2025年统计学期末考试题库：统计数据可视化在心理学中的应用试题

2025年统计学期末考试题库：统计数据可视化在心理学中的应用试题1.统计数据可视化在心理学研究中最核心的作用是什么？A.使数据更美观B.直观呈现数据特征和规律，辅助理解与分析C.减少数据存储量D.增加研究的趣味性答案：B。分析：统计数据可视化主要是为了让研究者能更直观地看到数据的特征和内在规律，帮助理解和分析数据，美观、趣味性并非核心作用，也不能减少数据存储量。2.以下哪种可视化方式最适合展示心理学实验中不同组别的平均得分？A.散点图B.柱状图C.折线图D.饼图答案：B。分析：柱状图适合比较不同类别之间的数据大小，展示不同组别的平均得分很合适；散点图用于展示两个变量的关系；折线图常用于展示数据随时间等连续变量的变化；饼图用于展示各部分占总体的比例。3.在研究不同年龄段人群的心理健康水平时，使用折线图来可视化数据，折线的走势主要反映了什么？A.各年龄段的具体心理健康得分B.心理健康水平随年龄的变化趋势C.不同年龄段的人数差异D.心理健康水平的离散程度答案：B。分析：折线图的走势重点体现的是一个变量随另一个变量（这里是心理健康水平随年龄）的变化趋势，而非具体得分、人数差异或离散程度。4.统计数据可视化在心理学案例研究中的优势不包括以下哪项？A.可以快速发现案例中的异常数据B.能深入挖掘案例中的因果关系C.便于向他人展示案例的关键信息D.帮助研究者更好地理解案例数据答案：B。分析：可视化能发现异常数据、展示关键信息和助于理解数据，但不能直接深入挖掘因果关系，因果关系需要通过严谨的实验设计和统计分析来确定。5.当要展示心理学调查中不同性别对某种心理特质的偏好比例时，应选择哪种可视化图表？A.直方图B.雷达图C.饼图D.箱线图答案：C。分析：饼图能很好地展示各部分占总体的比例关系，适合展示不同性别对某种心理特质的偏好比例；直方图用于展示数据的分布；雷达图用于比较多个变量；箱线图用于展示数据的分布特征。6.在心理学教学中运用统计数据可视化，主要目的是？A.让学生少做计算B.提高学生对心理学数据的理解和分析能力C.减少教学时间D.使教学内容更有趣答案：B。分析：主要目的是通过可视化帮助学生更好地理解和分析心理学数据，提高他们这方面的能力，少做计算、减少教学时间不是主要目的，有趣只是附带效果。7.以下哪种可视化工具常用于实时展示心理学实验中的动态数据？A.ExcelB.SPSSC.TableauD.MATLAB答案：C。分析：Tableau具有强大的实时数据可视化功能，能很好地展示动态数据；Excel适合基础的数据处理和简单可视化；SPSS主要用于统计分析；MATLAB多用于科学计算和编程。8.在研究心理压力与工作绩效的关系时，若要同时展示多个变量（如压力水平、工作时长、绩效得分等）之间的关系，应选择哪种可视化方式？A.气泡图B.热力图C.树状图D.甘特图答案：A。分析：气泡图可以通过气泡的位置、大小等同时展示多个变量之间的关系；热力图用于展示数据的相关性强弱；树状图用于展示层次结构；甘特图用于项目进度管理。9.统计数据可视化在心理学临床诊断中的作用是？A.直接给出诊断结果B.辅助医生综合分析患者数据，发现潜在问题C.替代医生进行诊断D.仅用于记录患者数据答案：B。分析：可视化能帮助医生综合分析患者多方面的数据，发现潜在问题，但不能直接给出诊断结果，更不能替代医生诊断，也不只是用于记录数据。10.当使用箱线图展示心理学实验数据时，箱线图中的箱体主要代表什么？A.数据的最大值和最小值B.数据的中位数C.数据的四分位数间距D.数据的异常值答案：C。分析：箱线图的箱体表示数据的四分位数间距，包含了中间50%的数据；最大值和最小值由箱线的两端表示；中位数是箱体内的一条线；异常值用单独的点表示。11.在心理学研究中，若要展示不同地区人群的心理特征分布情况，哪种可视化方式比较合适？A.地理信息图B.面积图C.瀑布图D.散点矩阵图答案：A。