2025年四川省成都市继续教育公需课考试题(含答案)

2025年四川省成都市继续教育公需课考试题(含答案)一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.专业技术人员继续教育中，公需科目重点培养的核心能力是（）。A.行业前沿技术操作能力B.跨领域知识整合与创新思维C.单一技术深度钻研能力D.项目管理软件应用能力2.根据《四川省专业技术人员继续教育条例》，专业技术人员每年参加继续教育的总学时应不少于（）。A.60学时B.90学时C.120学时D.150学时3.成都市推动“智慧蓉城”建设的核心目标是（）。A.打造全国最大数据中心集群B.实现城市治理数字化、智能化、精细化C.培育数字经济上市企业D.提升5G基站覆盖率4.下列不属于成渝地区双城经济圈“两中心两地”战略定位的是（）。A.具有全国影响力的重要经济中心B.具有全国影响力的科技创新中心C.改革开放新高地D.全球高端装备制造基地5.四川省《“十四五”生态环境保护规划》提出的“三线一单”制度中，“三线”不包括（）。A.生态保护红线B.环境质量底线C.资源利用上线D.产业发展基线6.数字经济背景下，专业技术人员需重点提升的数字素养不包括（）。A.数据采集与分析能力B.人工智能工具应用能力C.传统纸质文档管理能力D.网络安全风险识别能力7.成都市公园城市示范区建设的核心特征是（）。A.扩大城市绿地面积B.实现生态价值与城市发展的融合共生C.建设大型主题公园D.提升城市绿化覆盖率8.下列哪项是专业技术人员职业道德的核心要求？（）A.追求个人技术权威B.遵守行业规范，维护公共利益C.优先保障所在单位经济利益D.避免与同行竞争9.四川省推动制造业高质量发展的关键路径是（）。A.扩大传统产能规模B.推动“制造+服务”融合，发展智能制造C.降低劳动力成本D.依赖原材料出口10.在继续教育学习中，“混合式教学”指的是（）。A.线上学习与线下实践结合B.跨专业课程混合教学C.中西方教育理念混合D.理论课与实验课混合11.成都市构建“15分钟社区生活圈”的主要目的是（）。A.提升社区商业密度B.满足居民日常基本服务需求的便捷性C.减少城市交通流量D.增加社区就业岗位12.下列哪项不属于数字经济时代知识产权保护的重点领域？（）A.算法专利B.数据资产C.传统手工艺技术D.开源代码版权13.四川省推动“四向拓展、全域开放”战略中，“东向”重点对接的区域是（）。A.京津冀协同发展区B.长三角一体化示范区C.粤港澳大湾区D.长江经济带14.专业技术人员在继续教育中若遇特殊情况无法完成学时，正确的处理方式是（）。A.自行减少学习内容B.通过其他培训证明替代C.向所在单位或继续教育机构申请延期D.忽略未完成学时15.成都市“十四五”新型基础设施建设的重点方向是（）。A.高速公路网络扩容B.5G、工业互联网、算力中心C.传统能源电站升级D.铁路货运枢纽建设16.下列哪项是生态产品价值实现的典型模式？（）A.大规模开采矿产资源B.森林碳汇交易C.围湖造田扩大耕地D.过度开发旅游景区17.专业技术人员参与继续教育时，应重点关注的学习效果评价指标是（）。A.学习时长累计B.知识转化为实际工作能力的程度C.课程考试分数D.获得的证书数量18.成渝地区双城经济圈建设中，推动科技创新协同的关键措施是（）。A.各自建设独立的科研平台B.共建联合实验室、技术创新中心C.限制人才跨区域流动D.争夺国家重大科技项目19.下列哪项符合成都市“产业建圈强链”的发展思路？（）A.分散布局同类企业B.围绕主导产业构建上下游协同生态C.限制产业链关键环节企业发展D.优先发展低附加值产业20.专业技术人员在职业活动中遇到伦理冲突时，正确的处理原则是（）。A.以个人利益最大化为导向B.优先遵守法律法规和行业伦理规范C.听从上级领导的任意指令D.回避问题不做处理二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.成都市推动数字经济与实体经济融合的主要路径包括（）。A.工业互联网平台建设B.企业“上云用数赋智”C.限制传统产业数字化改造D.培育数字经济应用场景2.专业技术人员继续教育的特征包括（）。A.终身性B.针对性C.强制性D.普适性3.