响因素：群体因素：群体的规模越大，个体从众的可能性越高；群体的一致性越高，个体从众的可能性也越高；群体的权威性越强，个体越容易从众。个体因素：个体的自信心越强，从众的可能性越低；个体的社会地位越高，从众的可能性越低；个体的知识经验越丰富，从众的可能性越低。情境因素：如果情境模糊不清，个体对自己的判断缺乏信心，从众的可能性会增加；如果情境的压力较大，个体也更容易从众。四、论述题（每题20分，共20分）论述社会心理学在解决社会问题中的应用。答案：社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象及其规律的科学，它在解决社会问题中具有广泛的应用，以下从几个方面进行论述：（1）减少偏见和歧视：社会心理学可以帮助我们了解偏见和歧视产生的原因，如社会刻板印象、群体间的竞争等。通过教育和宣传，改变人们的认知和态度，减少对不同群体的偏见和歧视。例如，开展多元文化教育，让人们了解不同文化的特点和价值，促进不同群体之间的相互理解和尊重。同时，通过制定公平的政策和法律，消除制度性的歧视，为不同群体提供平等的机会。（2）改善人际关系：社会心理学研究了人际关系的形成和发展规律，以及影响人际关系的因素。通过培训和咨询，帮助人们提高人际交往能力，改善人际关系。例如，教导人们如何有效地沟通、如何理解他人的情感和需求、如何处理人际冲突等。良好的人际关系有助于提高个体的心理健康水平，促