分析：地理信息图可以结合地理区域展示不同地区的相关数据，适合展示不同地区人群的心理特征分布；面积图用于展示数据随时间的累积变化；瀑布图用于展示数据的增减变化；散点矩阵图用于展示多个变量之间的两两关系。12.统计数据可视化在心理学元分析中的作用是？A.减少元分析的样本量B.直观呈现多个研究结果的综合特征和差异C.替代元分析的统计计算D.使元分析结果更符合预期答案：B。分析：可视化能直观地展示多个研究结果的综合特征和差异，帮助研究者更好地理解和分析；不能减少样本量、替代统计计算，也不能使结果更符合预期。13.以下关于心理学中使用折线图可视化数据的说法，错误的是？A.折线图可以有多个线条，代表不同的变量或组B.折线图的横轴和纵轴可以随意选择变量C.折线图能清晰展示数据的变化趋势D.折线图的线条形状可以反映数据变化的快慢答案：B。分析：折线图的横轴和纵轴需要根据研究目的合理选择变量，不能随意选择；其他选项关于折线图的描述都是正确的。14.在研究不同年龄段人群的睡眠质量变化时，若使用面积图可视化数据，面积图的面积大小主要反映了什么？A.各年龄段的具体睡眠质量得分B.睡眠质量随年龄的累积变化情况C.不同年龄段的人数多少D.睡眠质量的波动范围答案：B。分析：面积图的面积大小体现的是数据随另一个变量（这里是睡眠质量随年龄）的累积变化情况，而非具体得分、人数多少或波动范围。15.统计数据可视化在心理学质性研究中的应用主要体现在？A.将质性数据转化为量化数据进行可视化B.直观展示质性数据中的主题、模式和关系C.完全替代质性数据的文本分析D.只用于展示质性数据的频率答案：B。分析：可视化能直观展示质性数据中的主题、模式和关系；不是将其转化为量化数据，也不能完全替代文本分析，不只是展示频率。16.当要展示心理学实验中不同处理组在多个时间点的反应均值变化时，应选择？A.多线折线图B.条形图C.散点图D.雷达图答案：A。分析：多线折线图适合展示多个组在多个时间点的数据变化；条形图用于比较不同类别；散点图用于展示两个变量关系；雷达图用于多变量比较。17.在心理学研究中，使用雷达图可视化数据的优点是？A.能很好地展示数据的时间序列B.可以清晰展示多个变量之间的相对关系C.适合展示大量的数据点D.能直接得出变量之间的因果关系答案：B。分析：雷达图的优点是可以清晰展示多个变量之间的相对关系；不适合展示时间序列，不适合大量数据点，也不能得出因果关系。18.统计数据可视化在心理学数据探索性分析中的关键作用是？A.确定数据的统计显著性B.发现数据中的潜在模式和关系C.验证研究假设D.提高数据的准确性答案：B。分析：探索性分析中可视化主要是为了发现数据中的潜在模式和关系；确定统计显著性和验证假设需要统计检验，不能提高数据准确性。19.若要展示心理学调查中不同职业人群的心理满意度分布，哪种可视化图表较为合适？A.直方图B.箱线图C.折线图D.散点图答案：B。分析：箱线图能展示数据的分布特征，适合展示不同职业人群的心理满意度分布；直方图用于展示数据分布但不突出不同类别对比；折线图用于展示变化趋势；散点图用于展示两个变量关系。20.在心理学研究中，可视化数据时选择颜色需要考虑的因素不包括？A.颜色的美观度B.颜色是否能区分不同类别C.颜色是否符合研究主题的情感基调D.颜色在不同设备上的显示效果答案：A。分析：选择颜色主要考虑能否区分不同类别、是否符合研究主题情感基调和在不同设备上的显示效果，美观度不是主要考虑因素。21.统计数据可视化在心理学干预效果评估中的作用是？A.直接判断干预是否有效B.直观展示干预前后数据的变化和差异C.替代干预效果的统计分析D.确定干预的最佳时长答案：B。分析：可视化能直观展示干预前后数据的变化和差异，辅助评估；不能直接判断是否有效，不能替代统计分析，也不能确定最佳时长。22.当使用散点图展示心理学数据时，散点的分布形状可以反映什么？A.数据的集中趋势B.两个变量之间的关系模式C.数据的离散程度D.数据的平均值答案：B。分析：散点图中散点的分布形状能反映两个变量之间的关系模式，如线性、非线性等；集中趋势和离散程度有专门的统计指标衡量，平均值也不能从分布形状看出。