四川省生态保护的重点区域包括（）。A.长江上游水源涵养区B.成都平原湿地C.川西北高原生态功能区D.攀西干热河谷区4.成渝地区双城经济圈建设中，需协同推进的领域有（）。A.交通基础设施互联互通B.公共服务共建共享C.产业分工协作D.生态环境共保联治5.专业技术人员职业道德的基本要求包括（）。A.恪尽职守，服务社会B.诚实守信，保守秘密C.排斥竞争，维护团队D.追求创新，推动进步6.成都市公园城市示范区建设的重点任务有（）。A.构建蓝绿空间网络B.发展生态价值转化产业C.降低城市人口密度D.提升社区绿化品质7.数字经济时代，专业技术人员需具备的核心能力包括（）。A.数据驱动决策能力B.跨学科知识融合能力C.传统手工操作能力D.网络安全防护能力8.四川省推动继续教育高质量发展的措施包括（）。A.建设在线学习平台B.强化继续教育与职称评审挂钩C.限制企业自主开展培训D.培育优质继续教育机构9.下列属于成都市“5+5+1”现代产业体系的有（）。A.电子信息产业B.绿色食品产业C.人工智能产业D.传统纺织产业10.专业技术人员在继续教育中可选择的学习形式有（）。A.参加线下专题培训B.完成在线课程学习C.发表专业论文D.参与行业学术会议三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.专业技术人员继续教育仅针对高级职称人员，初级、中级职称无需参与。（）2.成都市“智慧蓉城”建设的核心是通过数字技术提升城市治理效率和民生服务水平。（）3.成渝地区双城经济圈建设中，成都与重庆应完全同质化发展，避免产业竞争。（）4.生态产品价值实现意味着只能通过政府财政补贴来体现生态效益。（）5.数字经济时代，专业技术人员只需专注本领域技术，无需学习跨学科知识。（）6.专业技术人员职业道德的核心是将个人技术优势转化为经济收益。（）7.四川省《专业技术人员继续教育条例》规定，继续教育学分可跨年度结转使用。（）8.成都市“15分钟社区生活圈”建设的关键是完善教育、医疗、养老等基本公共服务设施。（）9.产业建圈强链的目标是通过产业链上下游协同，提升产业整体竞争力。（）10.专业技术人员在继续教育中遇到学习困难时，应主动联系培训机构或导师寻求帮助。（）四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例1：成都某制造企业为推动数字化转型，引入工业互联网平台，但运行半年后发现：部分老员工因操作习惯难以适应新系统，生产效率短暂下降；企业数据安全投入不足，曾发生客户信息泄露事件；与供应商的系统对接存在技术壁垒，协同效率未达预期。问题：结合数字经济与企业转型相关知识，分析该企业数字化转型受阻的原因，并提出改进建议。案例2：某建筑设计院工程师张某在项目设计中，发现甲方要求缩短工期可能导致工程质量隐患。甲方以“不配合则终止合作”施压，张某的直属领导也暗示“按甲方要求修改方案”。问题：从专业技术人员职业道德角度，分析张某应如何处理此冲突，并说明理由。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.D5.D6.C7.B8.B9.B10.A11.B12.C13.C14.C15.B16.B17.B18.B19.B20.B二、多项选择题1.ABD2.AB3.ABCD4.ABCD5.ABD6.ABD7.ABD8.ABD9.ABC10.ABCD三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√四、案例分析题案例1参考答案：原因分析：（1）人员适配不足：老员工数字化技能培训缺失，导致系统使用障碍；（2）数据安全管理薄弱：企业未建立完善的数据安全防护体系，投入不足；（3）产业链协同不畅：与供应商系统标准不统一，缺乏跨企业数据互通机制。改进建议：（1）加强员工培训：开展工业互联网平台操作专项培训，结合老员工特点设计“渐进式”学习方案；（2）强化数据安全：增加数据加密、访问权限管理等技术投入，制定《企业数据安全管理制度》；（3）推动产业链协同：参与或主导制定行业数据接口标准，与核心供应商共建数据共享平台。案例2参考答案：处理原则：张某应坚持“维护公共利益和工程质量”的职业道德底线，拒绝违规修改方案。