重庆市第一中学高三上学期期中考试历史试题

重庆一中高2026届高三11月期中考试历史试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.）A.商周饮食习惯的连续性B.统治思想蕴含理性色彩C.西周酿酒技术日益成熟D.祭祀仪式的等级性增强【答案】B【解析】告诫官员和民众不要经常饮酒，只在祭祀时喝酒，并用德行控制避免醉酒。因为《酒诰》强调节制饮酒、商周饮酒习惯从无度到节制，是变革而非连续性，排除A项；题干未提及酿酒技术，只涉及饮酒政策，排除C项；题干强调饮酒节制，未涉及祭祀仪式的等级性变化，排除D项。故选B项。2.《尚书》所载“夔典乐教胄子(嫡长子)”可视为原始“乐教”的滥觞，通过“乐教”与鬼神沟通，达到）A.音乐的教化功能增强B.天道鬼神观念渐趋瓦解C.礼乐制度的逐渐完善D.贵族教育重视人文精神【答案】A【解析】第1页/共14页料可知，从最初侧重与鬼神沟通，到后来更注重对人与人关系的调和，这明显体现了音乐在社会教化方面的功能得到了增强。它不再仅仅局限于宗教性的神人交流，而是深入到社会生活中促进人际关系的和谐，A项正确；虽然“乐教”的宗教性减弱，但题干并未直接体现“天道鬼神观念”的瓦解，只是“乐教”功能的变化，排除B项；题干主要围绕的是“乐教”功能和对象的变化，并没有涉及礼乐制度本身在形式、内容规范等方面的完善情况，不能由此得出礼乐制度逐渐完善的结论，排除C项；题干中所讲的“乐教”是在宗庙、族长乡里等不同场景下对不同人群的影响，并非仅仅局限于贵族教育，而且也没有突出表现人文精神这一概念，排除D项。故选A项。3.半；山田，户二顷半，不出租”；蛮夷首领死后如欲采用本民部族葬俗，须根据所在蛮夷邑的户口数量缴纳大量粮食。这一规定旨在（）A.尊重少数民族的风俗习惯B.保护少数民族的土地权益C.加强对边疆的羁縻式管理D.推进少数民族的华夏认同【答案】C【解析】料信息并结合所学知识可知，西汉规定“蛮夷邑人”按户受田（平田每户一顷半，山田每户二顷半，且免项排除A定整体目的，排除B经济手段维持管理，非直接推动文化认同，排除D项。故选C项。4.）A.门阀士族势力遭到了压制B.官员选拔程序完善C.儒学思想具有社会影响力D.尚书台的作用增强【答案】C【解析】第2页/共14页法处置，还请《尚书》台免官正议。王浑用儒家的丧礼规范来评判和要求处置这件事，说明儒学思想（尤其是礼教规范）在当时有社会影响力，C族势力被压制，排除A项；题干反映选拔中存在问题，恰恰说明程序有缺陷，排除B项；王浑仅请求尚书台处理，但未体现其作用变化，排除D项。故选C项。5.唐代的官刻碑文对灾情、灾况、灾损等记录不详，注重强调君主忧心为民，积极祈神的一面。宋代官刻碑文中较多出现灾情、救济民众的记载，甚至对救灾人数和方式进行了详细记载。这一变化（）A.反映了国家统治效能的提升B.强化国家在应灾中的主导作用C.强调了“天人感应”思想D.体现国家救灾体系的初步形成【答案】A【解析】唐代官刻碑文特点：对灾情、灾损等“记录不详”，体现重形式、轻实情。强调“君主忧心为民、积极祈制度化响应。从“重祈神表忠”转向“重实录、重实效”，说明国家治理从象征性、仪式性走向务实性、组织性。宋代碑文记录更详细、更务实，反映出政府对灾害的响应更具组织性、系统性、可追溯性，这正B人感应”是汉代董仲舒提出的思想，强调灾异是上天对君王失德的警告。唐代碑文“祈神”尚存此影子，C从“碑文记载变详细”推断“体系形成”，证据不足。宋代虽有进步，但“初步形成”应早于宋代，如汉唐已有相关制度，且“碑文详载”不能等同于“体系建立“，排除D项。