23.在心理学研究中，对于包含大量数据点的数据集进行可视化，哪种方式可能会导致信息过载？A.散点图B.热力图C.表格形式展示D.箱线图答案：C。分析：大量数据点用表格展示会有很多数据条目，容易导致信息过载；散点图、热力图和箱线图可以通过图形更直观地展示数据特征。24.统计数据可视化在心理学团队协作研究中的好处是？A.让团队成员少做讨论B.使团队成员对数据有统一的直观理解C.减少团队成员的工作量D.提高团队的科研经费答案：B。分析：可视化能使团队成员对数据有统一的直观理解，便于协作；不能让成员少做讨论，不能减少工作量，也和科研经费无关。25.在研究心理学中不同人格类型与学习成绩的关系时，若要展示不同人格类型下学习成绩的分布情况，应选择？A.小提琴图B.柱状图C.折线图D.饼图答案：A。分析：小提琴图结合了箱线图和核密度图的特点，能很好地展示不同类别下数据的分布情况；柱状图用于比较；折线图用于展示变化；饼图用于展示比例。26.心理学研究中，使用可视化工具制作图表时，对图表添加合适的标题和注释的目的是？A.让图表看起来更复杂B.帮助读者准确理解图表所传达的信息C.增加图表的设计感D.符合学术规范的要求答案：B。分析：添加标题和注释主要是为了帮助读者准确理解图表信息，不是让其复杂，设计感和符合规范不是主要目的。27.当要展示心理学实验中不同刺激强度下被试的反应时间变化趋势时，应选择？A.折线图B.条形图C.散点图D.雷达图答案：A。分析：折线图适合展示数据随连续变量（这里是刺激强度）的变化趋势；条形图用于比较；散点图用于展示两个变量关系；雷达图用于多变量比较。28.统计数据可视化在心理学文献综述中的应用可以？A.直接得出文献综述的结论B.直观呈现不同研究的关键数据和差异C.替代对文献的文本分析D.只用于展示文献的发表年份分布答案：B。分析：可视化能直观呈现不同研究的关键数据和差异，辅助文献综述；不能直接得出结论，不能替代文本分析，不只是展示发表年份分布。29.在心理学研究中，可视化数据时对坐标轴进行合理标注的重要性在于？A.让图表看起来更美观B.使读者准确理解数据所代表的含义和范围C.符合绘图软件的要求D.增加图表的专业性答案：B。分析：合理标注坐标轴能让读者准确理解数据含义和范围，美观、符合软件要求和增加专业性不是主要目的。30.若要展示心理学调查中不同家庭收入水平下青少年的心理幸福感得分分布，哪种可视化方式合适？A.箱线图B.折线图C.饼图D.散点图答案：A。分析：箱线图适合展示不同类别下数据的分布，这里展示不同家庭收入水平下青少年心理幸福感得分分布合适；折线图用于展示变化；饼图用于展示比例；散点图用于展示两个变量关系。31.统计数据可视化在心理学大数据分析中的作用是？A.减少大数据的存储量B.从海量数据中快速发现有价值的信息和模式C.替代大数据的统计分析算法D.让大数据分析结果更符合预期答案：B。分析：可视化能帮助从海量数据中快速发现有价值信息和模式；不能减少存储量，不能替代算法，也不能使结果更符合预期。32.在研究心理学中不同教学方法对学生学习动机的影响时，使用柱状图展示不同教学方法下学生的平均学习动机得分，柱状图的高度代表什么？A.不同教学方法的使用频率B.不同教学方法下学生的平均学习动机得分C.不同教学方法的效果排名D.学生对不同教学方法的喜好程度答案：B。分析：柱状图高度代表不同类别（这里是不同教学方法）的数据大小，即平均学习动机得分；不是使用频率、效果排名和喜好程度。33.当使用热力图展示心理学数据时，颜色的深浅通常表示？A.数据的大小或相关性强弱B.数据的变化趋势C.数据的离散程度D.数据的类别答案：A。分析：热力图中颜色深浅表示数据的大小或相关性强弱；变化趋势用折线图等展示；离散程度有专门指标；类别通常用不同颜色区分但不是颜色深浅表示。34.统计数据可视化在心理学个案跟踪研究中的作用是？A.直接预测个案的未来发展B.直观展示个案在不同时间点的特征变化C.