浅谈小学生良好行为习惯的培养

-I-摘要小学生良好行为习惯的培养对其成长意义重大，不仅关乎个人素养提升，还影响未来发展。本论文主要研究小学生行为习惯的培养，采用文献研究法梳理国内外相关理论与实践成果，用观察法分析当前小学生行为习惯存在的现状，发现存在学习习惯不佳、学习习惯不佳、公共场合行为失范等问题。通过分析学校、家庭、社会环境以及学生自身认知等多方面影响因素，提出培养小学生良好行为习惯的策略：家庭方面，需要家长们提升教育素养，营造良好家庭氛围并做出榜样予以示范；学校要强化习惯教育课程设置，将习惯培养融到平时的教学中，学校要加强对教师的培训，来提高教师的教学能力；社会需营造积极良好的文化环境，发挥社区教育功能。本研究旨在为小学生良好行为习惯的培养提供有益参考，促进小学生全面健康成长。关键词：小学生；行为习惯的培养；家校协同-II-ABSTRACTThecultivationofgoodbehaviorhabitsinprimaryschoolstudentsisofgreatsignificancetotheirgrowth,asitnotonlyenhancespersonalqualitiesbutalsoinfluencesfuturedevelopment.Thispaperfocusesonthecultivationofbehaviorhabitsinprimaryschoolstudents.Theliteratureresearchmethodisusedtoreviewrelevantdomesticandforeigntheoriesandpracticalachievements,whiletheobservationmethodisemployedtoanalyzethecurrentstateofprimaryschoolstudents'behaviorhabits.Thestudyidentifiesissuessuchaspoorstudyhabitsandinappropriatebehaviorinpublicsettings.Byexaminingvariousinfluencingfactors,includingschool,family,socialenvironment,andstudents'owncognitiveawareness,strategiesforcultivatinggoodbehaviorhabitsinprimaryschoolstudentsareproposed:Familyaspects:Parentsneedtoimprovetheireducationalliteracy,createapositivefamilyatmosphere,andsetanexamplethroughtheirownbehavior.Schoolaspects:Schoolsshouldstrengthenthecurriculumforhabiteducation,integratehabitcultivationintodailyteaching,andenhanceteachertrainingtoimproveinstructionalcapabilities.Society:Apositiveculturalenvironmentshouldbefostered,andtheeducationalfunctionsofcommunitiesshouldbeutilized.Thisstudyaimstoprovidevaluablereferencesforthecultivationofgoodbehaviorhabitsinprimaryschoolstudents,promotingtheircomprehensiveandhealthygrowth.Keywords:primaryschoolstudent;Thecultivationofbehaviorhabits;cooperationbetweenhomeandschool-III-目录TOC\o"1-3"\h\u12281摘要 127197ABSTRACT 127476第1章绪论 1318131.1重要性 13861.2主要环节 111148第2章环境育人 167482.1优化校园环境 22.308671.1班级规则与校园文化潜移默化的影响 241322.2家庭环境浸润 22.2.226921如何通过生活场景培养自律与责任感 232461第3章实践引导 3232713.1主题活动设计 33.103751.1通过游戏与任务强化文明礼仪 3106873.2正向激励机制 43.2.185731如何表扬与奖励推动习惯长期坚持 532461第4章家校协同 6232714.1家庭教育先行 64.103751.1家长以身作则树立榜样 6232714.2学校引导配合 74.103752.1通过课堂与活动强化行为规范 7第5章17927结语 89596参考文献 9-4-参考文献［1］.SPOC在中小学教育中的应用模式探索基于ARCS模型视角.《中国电化教育》•被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年12期.柳春艳.［2］.如何使学生掌握科学研究方法美国中小学教育考察报告•《教育科学研究》•被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年3期.李善良.［3］.中小学教育传承民族非物质文化遗产问题探微.《民族教育研究》•被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年4期.张学敏.王爱青.［4］.英国中小学教育中的林间学校模式解读•《外国中小学教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCL.2011年1期.曾琳［5］.影响信息技术在中小学教育中应用的有效性的关键因素的调查研究，《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2005年6期.王春蕾.刘美凤.［6］.日伪统治时期北平的中小学教育.《北京社会科学》•被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年2期.陈兆肆.唐绪军．报业经济与报业经营[M]．北京：新华出版社，1999：117-121．［7］王奕，蔡健梅.小学生文明礼仪养成教育路径初探一一以资中县重龙镇红光小学为例凹.新生代，2020（04）：70-