故选A项。6.代时，士人提出了“豆腐十德”，将食用豆腐视作追求“清廉简朴”的表现，形成了独特的“豆腐文化”。出现上述现象的主要原因是（）A.豆腐制作工艺的进步B.城市商品经济快速发展C.儒家人伦秩序的强化D.符合士大夫的文化品位【答案】C【解析】第3页/共14页求“清廉简朴”的表现。明代儒家思想（尤其是理学）盛行，强化了伦理道德观念，士大夫阶层将日常饮进步”，且工艺进步不直接导致士人态度的道德化转变，排除A项；商品经济发展确实推动市民文化繁荣，但题干强调的是“士人态度转变”，而非市民阶层扩大或消费能力提升。士人接受豆腐是文化选择，而非B除D项。故选C项。7.清代，四川地区的自贡盐场将资本以30日井份或24锅份划分成均等股份订立契约。如嘉庆元年(1796)这种经营方式（）A.促使契约精神产生B.保障了商业竞争的公平性C.利于民间资本集聚D.促进了资本主义萌芽发展【答案】C【解析】料信息并结合所学知识分析可知，清代自贡盐场把资本分成均等股份，还有职业经理人管理，这属于股份方式出现前就已存在，不是这种方式“促使产生”的，排除A项；这种内部的股份与管理安排，和商业竞争的公平性没有直接关联，排除B项；资本主义萌芽的核心是雇佣生产关系，题目里的股份划分和经理人不属于典型的雇佣生产，排除D项。故选C项。8.1844年，清政府委派姚莹奔赴西藏，调解乍雅地区的宗教与政治纷争。入藏时他杂记“异地山川风俗形实，然后徐筹制夷之策”。这反映出（）A.“天朝上国”观念的淡化B.知识分子践行经世致用理念C.清政府试图调整对外政策D.“师夷长技”思想广泛传播【答案】B【解析】【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1844知，知识分子践行经世致用理念。经世致用强调学问要应用于实际，解决现实问题。姚莹通过实地经历和第4页/共14页的意识，但仅从其个人行为和著作不能直接得出整个社会“天朝上国”观念已经淡化的结论，在当时这一观念仍较为根深蒂固，排除A项；题干主要围绕姚莹个人的行为和主张，没有信息表明这是清政府层面的C在于姚莹倡导关注异域知识以制夷，并非强调“师夷长技”思想的广泛传播，排除D项。故选B项。9.1866年，福建船政学堂建立，其课程既有算术、代数、几何、物理等西方科学知识，也包含读经、训诂、策论、书法等中国传统知识。学生的中文成绩会被单独记录，并与西学成绩一同作为毕业和任职的参考依据。下列言论可以体现其办学理念的是（）A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1866年的中国。据材料信息可知，福建船政学堂课程同时包含西方科学知识和中国传统知识，毕业任职同时参考中西成绩，中国的核心思想来学习外国技术，符合中体西用的办学理念，C公理也”，强调“公器”“公法”，偏向学习西方制度，不符合中体西用，排除AB只强调西方科学的重要性，没有提到中国传统知识，不符合题目里的办学模式，排除D项。故选C项。10.1895还专门派人到厦门等地探访台湾近情，发表了大量有关台民抗日活动的评论，赞扬了台民“忠君保台”的精神，反驳了外国报纸对台民抗战的污蔑和指责。据此可知（）A.近代传媒助推民众救亡诉求B.报刊是传播时事的主要渠道C.传统忠君爱国观念影响深远D.西方侵略的方式发生了变化【答案】A【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1895年的中国。据第5页/共14页材料信息可知，报刊不仅报道事件，还主动探访、评论、赞扬、辩护，实质是利用媒体力量引导舆论、凝聚民心、支持抗争，体现传媒对“救亡图存”诉求的推动作用。