替代对个案的详细记录D.仅用于展示个案的某项单一指标变化答案：B。分析：可视化能直观展示个案在不同时间点的特征变化；不能直接预测未来发展，不能替代详细记录，也不只是展示单一指标。35.在心理学研究中，对于可视化图表的选择，最重要的依据是？A.研究者的个人喜好B.数据的类型和研究目的C.绘图软件的功能D.期刊的要求答案：B。分析：选择可视化图表最重要依据是数据类型和研究目的，个人喜好、软件功能和期刊要求不是关键。36.若要展示心理学实验中不同实验组和对照组在多个维度上的表现对比，应选择？A.雷达图B.柱状图C.折线图D.散点图答案：A。分析：雷达图适合比较多个组在多个维度上的数据；柱状图用于比较不同类别单一指标；折线图用于展示变化；散点图用于展示两个变量关系。37.统计数据可视化在心理学用户体验研究中的作用是？A.直接设计出完美的用户体验方案B.直观展示用户在不同体验环节的行为数据和感受C.替代对用户的访谈和调查D.只用于展示用户的满意度得分答案：B。分析：可视化能直观展示用户在不同体验环节的行为数据和感受，辅助研究；不能直接设计方案，不能替代访谈调查，不只是展示满意度得分。38.在研究心理学中不同年龄段人群对社交媒体的使用频率变化时，使用折线图可视化，若折线斜率变大，说明？A.该年龄段人群使用社交媒体频率增加得更快B.该年龄段人群使用社交媒体频率达到最大值C.该年龄段人群使用社交媒体频率开始下降D.该年龄段人群使用社交媒体频率保持不变答案：A。分析：折线斜率变大表示数据变化速度加快，这里是使用频率增加得更快；不是达到最大值、下降或保持不变。39.当使用箱线图展示心理学数据时，箱线图中的须线（whiskers）表示什么？A.数据的异常值B.数据的最大值和最小值（排除异常值）C.数据的中位数D.数据的四分位数间距答案：B。分析：须线表示数据的最大值和最小值（排除异常值）；异常值用单独点表示；中位数是箱体内的线；四分位数间距是箱体部分。40.统计数据可视化在心理学教育研究中的优势不包括？A.提高学生的学习成绩B.帮助教师更好地了解学生的学习情况C.促进学生对教育数据的理解D.辅助教师调整教学策略答案：A。分析：可视化能帮助教师了解学生情况、促进学生理解数据和辅助调整教学策略，但不能直接提高学习成绩。41.在心理学研究中，对于包含多个变量的数据集进行可视化，哪种方式可以同时展示多个变量之间的两两关系？A.散点矩阵图B.柱状图C.折线图D.饼图答案：A。分析：散点矩阵图可以同时展示多个变量之间的两两关系；柱状图用于比较；折线图用于展示变化；饼图用于展示比例。42.当要展示心理学调查中不同兴趣爱好群体的心理特征差异时，使用哪种可视化方式能较好地突出差异？A.平行坐标图B.面积图C.瀑布图D.甘特图答案：A。分析：平行坐标图适合展示多个类别在多个变量上的差异，能突出不同兴趣爱好群体的心理特征差异；面积图用于展示累积变化；瀑布图用于展示增减变化；甘特图用于项目进度管理。43.统计数据可视化在心理学职业心理研究中的作用是？A.直接确定职业选择B.直观展示不同职业人群的心理特征和差异C.替代职业心理的问卷调查D.只用于展示职业的薪资水平分布答案：B。分析：可视化能直观展示不同职业人群的心理特征和差异，辅助研究；不能直接确定职业选择，不能替代问卷，不只是展示薪资分布。44.在研究心理学中不同情绪状态下个体的认知能力变化时，若使用折线图展示数据，折线图的纵轴一般代表？A.不同的情绪状态B.个体的认知能力指标C.时间D.个体的数量答案：B。分析：纵轴一般代表因变量，这里是个体的认知能力指标；不同情绪状态通常是横轴变量；时间不一定是研究变量；个体数量不是主要展示内容。45.当使用饼图展示心理学数据时，若某一部分的扇形面积特别大，说明？A.该部分数据在总体中占比很大B.该部分数据的变化趋势很明显C.该部分数据的离散程度很大D.该部分数据的平均值很高答案：A。分析：饼图扇形面积大小表示该部分数据在总体中占比大小；变化趋势用折线图等展示；离散程度有专门指标；平均值不能从饼