这是近代报刊在民族危机中发挥的重要社会功能，A要渠道”一说在材料中无比较依据，如未提其他传播方式，排除B项；材料确实提到“忠君保台”，但这只是报刊评论中使用的措辞或价值立场，是为了动员民众、对抗污蔑而借用的传统话语，不能由此直接推断“观念影响深远”是材料主旨。且“忠君”在清末已逐渐被“救国”“保种”等现代民族主义话语替代，此处更侧重“保台”之“爱国”而非“忠君”，排除C项；材料讨论的是中国台湾人民反抗日本侵略，以为变化，排除D项。故选A项。1913年11成为一纸空文。据此可知（）A.军阀混战与割据局面形成B.地方行政层级尚未健全C.中央无法有效地约束地方D.民主共和理念传播有限【答案】C【解析】【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1913年的中国。根据材料信息可知，民国政府提出“废省改道”方案，意图调整地方行政层级，加强中央对地方的管理。但因各省代表反对，方案未能实施。这表明地方势力（各省代表所代表的地方力量）能够抵制中央的行政规划，反映出中央政府在当时缺乏足够的权威和能力去有效地约束地方，地方对中央的政令执行存在抵触与不配合1913心，分裂为以段祺瑞为首的皖系、以冯国璋和曹锟为首的直系、以张作霖为首的奉系等派系。各派系为了争夺北京政权和地盘，展开了激烈的混战，排除A项；地方行政层级并非未健全，清朝时期已有省、道、府、县层级，民国是在进行调整，且失败的主因是地方反对而非层级问题，排除B项；题干并未涉及民主共和理念传播的情况，各省代表的反对主要是源于地方利益，而不是理念传播有限，排除D项。故选C项。12.二字的枯树连根拔起。据此可知（）第6页/共14页A.国民革命蓬勃发展B.农村社会结构变化剧烈C.军阀统治濒临崩溃D.民众对国家统一的渴望【答案】D【解析】19261920符，排除A项；漫画主要体现的是农民合力拔除“军阀”这一“厌物”，重点在于反对军阀，并未涉及农村社会结构的剧烈变化，排除B项；1920年时，军阀割据混战的局面仍较为严重，军阀统治并未濒临崩溃，排除C项。故选D项。13.1946助，使私人资本有利可图。1949年3月，中共中央提出了“把消费城市变成生产城市”的口号，强调对于私营工商业加以适当限制和引导，私营工商业要在国营经济领导下，朝着有益于国计民生的方向发展。这一调整（）A.提高了国营经济的领导地位B.适应了革命形势发展需要C.便利了对私营工商业的改造D.实现了党的工作重心转移【答案】B【解析】【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1949年的中国。据材料信息并结合所学知识分析可知，1946年初处于解放战争前期，需要团结力量、恢复经济，对一般私营工商业予以便利和帮助，让私人资本有利可图；1949年3月，解放战争接近胜利，即将进入建设阶段，需要规范私营经济，服务国计民生对私营工商业适当限制和引导，在国营经济领导下发展，政策从扶持私营到引导规范，适应了革命形势的发展需要，B第7页/共14页不是这一调整的核心作用，题干问的是“调整”的意义，排除A1953年开始的三大改造内C1949年七届二中全会提出的“从农村转移到城市”，这一调整是工作重心转移后的具体政策，不是“实现”转移，排除D项，故选B项。14.史、共同记忆与诉求为切入点，强调了新中国“反对侵略、和平发展”的主张，促进了大会的顺利进行。会后，尼泊尔、埃及等参会国家与新中国建立了外交关系。这反映出（）A.新中国国际形象成功塑造B.和平发展成为世界的时代潮流C.亚非国家之间的矛盾消除D.和平共处五项原则为各国接受【答案】A【解析】据材料“周恩来以亚非国家的相似历史、共同记忆与诉求为切入点，强调了新中国‘反对侵略、和平发展’的主张，促进了大会的顺利进行。会后，尼泊尔、埃及等参会国家与新中国建立了外交关系”可知，中国在万隆会议上提出的和平发展的方针得到了与会国的赞赏，推动了大会的进行，树立了中国和平发展的国于当时国际背景的高度概括，而万隆会议的召开是在1955B项；国家之间的矛盾分歧在于国家利益的冲突，不可能消除，排除C项；万隆会议上中国提出的主要是求同存异的方针，而不是互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠和和平共处的和平共处五项原则，而且“和平共处五项原则为各国接受”的说法也绝对化，排除D项。故选A项。15.1983好”的精神，实行组织部门统一管理和分部分级管理相结合的原则。在实际工作中，将组织人事权更多下放至厂矿企业及科研院所、高校，对企业出现的招聘、承包等新生事物加以肯定。这一举措（）A.适应了经济体制改革的展开B.提升了干部的专业化水平C.推动干部管理走向法制化D.提高了政府机关的行政效率【答案】A【解析】至企业及科研单位，并肯定招聘、承包等新事物，是为了适应经济体制改革的需要，扩大基层单位用人自第8页/共14页干部素质，排除B项；该规定是党内文件，属于政策调整，并非法律，排除C项；政策主要针对企事业单位干部管理权的下放，与“政府机关行政效率”无直接关联，排除D项。故选A项。二、非选择题：共55分。16.阅读材料，回答下列问题。材料一弟也能接受一定程度的文化教育，如建州虽“土狭人贫”，但读且耕者“十家而五六”。——摘编自邱志诚《宋代农学：集大成以开新统》材料二1896年，罗振玉等人在上海成立“农学会”，创办《农学报》推广农业科学技术，振兴中华创办的农学刊物逐渐增多。1917年1月，王舜臣、陈嵘等组织成立“中华农学会”，并将刊行会报奉为首年12期办刊时间最长和最重要的农学期刊。——摘编自郭建新、惠富平《<中华农学会报>与近代农业科技传播》材料三十八大以来，我国农业科技创新取得了一系列重大突破。农作物良种覆盖率稳定在96%以上，耕种收综合机械化率达到1.3畜禽粪污综合利用率达到2020统累计选派28.98万名科技特派员深入乡村地区，在全国832个贫困县组建了4100多个产业扶贫技术专家组合科技服务团，组织10.3万名农技人员结对帮扶2.5万个贫困村，实现了贫困村农业技术服务全覆盖。——摘编自王晓君、毛世平《新时代中国农业科技创新发展的成就》（1）根据材料一，概括宋代政府推动农业科技发展的举措。（2）根据材料二并结合所学知识，分析《中华农学会报》创刊的原因。（3）根据材料三并结合所学知识，分析新时代发展农业科技的意义。【答案】（1）举措：编纂和推广农书；将农业科技推广纳入官吏考核；发展农业教育，培养农业人才。（2）原因：实业救国思潮的影响；发展农业、教育农民的需要；各地农学刊物的创办提供了借鉴；有识之士的推动。（3）意义：推动了生态农业、绿色农业发展，提高了农业的核心竞争力；保障了国家粮食安全，助推社会主义市场经济发展；加快了农业、农村现代化建设，推进了乡村振兴，为打赢脱贫攻坚战做出贡献。第9页/共14页【解析】【小问1详解】桑垦殖、野无旷土、水利兴修’是其考课的主要内容”可得出，将农业科技推广纳入官吏考核；根据材料全过程。地方存在着大量且耕且读的乡居知识分子，普通农家子弟也能接受一定程度的文化教育”可得出，发展农业教育，培养农业人才。【小问2详解】本题是背景题，时空是近代的中国。原因：根据材料二“1896年，罗振玉等人在上海成立‘农学会’，创堂既难遍立，教育不能普及，全靠农报风行，开通民智”并结合所学可知，发展农业、教育农民的需要；根据材料二“各地农业机关及农学社团创办的农学刊物逐渐增多”并结合所学可知，各地农学刊物的创办提供了借鉴；根据材料二“1896年1月，王舜臣、陈嵘等年12【小问3详解】本题是影响题，时空是现代的中国。意义：根据材料三“农业资源保护利用得到加强，畜禽粪污综合利用率达到76%，秸秆综合利用率达到86%，农膜回收率达到80%”并结合所学可知，推动了生态农业、绿色农业发展，提高了农业的核心竞争力；根据材料三“支撑保障粮食产量连年稳定在1.3万亿斤以上”并结合28.98万名科技特派员深入乡村地区，在全国832个贫困县组建了4100多个产业扶贫技术专家组合科技服务团，组织10.3万名农技人员结对帮扶2.5万个贫困村，实现了贫困村农业技术服务全覆盖”并结合所学可知，加快了农业、农村现代化建设，推进了乡村振兴，为打赢脱贫攻坚战做出贡献。17.阅读材料，回答下列问题。材料一明清时期，传奇类小说中的女英雄形象大量出现，如穆桂英、樊梨花等女将形象。在《杨家将演义》中，抵御辽军和出征西夏的关键时刻，杨门女将承担起了保家卫国的重任。面对奸臣当道，更是第10页/共14页花为了能与薛丁山终成佳偶，不惜三擒三放薛丁山，最终经历了种种挫折后完婚。——摘编自吴小然《明清小说女英雄形象的演变》材料二日本侵占东北之后，不仅恶意篡改沦陷区的历史教材，还杜绝了爱国连环画的发行及“风波亭”“走麦城”等旧戏的演出。中共知识分子积极动员北京、上海等地文化力量于1936年成立“中国文艺众小丛书”，该套丛书包括“班超投笔从戎赴西域”“立志复明的郑成功”“岳武穆收复朱仙镇”“韩世忠大战黄天荡”等故事，获得了较好的社会反响。——郭辉《抗战时期对古代民族英雄的历史记忆建构》材料三1950年9月25出了464名劳动模范和350名战斗英雄。劳动模范评选出工业模范代表208人，农业模范代表198人，女劳动模范代表49人，包括汉、满、蒙、回、藏、朝鲜、哈萨克等民族。在英模代表大会的开幕典礼上，毛——摘编自张明师《新制度下的新模范：1950年英模群体的特征及其时代意义》材料四改革开放以来，评选的英模人物成为国人崇敬和学习的模范。数学家陈景润改进传统筛法，被公认为是对哥德巴赫猜想研究的里程碑式的突破。物理学家蒋筑英在光学传递函数研究方面做了开创性工作，并建立我国第一台光学传递函数测量装置。同时，也出现了打破企业经营管理平均主义的优秀企业家步鑫生，探索国营商业经营方式改革的关广梅；更有获“五连冠”的中国女排，摘取奥运会首金的许海峰。这些英模既影响和教育了全党、全民族和全社会，也向世界展示了新中国的良好形象。——摘编自李蕊《中国共产党英模教育的百年历程与经验启示》（1）根据材料一，概括明清小说中的女英雄形象。（2）根据材料二并结合所学知识，分析抗战时期对古代民族英雄形象重塑的原因。（3）根据材料三，归纳新中国第一代英模评选的特点。（4）根据材料三、四，指出改革开放时期英模形象的变化，并结合所学知识分析其意义。【答案】（1）形象：才智超群，武艺高强；婚姻自主，对传统封建礼教的挑战与冲破；保家卫国，具有强烈的社会责任感。（2）原因：应对日本帝国主义的文化侵略；构建民族认同，坚定抗战信念的需要；国民政府和中共的引导和支持。（3）特点：广泛的群众代表性；服务于国家建设的政治导向性。第11页/共14页（4）变化：形象多样化；强调科技和创新精神。意义：激发劳动热情，推动改革开放和现代化建设；凝聚社会共识，推动社会的精神文明建设；拓展国际视野，提升国家形象。【解析】【小问1详解】本题是特点题，时空是明清时期中国。形象：根据材料一“杨门女将承担起了保家卫国的重任。面对奸阵，还能指挥军士作战”可得出，才智超群，武艺高强；根据材料一“梨花为了能与薛丁山终成佳偶，不惜三擒三放薛丁山，最终经历了种种挫折后完婚”可得出，婚姻自主，对传统封建礼教的挑战与冲破；根据材料一“在《杨家将演义》中，抵御辽军和出征西夏的关键时刻，杨门女将承担起了保家卫国的重任。梨花功不可没”可得出，保家卫国，具有强烈的社会责任感。【小问2详解】本题是背景题，时空是抗战时期的中国。原因：根据材料二“日本侵占东北之后，不仅恶意篡改沦陷区的历史教材，还杜绝了爱国连环画的发行及‘风波亭’‘走麦城’等旧戏的演出”并结合所学可得出，应对史可法坚持抵抗誓死不屈的精神，编写出新剧本。全面抗战爆发后，教育主管部门组织编写了‘民众小丛书’，该套丛书包括‘班超投笔从戎赴西域’‘立志复明的郑成功’‘岳武穆收复朱仙镇’‘韩世忠大战黄天荡’等故事，获得了较好的社会反响”并结合所学可得出，构建民族认同，坚定抗战信念的需要；根据材料二“中共知识分子积极动员北京、上海等地文化力量于1936年成立‘中国文艺协会’，号召各地文赴西域’‘立志复明的郑成功’‘岳武穆收复朱仙镇’‘韩世忠大战黄天荡’等故事，获得了较好的社会反响”并结合所学可得出，国民政府和中共的引导和支持。【小问3详解】本题是特点题，时空是现代的中国。特点：根据材料三“劳动模范评选出工业模范代表208人，农业模范代表198人，女劳动模范代表49人，包括汉、满、蒙、回、藏、朝鲜、哈萨克等民族”可得出，广泛的群众代表性；根据材料三“你们是全中华民族的模范人物，是推动各方面人民事业胜利前进的骨干，是人民政府的可靠支柱和人民政府联系广大群众的桥梁”可得出，服务于国家建设的政治导向性。【小问4详解】第12页/共14页本题是对比题、影响题，时空是现代中国。变化：根据材料三“劳动模范评选出工业模范代表208人，农业模范代表198人，女劳动模范代表49人，包括汉、满、蒙、回、藏、朝鲜、哈萨克等民族”、材料四峰”可得出，形象多样化；强调科技和创新精神。意义：根据材料三“你们是全中华民族的模范人物，是推动各方面人民事业胜利前进的骨干，是人民政府的可靠支柱和人民政府联系广大群众的桥梁”、材料四“这些英模既影响和教育了全党、全民族和全社会，也向世界展示了新中国的良好形象”可分别得出，激发劳动热情，推动改革开放和现代化建设；凝聚社会共识，推动社会的精神文明建设；拓展国际视野，提升国家形象。18.阅读材料，回答下列问题。世界贸易开启了近代欧洲对外扩张的五百年，是资本主义从边缘走向中心的五百年。这五百年见证了生产力的大发展和生产关系的大变革，使得欧洲人相信他们的发展模式是“唯一正确”的模式。20世纪的历史告诉我们，不止一个后发现代化国家照搬、照抄西方现代化理论模式和实践路径而产生了不良后果。“人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉”。中国式现代化是在总结中华民族历史经验基础上作出的新探索，旨在打破那种认为西式现代化是灵丹妙药、是人类社会发展必然之路的“迷思”。——摘编自陈恒《多样性发展中的现代化》根据材料并结合所学知识，自拟论题，并加以阐述。(要求：论题明确，史论结合，表述成文，逻辑清晰)【答案】论题：论现代化道路的多样性阐述：近代以来，西方率先开启现代化进程。随着世界贸易的发展和资本主义的扩张，欧洲在生产力与生产关系变革中取得领先地位，西方便将自身发展模式视为“